我对做好儿童读者服务工作的理解和体会

一、我对做好少儿读者服务工作的认识和体会（论文文献综述）

吴琼^[1]（2021）在《新时代少儿主题出版选题策划研究 ——以长江少年儿童出版社为例》文中研究说明

王雁^[2]（2021）在《公共图书馆少儿阅读的家庭参与模式研究》文中认为我国在2017年出台的《全民阅读促进条例》中明确表示婴幼儿家庭、学校、图书馆都要积极开展亲子阅读活动,培养少儿阅读兴趣;2018年1月1日开始实施的《公共图书馆法》对公共图书馆开展少儿阅读做出了要求;《公共图书馆少年儿童服务规范》中也对公共图书馆开展少儿阅读的资源、服务和基础设施等进行了规范;《全国家庭指导教育大纲》中则指出家庭的良性参与对少儿发展的重要影响。少儿具有强烈的探索欲望,语言发展迅速,容易形成学习能力,夯实阅读基础,但社会认知能力发展得还不全面。因此,少儿在独自阅读时往往会忽视这些认知能力,家长的陪伴对少儿来说具有沟通和引导作用,家长对少儿阅读的参与和重视程度将影响其社会认知的发展及其一生的阅读素养,是少儿取得成功的必要条件,也是国家全民阅读战略的重要组成部分。本研究运用文献调查法调研了国内外公共图书馆少儿阅读的家庭参与服务研究并形成综述,运用问卷调查法对少儿阅读的家庭参与现状、家庭因素对少儿阅读的影响以及家庭对公共图书馆服务的需求进行了调研,运用案例分析法对美国俄克拉荷马州的未来始于少儿（OK Futures）项目、伊利诺伊州的沃基根公共图书馆和我国深圳市少年儿童图书馆少儿阅读的家庭参与服务案例进行分析,在此基础上构建了我国公共图书馆少儿阅读的家庭参与服务模式并提出服务对策,以期能够对日后的实践予以启示。公共图书馆作为国家公共文化服务的主要机构,对于提升全民阅读素养具有不可推卸的责任和义务,凭借其丰富的资源,可以为少儿阅读的家庭参与实践提供强大的支撑以及科学的指导。

付玉琪^[3]（2021）在《生态批评视阈下的现代中国儿童文学研究》文中研究说明全球性的生态危机日益加剧着人们的生存焦虑,各种现代科学的治理方案却未能立竿见影。因而生态批评与生态文化成为人类在精神领域探索疗救的重要路径。生态批评超越了国家、地区、种族的界限,在当今全球化态势愈加明确的时代背景下,生态批评的东西方对话趋势逐渐突显:秉持人类命运共同利益的价值取向,寻求跨文化的生态文明事业的共赢。现代中国儿童文学始终关注儿童生存的具体文化语境,并以文学的方式参与童年生态问题的救治。尽管中国生态批评理论成果已蔚为大观,但是运用生态批评方法论对整个现代中国儿童文学作出系统化梳理和研究的着作尚未出现。因而本论文将社会性的生态问题与个体精神疗救相结合,探寻现代中国儿童文学的生态审美意识的嬗变规律,概览生态童年的特征,进而试图建构中国式童年精神生态的诗学。生态整体主义赋予了“自然”与“人”同等的独立审美地位,它不再是抒情工具与征服对象,能够以其自身特有的美质吸引读者,并塑造他们独特的童年经历与生命体认。受到社会文化与儿童“野性”思维的双重规约,现代中国儿童文学的生态童年建构由“非自觉”走向“自觉”的过程中,童年精神也经历了由“家园意识”、“荒野意识”到“星球意识”的发展,并且逐渐带有人类命运共同体的价值导向,以及“生命写作”的文学内涵。!生态童年建构始终贴近童年生活现实,同时勾连起传统文明与现代文明、人类历史与宇宙历史,从而将儿童生命的自我实现置于更加广阔的“自然”空间。在此基础上确立的中国式童年精神生态的诗学,或将能够积极推动中国童年研究、儿童文学的批评标准更新,以及社会生态文明事业。

