问：蒙台梭利教育与传统教育的区别的论文
- 答：上课方式、学习途径、教育效果不一样。蒙氏的上课途径是同一时间，孩子可以依照自身内在的兴趣而自由选择工作，有个体、同伴或小组等学习形式并存，老师能够有效指导每个孩子的学习。
同一时间，孩子以团体的形式接受老师传授的同一内容，老师无法进行个别指导。学习途径蒙氏是
以教师示范、启发、引导、协助等方法，与孩子动手操作相结合的学习途径，使孩子置身在愉快的学习环境中。传统教学是
孩子只能被动地在“封闭”的教室里，来接受教师填鸭式的书本知识的传授，孩子没有感官体验的机会，结果降低了孩子学习的兴趣，扼杀了孩子创造力的发展。
教学效果普遍呈现出专注力、秩序感、独立性、自律性、进取心、创造力、协作性、分析、发现及解决问题等健康儿童所具有的能力。传统教学教学效果无法预言。
问：蒙氏教育格外注重环境创设，怎样的环境比较好？
- 答：引言：幼儿教育受到了很多人的关注，而且也有相关的教育理论来进行指导，有很多人都会采取蒙氏教育。蒙氏教育格外注重环境创设，怎么样的环境是比较好的呢？
蒙氏教育的环境
其实蒙氏教育是由知名的女教育家蒙台梭利所创办的，蒙台梭利在创办蒙氏教育的过程中，就特别看重学生的动手能力，而且学生对工具的操作倡导，学生要根据自己的天性来进行发展。所以说蒙氏的环境创作中，一定要给学生一个比较宽松的外部环境和比较自由的心理环境，这样的话孩子才能够按照自己的想法去制作一些工具，并且去按照自己的想法去发展。所以在进行蒙氏教育的过程中，可以给学生准备各种各样的原材料，比如说折纸的材料，工具创建的原材料。这样的话，学生就可以根据这些原材料在老师适当的提示之下去进行搭建，也能够提高自己使用工具的能力。另一方面呢，老师要适当的对学生进行鼓励，学生就能够有效的按照自己的想法来进行发展了，所以这也是非常重要的一个环境创设。一般情况下在蒙氏幼儿幼儿园里面学习的学生都会更加的活泼，而且也能够更善于表达自己的想法。
要广泛的吸收各个教育理念
实际上从古至今有很多教育方面的专家为教育理论做出了很多的贡献，这些专家可能本来不是做教育的，可能是心理学家，但是通过对孩子行为的调研也能够提出一些教育理论。如果说平常在教育孩子的过程中能够吸收这些优质的理论的话，那么到时候也能够利用这些理论来解决教育孩子中所遇到的各种各样问题，从而也能够促进孩子的成长和发展，对于父母而言也能够让自己的教育更加的科学。 - 答：首先上课的教室要很宽敞，其次要保持室内通风和阳光充足，然后教学设置要很完善。
- 答：我觉得一个温馨和谐的环境是比较好的，因为这样的环境能够让孩子接受更好的教育。
- 答：我觉得一个安静温暖的环境，才能够给孩子更好的教育，这样的环境是比较好的。
