中国加入WTO对高校图书馆的影响及对策

一、加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨（论文文献综述）

周弘^[1]（2017）在《基于知识图谱的两岸高等教育交流合作研究》文中研究说明1987年“戒严”解除后,两岸高教领域的交流合作从尝试交流、曲折发展,逐步走向正轨,学者对该领域的研究也不断深化。但是,在整体趋向繁荣的表象下,各时期两岸关注的重点、热点与前沿仍存在较大差异,有时是一头热另一头冷,一些热点问题无疾而终,一些前沿问题无法深入。为此,如何透过繁荣的表象来真实反映各时期两岸高教交流合作的研究状况,确实需要寻求新的视角与方法。鉴于传统文献综述方法的主观性大,不适用于文献的大规模客观分析。本文将尝试以知识图谱方法为工具,以中国知网和台湾核心数据库刊载的文献为依据,以两岸高教交流合作的相关研究为考察对象,通过对台湾岛内不同政党执政时期两岸相关研究文献的分析和比较,来客观、形象、真实地呈现两岸高教交流合作研究的基本概况、研究热点和研究前沿,再透过整体的发展态势揭示影响其走势的政治、经济和教育原因。本文主要内容包含三大部分,第一部分为理论基础和研究设计,主要说明知识图谱方法对本研究的适切性,并从中选择四个维度:基本概况、研究热点、研究前沿和发展动态作为本研究的分析维度。第二部分为文本分析,利用知识图谱工具形象、逼真的特点,借助CiteSpace软件,绘制各时期两岸高教交流合作的知识图谱,以客观呈现相关研究的基本概况、研究热点、研究前沿及其差异状况。第三部分为比较分析和研究展望,先是对各时期研究的异同、两岸研究的差异进行比较分析,然后再通过对整体发展动态的分析和展望,来揭示影响其走势的内外部原因。研究表明:在台湾岛内不同政党执政时期,两岸学者对双方高教交流合作的关注点既有重叠又有差异,有些问题在大陆是热点,在台湾则是冰点。在李登辉时期,相关文献仅有47篇,且大多聚焦于学生交流和学术交流,虽提及两岸“学历采认”问题,但因“戒急用忍”政策而被雪藏。在陈水扁时期,两岸关系虽然紧张,但由于双方均加入WTO,高等教育服务贸易属于两岸交流合作范畴,因此相关研究仍需拓展和加强,此时文献数量增至117篇,其中学生交流与两岸学历互认议题有所深化,校际合作与职教合作初露端倪,高教合作与两岸关系问题也日益引起学者的重视。到了马英九时期,两岸关系逐渐缓和、经贸往来日益密切,两岸高教交流合作的相关研究也呈井喷式发展态势,相关文献竟达到773篇,研究内容愈加丰富,除重点研究陆生赴台就读和两岸相互招生制度外,还涉及闽台合作、联合培养、合作办学等多个议题。通过对各时期研究现状的知识图谱进行分析发现,两岸高教交流合作明显受到外部政治、经济因素的显着影响。台湾政党轮替和执政理念差异,都会影响到两岸高教的交流合作,进而影响到对相关问题的研究。经济全球化、两岸加入WTO以及双方签署ECFA,或多或少都会影响到两岸高教交流合作的进程与内容。除了政治经济的影响外,两岸高教交流合作的发展还受到来自内驱力的推动,比如两岸学术交流、学历采认、相互招生、合作培养、科研合作等,这些领域的交流合作有着自身的发展逻辑、价值取向与运行规律,相关研究可以在WTO架构内动态发展,即使有政治因素的干扰,依然可以曲折前行。

肖远文^[2]（2006）在《WTO与高校图书馆——入世对我国高校图书馆可持续发展的影响及对策》文中指出加入WTO为我国图书馆界带来了一系列的机遇和挑战,高校图书馆的改革势在必行,唯有开展多方面的创新工作,才能促进其持续发展。而培养高素质专业人才,加快数字化建设步伐,引进灵活的运行机制以及加强图书馆法制建设,则是高校图书馆可持续发展的重要措施。

苏玉宁^[3]（2005）在《教育服务承诺对高校图书馆的影响》文中研究说明文章介绍了WTO对教育服务业的规定以及我国加入WTO对教育服务的部分承诺。文章阐述了这些规定、承诺以及服务方式将会对高校图书馆产生的深刻影响,得出加入WTO对高校图书馆既是机遇,更是挑战的结论。