崔哲^[4]（2021）在《浅谈少儿图书馆馆员如何做好导读工作》文中提出少儿读者由于生理年龄、性别、心理年龄以及家庭环境影响的原因,阅读习惯、阅读水平和阅读能力千差万别,需要少儿图书馆员凭借图书馆丰富的馆藏资源和自身的专业能力为广大少儿读者进行引导。阐述了少儿读者进行导读的重要性,分析了当前少儿阅读现状,提出了少儿图书馆馆员应提高自身专业素养;对少儿读者有针对性地开展阅读指导;开展丰富多彩的阅读推广活动,有效激发少儿读者的阅读兴趣,调动阅读热情,培养良好的阅读习惯等深化少儿导读服务的对策建议。

郭喜彬^[5]（2020）在《我国少儿类主题出版研究》文中指出自2003年原国家新闻出版总署开始实施主题出版工程后,主题出版在出版行业中的序幕正式拉开。尽管主题出版由来已久,但在之前并没有提出明确的概念,因此,对于主题出版工作的认识与规划将从这个时间节点展开新篇章。主题出版一经提出,便受到国家政府与出版界的高度重视。由于主题出版是体现国家主流价值观的重点出版,所以主题出版对于青少年儿童的成长意义重大,影响深远。少儿类主题出版具有培育社会主义核心价值观、培养文化自信、塑造品牌形象的价值,研究专门以少年儿童为目标读者的少儿类主题出版,对于主题出版与少儿出版行业的发展都具有切实的现实意义与参考意义。少儿类主题出版具有鲜明的特征:与一般少儿出版物相比,具有明显的主题色彩;与成人类主题出版物相比,则更加注重少儿的阅读特点。主题出版工程正式实施以来,少儿类主题出版图书的市场规模不断扩大,少儿类国家重点主题出版的图书选题也在不断增加,越来越多双效少儿类主题出版图书不断涌现。但是,在这些成就背后仍然存在诸多问题,如出版质量与作者资源的问题,市场开发与营销宣传的问题。针对这些问题,从国家和出版社的角度提出相关建议:政府部门需要加强对少儿类主题出版的扶持力度;出版社需要在整体规划、技术创新、人才培育、版权输出等方面发挥优势,做好少儿类主题出版工作;出版人需要回归少儿本位,从少年儿童的角度出发打造适合少儿阅读的主题出版物。面向少儿的主题出版,承载了特殊的时代使命,通过对少儿类主题出版的研究,希望能够为其更健康的发展提供新的思路。

