一、现代图书馆的咨询服务功能（论文文献综述）
程华[1]（2021）在《现代图书馆参考咨询服务评价工作解析》文中认为作为我国图书馆在现代化社会中的全新发展途径,现代化图书馆参考咨询能够通过对网络技术的有效应用,以数字化形式将资料信息传递给读者,通过与图书馆丰富资源的有效结合,能够使读者在最快的速度下,获得最全面的信息资讯。该文针对现代图书馆参考咨询服务评价工作相关内容展开详细分析,为我国图书馆现代化建设水平的进一步提高奠定坚实基础。
刘宇[2]（2020）在《学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴》文中研究说明传统高校图书馆的主要职责除了为纸质文献资源提供存储场地、为师生、研究人员提供书籍借阅服务外,还为读者提供学习、阅览的空间。随着时代和技术的进步,人们的阅读介质与阅读方式发生了翻天覆地的变化,这三类空间的比例关系也随之不断改变,特别是高校教学模式的改革促进了学生的学习方式由被动向主动转变,学生因此成为了整个学习过程的核心要素;作为学生课后重要的学习场所——高校图书馆提出了“以读者为中心”的服务理念,将服务重心由“书籍”转向了“人”;服务对象的转变导致图书馆内部各功能空间的布局和面积配比均出现较大幅度的变动,纸质文献的存储与借阅空间不再是馆内占比最大的空间,取而代之的是围绕“读者”展开的一系列新型学习空间、复合型功能空间、创意趣味空间以及一些人性化休憩空间等。本文将美国高校图书馆的自主学习空间作为主要研究对象,通过对美国高校教学模式和教育理念、大学生学习行为和需求、高校图书馆学科知识服务模式以及高校图书馆自主学习空间形成发展的原因等方面的分析,并深入研究了其馆内各功能用房的配比和空间组织、各类型自主学习空间的特征和面积占比以及美国高校图书馆学科知识服务的发展体系,并详细了解美国高校图书馆自主空间的建设情况,进而为我国高校图书馆的自主学习空间建设提供有价值的参考依据。论文共六章,主要分为四个部分叙述:第一部分包括第一章和第二章,涵盖了绪论篇章和理论知识的归纳整理部分。绪论篇章主要介绍了本次研究的背景、与高校图书馆自主学习空间和学科知识服务相关的国内外文献综述、有关概念的阐释、研究对象及内容、研究目的意义和创新点、研究方法和研究框架等;第二章主要介绍了学科知识服务模式以及高校图书馆自主学习空间的形成发展历程。第二部分为第三章,为国内高校图书馆自主学习空间的现状研究。笔者就国内七所高校图书馆进行了调研分析,深入研究了其内部各大功能用房的面积配比、各类型自主学习空间的建设现状、相关配套服务设施以及学科知识服务建设等内容,并结合调研问卷的回馈信息,总结了目前国内高校图书馆自主学习空间的不足与亟待改进之处。第三部分包括第四章和第五章,主要分析了美国高校教育环境、学生学习行为对图书馆自主学习空间的形成发展奠定的有利基础,并对美国高校图书馆内部自主学习空间的展开了具体研究,为本文核心研究内容。第四章具体分析了美国高校的教育理念、教学模式、美国高校学生的学习行为和需求以及美国高校图书馆学科知识服务的形成发展,为后文奠定基础;第五章则是具体展开对美国高校图书馆自主学习空间的研究,介绍了其历史背景与形成发展的条件,研究了高校图书馆内各功能空间的配比、空间组织以及各类自主学习空间的类型、特征、功能组成以及占比情况,同时也一并分析了美国高校图书馆学科知识服务的特点与建设情况。第四部分为第六章,为美国高校图书馆自主学习空间建设对我国的借鉴意义。具体从两个方面进行概括总结:其一,将中美高校图书馆自主学习空间以及学科知识服务的建设情况进行比较,并从析总结国内高校图书馆的相对不足之处;其二,根据以上成果结合我国现有国情,总结归纳出在美国高校图书馆自主学习空间以及学科知识服务的建设中值得借鉴参考的五项内容。通过以上研究与分析,希望能对未来我国高校图书馆自主学习空间的建设产生一定价值的参考与借鉴意义。