苏玉宁,黄向阳^[4]（2005）在《教育承诺对高校图书馆的影响及对策》文中研究表明介绍了我国加入WTO后在跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动等4个方面对教育服务业的承诺,阐述了教育承诺给高校图书馆带来的机遇和挑战,并提出了相应的对策。

徐帆^[5]（2004）在《入世对高校图书馆信息服务工作的挑战与对策》文中研究指明在分析我国加入WTO对高校图书馆信息服务的影响的基础上,提出了在新形势下,更新理念,迎接挑战,做好高校图书馆信息服务工作,并使之走向与国际接轨的数字化、网络化、市场化、产业化的对策。

石浩^[6]（2003）在《加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨》文中进行了进一步梳理我国已正式成为WTO成员国,加入WTO对我国经济和社会生活的方方面面都会产生不同程度的影响,对高校图书馆也会产生直 接和间接的影响,高校图书馆应当通过加强自身的硬件和软件的建设,来满足读者更广泛的需求,以便更好地为高等教育发展和社会进步 作出自己的贡献。

黄艾丽^[7]（2003）在《加入WTO后我国高校图书馆事业的发展》文中认为通过对我国加入WTO后高校图书馆面临的机遇和存在的问题的分析,提出高校图书馆在立法、人才培养、读者服务、信息资源建设等方面应采取的对策和措施。

刘志杰^[8]（2003）在《加入WTO后的高校图书馆信息服务》文中研究说明中国加入WTO后 ,将给高校图书馆信息服务带来全面的冲击 ,如何抓住机遇 ,应付挑战 ,趋利避害 ,是当前高校图书馆信息服务工作急需解决的问题 .文章从加强文献信息资源建设、健全知识保护法律体系、建立职业资格认证制度等几个方面提出相应的对策 .

刘红^[9]（2003）在《WTO对高校图书馆读者服务的影响与对策》文中进行了进一步梳理阐述了加入WTO后,高等教育的改革以及“入世”对高校图书馆读者服务工作产生的影响,提出了新形势下做好读者服务工作的一些设想。

秦丽雅^[10]（2003）在《WTO环境下高校图书馆信息服务的探索》文中提出本文分析了我国加入WTO后,高校图书馆信息服务面临的机遇和挑战,并对WTO环境下的高校图书馆信息服务进行了探讨。文章主要从高校图书馆信息服务的市场定位、加强法律法规意识、积极采用新技术新设备、加快"虚拟馆藏"建设、针对用户需求开展多元化信息服务等五方面阐述了WTO环境下高校图书馆信息服务的对策。

二、加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨（论文提纲范文）

（1）基于知识图谱的两岸高等教育交流合作研究（论文提纲范文）

（2）WTO与高校图书馆——入世对我国高校图书馆可持续发展的影响及对策（论文提纲范文）

（4）教育承诺对高校图书馆的影响及对策（论文提纲范文）

（6）加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨（论文提纲范文）

（8）加入WTO后的高校图书馆信息服务（论文提纲范文）

四、加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨（论文参考文献）

• [1]基于知识图谱的两岸高等教育交流合作研究[D]. 周弘. 厦门大学, 2017(07)
• [2]WTO与高校图书馆——入世对我国高校图书馆可持续发展的影响及对策[J]. 肖远文. 毕节学院学报(综合版), 2006(03)
• [3]教育服务承诺对高校图书馆的影响[J]. 苏玉宁. 大学图书情报学刊, 2005(06)
• [4]教育承诺对高校图书馆的影响及对策[J]. 苏玉宁,黄向阳. 科技情报开发与经济, 2005(16)
• [5]入世对高校图书馆信息服务工作的挑战与对策[J]. 徐帆. 科技情报开发与经济, 2004(03)
• [6]加入WTO对高校图书馆的影响与对策探讨[J]. 石浩. 淮阴工学院学报, 2003(06)
• [7]加入WTO后我国高校图书馆事业的发展[J]. 黄艾丽. 南京邮电学院学报(社会科学版), 2003(02)
• [8]加入WTO后的高校图书馆信息服务[J]. 刘志杰. 周口师范学院学报, 2003(02)
• [9]WTO对高校图书馆读者服务的影响与对策[J]. 刘红. 图书馆学刊, 2003(02)
• [10]WTO环境下高校图书馆信息服务的探索[J]. 秦丽雅. 晋图学刊, 2003(02)

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