问：农村音体美高效课堂教学存在哪些问题和困惑
- 答：课堂是教育最重派戚要的空间，课堂教学是教育的核心活动。作为高校的主要教学形式，课堂教学是各项工作的中心，直接影响人才培养的质量。近尘激陵几年，由于受传统与扩招的影响，我国高校课堂铅或教学质量出现滑坡，无论是教师的“教”还是学生的“学”，其中的问题都日益突出。
问：如何改变音体美学科课堂教学中的
- 答：一、 注重课堂练习的方式
音乐的跟唱练习、美术的描摹、氏罩设计、制作、创作等等的练习，都是为了获得艺术知识，形成能力、体验审美，所以，要手野根据学生的实际情况为基础，设计多层次的作业练习的要求，立足学生的自主学习，从学生作业的内容、形式等提高练习创作的质量。
二、 课内对学生学习的正确评价
目前中学艺术教育是以培养人的审美情感、审美体验为主要目标，而不是以技能及知识为目标，所以我们应该以发展的眼光看待学生，评价指标体现在：更多关注学生对艺术的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度、发展特点。课堂主要针对学生的学习态度，学习能力做出正确的评价，做到以鼓励为主，让学生了解教师有怎样的评价方式，通过评价让学生了解自己现阶段达到了怎样的能力和水平，了解自己在学习艺术中的状态，为下一阶段学习明确新的目标。让学生知道，你可以不喜欢艺术，但你不能不了解艺术，而一旦你了解了，你就会喜欢它们。如：作为造型中的雕塑、绘画比其他门类的艺术更能愉悦我们的眼睛，愉悦我们的身心，它像一面镜子，能映出我们的心灵。
三、提高体育课堂教学的有效性
（一）、有效体育教学的理解：在有限的授课时间内毕核喊，让学生获得更多的发展。
有效体育教学的三个要素：
1.练习时间（学习学习特定内容所投入的实际练习时间）；
2.练习结果是指学生经过身体练习产生的变化，他所掌握动作技能的熟练程度、获得的运动水平成绩，这是教学有效性的关键指标；
3.获得的练习体验。 - 答：燕歌行·并序(高适)
问：关于课题研究报告
- 答：帮忙回答此稿一下森悉孝的问陆茄题