谭明[3]（2020）在《吕叔湘中学主楼建筑设计研究》文中研究表明近年来,随着经济与文化的发展,图书馆这一重要的文化建筑建筑不再为地区或者高校专属,中学也慢慢地将以前的“图书室”升级为了图书馆。学校图书馆不仅仅是学生学习知识文化的场所,也是一个展现校园精神和形象的最具代表性的建筑。随着信息时代的到来,传统的阅读方式在改变,不同的媒介提供了多样的信息获取渠道,图书馆作为信息交换的空间,功能愈来愈多样,也愈发混合,混合型的公共空间变得尤为重要。另外一方面,现代中学的图书馆往往作为学校的主楼出现,内部还包括了行政办公与信息中心等职能,因此,如何处理好图书馆功能空间与其他功能空间的关系也是研究重点。本案的目标便是在充分研究的基础上,设计一个同时容纳图书馆与行政办公职能的公共开放的现代中学主楼。本案位于江苏省丹阳市吕叔湘中学新校区内,主楼包含图书馆功能与行政办公功能,位于校园的中轴线上,是学校的主楼。本人通过对相近尺度的图书馆及办公建筑案例进行分析,在了解现代图书馆与办公建筑空间设计的基础上,对主楼功能、流线、中庭、立面等方面展开了设计研究。根据前期研究结论,本案主要有三个目标:第一,合理组织图书馆功能和行政办公功能,做到功能分区明确,流线顺畅;第二,主楼形象应具有鲜明的特征,识别性强,同时与周边建筑相协调;第三,考虑可持续发展,方案应合理控制造价,具备经济性。本文分为六个部分。第一部分为绪论,介绍了研究设计的基本情况和设计研究目标。第二部分从案例调研和文献研究入手,进行图书馆设计研究,对中学的图书馆进行功能布局、空间设计、流线组织等方面进行分析,尤其是中庭空间和阅读空间,详细分析了三个建筑案例:斯图加特市立图书馆、阿伯丁大学图书馆新馆。第三部分进行办公建筑类型研究,对新时代的办公建筑进行功能布局、空间设计尤其是共享空间方面进行分析,并分析了两个建筑案例:SDU丹麦南方大学主楼和微软之家。第四部分先从规划和文化角度介绍了项目的背景资料。接着进行场地、流线、功能方面的研究,着重分析了中庭空间、阅读空间、立面设计的设计。第五部分为结语,叙述了本案的成果和不足以及对未来的展望。最后一个部分是成果展示,也就是技术图纸和效果图的展示。本文正文共约30000字,图表121幅。
童子颐,叶军[4]（2016）在《网络环境下图书馆参考咨询服务体系构建研究》文中研究说明网络环境下构建图书馆参考咨询服务体系,可以实现资源共享,提高服务质量,奠定区域合作服务系统基础。其指导思想和基本原则为提高文献资源与人力资源合理配置的效益、满足图书馆间参考咨询服务协作性的需求、提供以收集和分析用户数据为依据的个性化参考咨询服务;服务策略为到馆服务与远程服务一体化、推出参考咨询的交互式服务、实现统一分散服务与集中管理。图书馆参考咨询服务体系的构建内容,应包括理论架构、组织与结构、服务平台及服务内容等。
张莉[5]（2016）在《“互联网+”思维下数字图书馆参与咨询服务模式的创新与发展》文中提出"互联网+"的出现和广泛地应用为图书馆参与咨询业务发展发挥出了非常重要的作用,在"互联网+"思维下构建完善的参与咨询服务系统,为用户提供更完善、详细的信息,对满足用户的特定需求具有十分重要的意义。本文从互联网+思维下数字图书馆参与咨询服务模式构建的基本原则出发,分析"互联网+"思维下图书馆参与咨询服务模式创新与发展的策略,并提出构建图书馆参与咨询服务系统的方式方法,从而真正实现新媒体环境下图书馆参与咨询服务模式发展的重要目的。
赵庆禹[6]（2016）在《图书馆信息咨询功能散论》文中研究表明分析了超越传统服务模式的当代图书馆信息咨询功能的五大现实和趋势性特性及其功能,探讨了当代图书馆实现信息咨询功能的主要途径。
张建国[7]（2016）在《现代图书馆虚拟参考咨询服务模式与问题探析》文中研究表明虚拟参考咨询服务已经成为现代图书馆参考咨询服务发展的方向与重点。文章在概述虚拟参考咨询服务的内涵及其与传统参考咨询服务本质区别的基础上,阐明了虚拟参考咨询服务的三种模式,分析了目前我国图书馆虚拟参考咨询服务存在的问题,并就我国图书馆虚拟参考咨询服务下一步发展的对策进行了探讨。
汪斌,刘莉军[8]（2014）在《试谈高职图书馆加强知识咨询服务工作的思考》文中提出本文从分析传统的信息服务参考、咨询服务与现代图书馆知识服务的区别入手,分析高职图书馆开展知识咨询服务的必要性,又从转变服务理念、建立知识咨询服务新的机制、加强知识咨询服务队伍建设和扎实开展高职图书馆的知识咨询服务工作等方面提出加强高职图书馆知识咨询服务措施和思考,对于做好高校图书馆开展知识咨询服务工作有一定的指导意义。