方敏^[6]（2020）在《厦门市少儿图书馆阅读服务的实证研究 ——基于家长的认知与态度》文中研究表明

周洁^[7]（2020）在《天津少儿图书馆读者决策采购（PDA）模式及其绩效研究》文中提出

李小娟^[8]（2020）在《文化自信指引下湖南省公共图书馆经典阅读推广研究》文中研究说明文化软实力是国家综合国力的重要组成部分,因此提升文化软实力对国民的文化自信具有积极的促进和引领作用。经典阅读能够有力提升全民综合素质,而公共图书馆作为国民阅读经典着作的主要场地,因此有义务、有责任将促进全民经典阅读作为服务目标,推动全民经典阅读,早日建设书香社会。本研究采用问卷星和现场发放问卷的形式分别对湖南省读者和公共图书馆馆员进行调查。针对读者了解他们对经典阅读的认知、日常阅读经典作品的行为、对公共图书馆经典阅读推广活动的看法以及对公共图书馆的建议;针对馆员主要调查公共图书馆对经典阅读推广活动的组织策划、实施、评估和建议这四个方面,调查结果利用问卷星的基础功能进行分析。从分析长沙市图书馆、湘潭市图书馆、株洲市图书馆举办的具有代表性的经典阅读推广活动案例中,得出这几所图书馆的活动特色:长沙市图书馆活动形式丰富多样,多方合作开展活动互利共赢;湘潭市图书馆注重读者体验,向读者展现传统文化魅力;株洲市图书馆以网络为媒介,大力开展线上活动,同时注重红色经典文化的传承。通过总结上述的研究得出目前存在的问题,包括读者缺乏系统的经典认知体系、图书馆忽视阅读环境的建设,文献资源单一,活动宣传力度小,经典阅读推广团队不专业,活动评估体系不健全。针对上述问题,基于文化自信的大背景下提出合理化建议,包括读者构建正确的经典认知体系,加强经典阅读环境建造,丰富馆藏文献资源,加大活动宣传力度,创建经典阅读指导团队,完善活动评估体系,以期能够促进湖南省公共图书馆经典阅读推广活动的开展,让国民在积极参与经典阅读的过程中爱上经典文化,并提升文化自信。

山丹^[9]（2020）在《新世纪儿童小说中的童年书写研究》文中研究指明童年书写是儿童文学艺术的核心内容,表现童年的现实生活与想象世界,是儿童文学对童年精神的审美创造与诗意追求。童年书写不只是一种文学的表达策略和创作形式,更是以文学形式构建人类对于自身、他者、社会及历史的一种独特思考方式。本论文以新世纪儿童小说中的童年书写为研究对象,并将儿童小说中的童年书写划分为写实型童年书写、经验型童年书写和理想型童年书写,通过梳理三种童年书写范式在主题表现、创作技巧、文体形式、叙事结构、语言类型等方面所呈现的文学图景,归纳新世纪以来儿童小说中的童年书写所体现的美学价值,及由此带给中国儿童文学的启示。本论文由绪论、正文和结语三个部分组成,其中正文部分包括五章。具体章节内容概括如下:绪论主要对童年理论、童年观和童年书写的基本观点进行梳理,总结了中国当代儿童文学中童年书写的研究现状,阐明了儿童小说中的童年书写的研究价值,并明确了本论文的研究范围和研究思路。第一章“新世纪儿童小说中的童年书写转向”,对现实题材儿童小说的历史发展脉络进行勾勒,通过探讨新世纪以来儿童小说中的童年书写转向,阐释童年书写的艺术表达与审美意蕴。现实题材儿童小说演变轨迹,聚焦于1917至1999年间的儿童小说历史发展脉络,本论文将其归纳为:新生期、生长期、探索期及繁荣期四个阶段,并对每一阶段儿童小说的创作特征加以分析。新世纪以来,随着文化语境的革新和“解放儿童”儿童文学观的确认,儿童小说中的童年书写形成了新的创作格局。通过对儿童小说中童年书写转向的内外成因分析,阐释童年书写的叙事特征和艺术形式。第二章“写实型童年书写中的生命观照”,探讨写实型童年书写对当下童年个体生命的书写维度。本章从个体童年的身份认同、成长书写、性别书写、青春书写和边缘生命书写的不同维度,梳理了童年书写中的写实型童年书写的创作特征。展现成人作家在将现实儿童作为表现对象时,对童年的生活现状、情感真实和生命尊严的理解与尊重。对写实型童年书写创作范式的探究,能够丰富新世纪儿童小说中童年生命书写的内涵和形式,并为儿童文学深入童年精神提供重要的参考。第三章“经验型童年书写中的情感再现”,对童年书写中的经验型童年书写进行了阐释。经验型童年书写,分为成人作家对自我童年生活书写的白描,及以文学书写方式再现自我童年的心理投射。在对儿童小说中经验型童年书写进行解读时,主要从童年回忆的诗意书写,童年乡土的多元书写,童年创伤的投射书写和童年缺失的补偿书写等不同维度加以讨论。在新世纪儿童小说中的经验型童年书写中,成人作家试图通过追寻自我童年生命的书写价值,来呈现儿童小说中的童年经验的艺术形态和审美表征。第四章“理想型童年书写中的童心想象”,探讨了儿童小说中的理想型童年书写所具有的文本特征和审美意蕴。理想型童年书写作为成人作家对于童年精神的追求与寄托,为当下儿童的成长提供了指引,并为人类童年提供了直达心底的精神滋养。本章从历史语境、战争语境、人类乡土语境和理想童年精神四个维度,建构了理想型童年的创作范式。理想型童年书写为成人作家提供走出个人化童年私语,面向集体童年精神的途径,其体现的是儿童文学创作对于人类童年精神的向往。第五章“童年书写的审美意旨与创作反思”,主要讨论了童年书写所呈现的审美意旨,与其在创作中所面临的书写困境。童年书写的审美意旨,既体现为儿童小说中的童年书写在文本层面,以诗性内核把握童年精神品质和以童心力量坚守文学创作之魂,又体现为童年书写对儿童读者在审美体验中的心灵净化与情感共鸣。在探究新世纪儿童小说的童年书写所面临的困顿境遇时,本论文分别从童年书写与现实之间的距离,童年书写中成长体验的错位和童年书写中“生命本位”意识的缺失等方面,指出了当下儿童小说的创作困境。并重审消费文化语境中的“系列化”写作模式,桥梁书阅读模式,及“低龄化”写作现象,为童年文化变革中的童年书写提供突破和发展的新方向。结语部分对新世纪儿童小说中的童年书写进行了简单的回顾。通过肯定童年书写所具有的文学价值和美学意义,指出了随着“童年”元素作为儿童小说书写的日趋繁盛,追求童年审美的文学样式将丰富儿童小说的创作空间。然而,需要警惕的是过度商业化的童年书写样式对儿童小说发展的阻碍。因此,儿童小说中的童年书写既要对抗符号文化的侵蚀性,又要保有文学审美的生命力。特别是,童年书写需要从儿童生活的真实感出发,表达儿童生命的深广度,展现童年精神的力量性和童年文化的审美力,为儿童文学阅读构建一个更为美好的审美空间。童年本身能够带给人类的精神力量,引导着儿童小说在立体而饱满的童年书写中,塑造中国童年的独特审美艺术。新世纪儿童小说正是通过不同维度的童年书写诠释着童年精神的生命、历史和文明之歌。