姚红[9]（2014）在《谈现代图书馆与传统图书馆之间的差异》文中研究指明给出了传统图书馆和现代图书馆的定义描述,分别从馆藏、读者、馆员、业务、建筑和设备等六个方面分析研究了两者之间的差异,结果表明:两者之间差异很大,无论是资源的构成,人员的素质、服务的质量还是管理的水平,现代图书馆都要远远优于传统图书馆。
冯瑞琴[10]（2014）在《现代图书馆成人教育服务体系的建构》文中研究说明图书馆是文明社会的重要标志,对提升公民素养、满足不同层次学习需求发挥着重要作用。随着信息化技术的不断深入,终生学习理念的普及,现代图书馆在成人教育中承担起越来越重要的服务功能。如何进一步发挥好现代图书馆对成人教育服务功能?本文将以"以人为本"的服务理念为基础,从塑造良好的文化氛围、加强信息技术建设、增强读者与图书馆的密切程度、协力提升咨询能力等四个方面来构建起现代图书馆对成人教育的服务体系。
二、现代图书馆的咨询服务功能（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、现代图书馆的咨询服务功能（论文提纲范文）
（1）现代图书馆参考咨询服务评价工作解析（论文提纲范文）
| 1 现代化数字图书馆参考咨询服务平台建设的目标及功能 |
| 1.1 平台建设的目标 |
| 1.1.1 分布式 |
| 1.1.2 协作式 |
| 1.1.3 监控性 |
| 1.1.4 可调度性 |
| 1.2 平台建设的功能 |
| 1.2.1 分布式协作参考咨询功能模块 |
| 1.2.2 非实时咨询系统功能模块 |
| 1.2.3 质量控制模块与安全管理模块 |
| 2 现代化数字图书馆参考咨询服务平台建设的 关键技术 |
| 2.1 本体技术 |
| 2.2 流媒体技术 |
| 2.3 分布式的服务器应用程序设计环境 |
| 3 结语 |
（2）学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息技术发展引发的阅读方式转变 |
| 1.1.2 教育理念转变引起的学习方式改变 |
| 1.1.3 中美高校图书馆发展情况 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 与高校图书馆自主学习空间相关的国内外研究综述 |
| 1.2.2 与高校图书馆知识服务模式相关的国内外研究综述 |
| 1.3 相关概念及阐释 |
| 1.3.1 高校图书馆知识服务模式 |
| 1.3.2 自主学习与合作学习 |
| 1.3.3 自主学习空间与藏阅空间 |
| 1.3.4 高校图书馆自主学习空间 |
| 1.4 研究对象及内容 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究目的、意义及创新点 |
| 1.5.1 研究目的 |
| 1.5.2 研究意义 |
| 1.5.3 研究创新点 |
| 1.6 研究方法及研究框架 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 1.7 本章小结 |
| 第二章 高校图书馆自主学习空间及知识服务模式研究 |
| 2.1 高校图书馆自主学习空间的发展 |
| 2.1.1 图书馆空间布局的发展历程 |
| 2.1.2 高校图书馆的“传统学习空间” |
| 2.1.3 从“传统学习模式”到“数字化网络学习” |
| 2.1.4 从“传统学习空间”到“自主学习空间” |
| 2.2 学科知识服务模式 |
| 2.2.1 知识服务模式的内涵 |
| 2.2.2 知识服务模式的类型 |
| 2.2.3 学科知识服务模式 |
| 2.2.4 学科知识服务模式的特征 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 国内高校图书馆自主学习空间现状研究 |
| 3.1 调研背景 |
| 3.1.1 调研对象选取 |
| 3.1.2 调研方法 |
| 3.2 国内高校图书馆自主学习空间调研及分析 |
| 3.2.1 调研对象基本信息介绍 |
| 3.2.2 图书馆各功能用房面积占比分析 |
| 3.2.3 各类型自主学习空间建设现状 |
| 3.2.4 配套服务设施分析 |
| 3.2.5 学科知识服务建设 |
| 3.3 调研问卷分析 |
| 3.4 现状问题汇总 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 以学科知识服务模式为背景的美国高校教学理念及学生学习行为与需求研究 |
| 4.1 美国高校教育理念及教学模式 |
| 4.1.1 美国高校教育理念研究 |
| 4.1.2 美国高校教学模式研究 |
| 4.1.3 国内高校教学现状 |
| 4.1.4 中美高校教学模式比较 |
| 4.2 美国大学生学习行为与使用需求研究 |
| 4.2.1 图书馆内行为类型的研究 |
| 4.2.2 图书馆内学习行为的研究 |
| 4.2.3 学习行为与环境互动性研究 |
| 4.2.4 使用需求研究 |
| 4.3 美国高校图书馆的“学科知识服务模式”研究 |
| 4.3.1 学科知识服务体系的发展 |
| 4.3.2 提供“学科知识服务”的美国高校图书馆自主学习空间 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 面向学科知识服务的美国高校图书馆自主学习空间案例研究 |
| 5.1 美国高校图书馆自主学习空间建设发展背景 |
| 5.1.1 历史背景 |
| 5.1.2 发展条件 |
| 5.2 美国高校图书馆功能配比及空间布局研究 |
| 5.2.1 研究对象选取 |
| 5.2.2 设计概况及定位分析 |
| 5.2.3 图书馆各功能空间面积配比分析 |
| 5.2.4 图书馆内部各功能用房空间组织分析 |
| 5.3 美国高校图书馆自主学习空间研究 |
| 5.3.1 自主学习空间的功能构成 |
| 5.3.2 自主学习空间的类型 |
| 5.3.3 各类型自主学习空间面积占比分析 |
| 5.3.4 自主学习空间特征 |
| 5.4 美国高校图书馆自主学习空间配套服务研究 |
| 5.4.1 学科知识服务 |
| 5.4.2 技术服务 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 美国高校图书馆自主学习空间建设对我国的借鉴意义 |
| 6.1 中美高校图书馆自主学习空间及学科知识服务建设的比较研究 |
| 6.2 适应我国国情的美国高校图书馆自主学习空间建设借鉴 |
| 6.2.1 增加自主学习空间在高校图书馆内的面积占比 |
| 6.2.2 丰富自主学习空间的类型、增加空间的趣味性 |
| 6.2.3 提升个体学习空间的占比、增加学习空间的私密性灵活性 |
| 6.2.4 完善自主学习空间的人性化布局、管理及配套设施 |
| 6.2.5 促进非功能性交通空间的利用及多元化发展 |
| 6.2.6 结合智能技术提升学科知识服务的整体质量与用户体验 |
| 6.3 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 研究成果 |
| 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 高校图书馆使用情况及满意度调查 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）吕叔湘中学主楼建筑设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及课题来源 |
| 1.1.1 背景介绍 |
| 1.1.2 课题研究来源 |
| 1.1.3 研究对象的界定 |
| 1.2 设计研究的目的和意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内外研究现状 |
| 1.3.2 国内外研究不足 |
| 1.4 基本思路与研究方法 |
| 1.4.1 基本思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 设计研究框架 |