雷露^[10]（2020）在《《小溪流》的办刊特点及其发展策略研究》文中研究指明《小溪流》创刊于1980年春,至今已有40年的发展历程。以“小小溪流”“大诗人小诗人”等旗帜性栏目展现了办刊特色、铸就了核心竞争力,是目前湖南省内唯一的纯文学少儿期刊。作为湖南省作家协会主办的少儿刊物,《小溪流》以“培养文学新人为己任”,一直坚持“学习语文的助手,练习写作的向导,课外读物的乐园”的办刊宗旨,刊载精美童话,可读性强,文字充满奇思妙想,插画精心设计,贴近目标读者,与文字完美结合,营造梦幻般的童话世界。刊发学生习作,激发其文学想象,提高写作能力。开设“作文辅导”栏目,引导小读者在轻松有趣的阅读中掌握正确的写作技巧。刊发名家名作,拓展小朋友课外阅读量,使之在文学阅读中发现生活乐趣。与时俱进,培养优秀少儿作者,定期推出新作,从而形成了自身独有的内容特色。《小溪流》在时间和风雨的打磨下逐渐成为享誉全国的少儿文学刊物,亦成为广大少年儿童读者、教师以及家长的良师益友,影响力和美誉度俱佳,是一本地道的学生启蒙文学刊物。基于儿童文学发展大潮、少儿阅读需要以及期刊的地理文化布局的特点等期刊媒介发展背景,《小溪流》经历了筹办创刊、稳定发展和全面改版三个阶段,正处于蓬勃发展的新的历史阶段。在长期的发展过程中,《小溪流》坚持“内容为王”,逐渐形成了自己的办刊特点,以其独树一帜的办刊宗旨、与众不同的编辑风格以及独具匠心的栏目设置等内容特色,立足湖南,面向全国,打造湖湘特色儿童文学,团结一批湖南知名儿童文学作家,着力培养儿童文学新秀,构建少儿文学期刊品牌。在形式方面,《小溪流》的封面设计极具特点,封面形象具有时代特色、版式编排体现儿童需求、图文搭配彰显视觉魅力,形成个性鲜明的整体风格。较之于省级刊物《少年文艺》（江苏版）和省内少儿刊物《小学生导刊》,《小溪流》贴近湖湘大地,定位明确,注重培养少儿作者,且装帧设计体现目标读者需求,具有鲜明的个性特征。如今面临新的媒介环境的挑战和激烈的市场竞争,《小溪流》可谓机遇与挑战并存,面对其同质化竞争严重、期刊推广方式过于单一、少儿读者需求待进一步适应、与新媒体融合发展不够等不能回避的一系列问题,《小溪流》必须把人才作为提升期刊核心竞争力的支撑,努力培养优秀的少儿期刊编辑;坚持“读者至上”原则,贴近少儿读者,拓展读者群体,满足少儿多元化需求;坚持“内容为王”的总原则,打造内容品牌,确保刊物的鲜明特色和内容质量;发掘原创的少儿文学作者,不断为刊物注入新鲜血液;依托出版集团组建社刊群,实现优势资源互补;通过开发电子版期刊,实现与新媒体的融合发展,不断壮大自身力量,增强经营意识,突破传统的少儿期刊营销模式,有效实施品牌战略,提升市场竞争力。

二、我对做好少儿读者服务工作的认识和体会（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、我对做好少儿读者服务工作的认识和体会（论文提纲范文）

（2）公共图书馆少儿阅读的家庭参与模式研究（论文提纲范文）

（3）生态批评视阈下的现代中国儿童文学研究（论文提纲范文）

（4）浅谈少儿图书馆馆员如何做好导读工作（论文提纲范文）

（5）我国少儿类主题出版研究（论文提纲范文）

（8）文化自信指引下湖南省公共图书馆经典阅读推广研究（论文提纲范文）

（9）新世纪儿童小说中的童年书写研究（论文提纲范文）

（10）《小溪流》的办刊特点及其发展策略研究（论文提纲范文）

四、我对做好少儿读者服务工作的认识和体会（论文参考文献）

• [1]新时代少儿主题出版选题策划研究 ——以长江少年儿童出版社为例[D]. 吴琼. 安徽大学, 2021
• [2]公共图书馆少儿阅读的家庭参与模式研究[D]. 王雁. 辽宁师范大学, 2021(09)
• [3]生态批评视阈下的现代中国儿童文学研究[D]. 付玉琪. 兰州大学, 2021(09)
• [4]浅谈少儿图书馆馆员如何做好导读工作[J]. 崔哲. 内蒙古科技与经济, 2021(04)
• [5]我国少儿类主题出版研究[D]. 郭喜彬. 湖南师范大学, 2020(01)
• [6]厦门市少儿图书馆阅读服务的实证研究 ——基于家长的认知与态度[D]. 方敏. 福建师范大学, 2020
• [7]天津少儿图书馆读者决策采购（PDA）模式及其绩效研究[D]. 周洁. 天津大学, 2020
• [8]文化自信指引下湖南省公共图书馆经典阅读推广研究[D]. 李小娟. 湘潭大学, 2020(02)
• [9]新世纪儿童小说中的童年书写研究[D]. 山丹. 东北师范大学, 2020(06)
• [10]《小溪流》的办刊特点及其发展策略研究[D]. 雷露. 湖南师范大学, 2020(01)

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