| 第二章 图书馆建筑类型研究 |
| 2.1 图书馆设计原理 |
| 2.1.1 图书馆的发展与分类 |
| 2.1.2 图书馆选址与场地设计原则 |
| 2.1.3 图书馆功能构成与组合关系 |
| 2.1.4 图书馆建筑布局 |
| 2.1.5 中学图书馆特点分析与设计要点 |
| 2.2 图书馆公共空间设计研究 |
| 2.2.1 图书馆门厅空间研究 |
| 2.2.2 图书馆中庭空间研究 |
| 2.3 图书馆阅览空间设计研究 |
| 2.3.1 图书馆阅览空间分类与特点 |
| 2.3.2 图书馆阅览空间房间尺寸与家具布置 |
| 2.3.3 图书馆阅览空间混合化设计 |
| 2.4 相关图书馆建筑案例分析 |
| 2.4.1 斯图加特市立图书馆 |
| 2.4.2 阿伯丁大学图书馆新馆 |
| 第三章 新时代的办公建筑类型研究 |
| 3.1 办公建筑特点研究 |
| 3.1.1 办公建筑分类与特点 |
| 3.1.2 办公室布局组织方式 |
| 3.2 共享空间在办公建筑中的应用 |
| 3.2.1 共享空间的概念与特点 |
| 3.2.2 共享空间在办公建筑中的设计探究 |
| 3.3 相关办公建筑案例分析 |
| 3.3.1 SDU丹麦南方大学主楼 |
| 3.3.2 丹麦微软之家 |
| 第四章 方案设计研究 |
| 4.1 项目概况 |
| 4.1.1 区位分析 |
| 4.1.2 文化背景研究 |
| 4.1.2.1 丹阳历史与齐梁文化 |
| 4.1.2.2 吕叔湘先生与校园文化 |
| 4.1.3 主楼与校园规划的关系 |
| 4.1.4 任务书解读分析 |
| 4.2 齐梁建筑特点与设计概念的形成 |
| 4.3 平台影响下的场地设计 |
| 4.4 主楼平面与复合功能研究 |
| 4.4.1 平面柱网尺寸的优化 |
| 4.4.2 两种功能的组合关系探究 |
| 4.4.3 平面功能的分布 |
| 4.4.4 总体功能布局 |
| 4.5 多维度的流线设计 |
| 4.5.1 场地流线 |
| 4.5.2 建筑内部流线 |
| 4.6 共享中庭空间设计研究 |
| 4.6.1 中庭形态与上下关系的演进 |
| 4.6.2 “书香中庭”的氛围营造 |
| 4.6.3 办公中庭功能多样性的建立 |
| 4.7 功能复合的开架阅览空间设计研究 |
| 4.7.1 传统借阅模式的打破与重构 |
| 4.7.2 开放性阅览空间的构成 |
| 4.8 基于遮阳的立面设计研究 |
| 4.8.1 建筑立面遮阳研究 |
| 4.8.2 立面遮阳格栅角度与日照的关系 |
| 第五章 结语 |
| 第六章 成果图纸 |
| 6.1 技术图纸 |
| 6.2 效果图 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 插图和附表清单 |
（4）网络环境下图书馆参考咨询服务体系构建研究（论文提纲范文）
| 1 网络环境下构建图书馆参考咨询服务体系的必要性 |
| 1.1 实现资源共享 |
| 1.2 发挥馆员不同专业的优势,提高服务质量 |
| 1.3 奠定区域合作服务系统的基础 |
| 2 指导思想和基本原则 |
| 2.1 提高文献资源与人力资源合理配置的效益 |
| 2.2 满足图书馆间参考咨询服务协作性的需求 |
| 3 服务策略 |
| 3.1 到馆服务与远程服务一体化 |
| 3.2 推出参考咨询的交互式服务 |
| 3.3 实现统一分散服务与集中管理 |
| 4 网络环境下图书馆参考咨询服务体系的构建 |
| 4.1 理论架构 |
| 4.2 组织与结构 |
| 4.3 服务平台 |
| 4.4 服务内容 |
| 5 结语 |
（5）“互联网+”思维下数字图书馆参与咨询服务模式的创新与发展（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1“互联网+”思维下数字图书馆参与咨询服务体系构建的基本原则 |
| 1.1 实现资源最佳配置 |
| 1.2 强化网络建设 |
| 2“互联网+”思维下数字图书馆参与咨询服务创新与发展的策略 |
| 2.1 实现到馆服务和远程服务的统一 |
| 2.2 实现分散管理与集中管理的统一 |
| 2.3 实现咨询服务与其他服务的统一 |
| 3 结束语 |
（6）图书馆信息咨询功能散论（论文提纲范文）
| 1 当代图书馆信息咨询功能的主要特征 |
| 1.1 服务理念的创新性 |
| 1.2 服务广度的多元性 |
| 1.3 服务深度的研究性 |
| 1.4 服务手段的先进性 |
| 1.5 服务方式的多样性 |
| 2 实现信息咨询功能的主要途径 |
| 2.1 战略性的前瞻思维 |
| 2.2 加强知识管理 |
| 2.3 努力推进信息服务的社会化 |
（7）现代图书馆虚拟参考咨询服务模式与问题探析（论文提纲范文）
| 1虚拟参考咨询服务的内涵 |
| 2 VRS与传统参考咨询服务的区别 |
| 3 VRS的模式 |
| 3.1异步式VRS |
| 3.2同步式VRS |
| 3.3联合式VRS |
| 4目前我国图书馆VRS存在的问题 |
| 4.1宣传力度欠缺 |
| 4.2标准化程度低 |
| 4.3协作化程度低 |
| 5我国图书馆VRS发展的对策 |
| 5.1尽快构建虚拟参考咨询标准和质量评价体系 |
| 5.2组建超广域乃至全国性的VRS网络 |
| 5.3注重学习与借鉴发达国家VRS的最新成果 |
（8）试谈高职图书馆加强知识咨询服务工作的思考（论文提纲范文）
| 一、图书馆知识咨询的相关理论 |
| 二、加强高职图书馆知识咨询服务思考 |
| (一)转变服务理念 |
| (二)建立知识咨询服务新的机制 |
| (三)扎实开展高职图书馆的知识咨询服务工作 |
| (四)加强知识咨询服务队伍建设 |
（9）谈现代图书馆与传统图书馆之间的差异（论文提纲范文）
| 1 馆藏建设 |
| 2 读者 |
| 3 馆员 |
| 4 业务 |
| 4.1 文献采访 |
| 4.2 文献编目 |
| 4.3 文献流通 |
| 4.4 文献检索 |
| 4.5 参考咨询 |
| 5 建筑 |
| 6 设备 |
| 7 结束语 |
（10）现代图书馆成人教育服务体系的建构（论文提纲范文）
| 一、现代图书馆的基本特点与新兴功能 |
| (一)信息储备中心 |
| (二)信息交流平台 |
| (三)信息咨询服务中心 |
| (四)现代教育的阵地 |
| (五)终身学习场所 |
| 二、以人为本:现代图书馆对成人教育服务理念的基础 |
| (一)树立成人教育关怀意识 |
| (二)树立成人教育的责任意识 |
| 三、构建现代图书馆对成人教育服务体系 |
| (一)塑造良好的文化氛围是根本 |
| (二)加强信息技术建设是关键 |
| (三)加强成人学员与图书馆的密切程度是基础 |
| (四)协力提升咨询能力是有效途径 |
四、现代图书馆的咨询服务功能（论文参考文献）
- [1]现代图书馆参考咨询服务评价工作解析[J]. 程华. 科技资讯, 2021(01)
- [2]学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴[D]. 刘宇. 华南理工大学, 2020(02)
- [3]吕叔湘中学主楼建筑设计研究[D]. 谭明. 南京大学, 2020(04)
- [4]网络环境下图书馆参考咨询服务体系构建研究[J]. 童子颐,叶军. 中国中医药图书情报杂志, 2016(05)
- [5]“互联网+”思维下数字图书馆参与咨询服务模式的创新与发展[J]. 张莉. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2016(08)
- [6]图书馆信息咨询功能散论[J]. 赵庆禹. 甘肃科技, 2016(12)
- [7]现代图书馆虚拟参考咨询服务模式与问题探析[J]. 张建国. 科技创新与应用, 2016(07)
- [8]试谈高职图书馆加强知识咨询服务工作的思考[J]. 汪斌,刘莉军. 教育教学论坛, 2014(53)
- [9]谈现代图书馆与传统图书馆之间的差异[J]. 姚红. 甘肃科技纵横, 2014(10)
- [10]现代图书馆成人教育服务体系的建构[J]. 冯瑞琴. 中国成人教育, 2014(08)