问：生物探究
- 答：请说清楚具体需要的是什么？
生物探究步骤，还是具体的探究案例？ - 答：于猩猩科，学名为 Hylobates lar。
白掌长臂猿体长42～64厘米，后肢长10～15厘米，体重5～7千克，无尾。有黑褐色或棕黄色两种色型族轮，雌雄两性都有。身被密长、蓬松的毛，其手、脚为白色，脸部周围有一白色毛环。
栖息于热带雨林中，树栖性，喜在树上攀爬跳跃，也能在地上双足行走，营家庭式生活。以嫩枝芽、树叶、果实、昆虫、鸟卵为食。妊娠期为7个月，每轮穗搏胎产1仔腊祥。
产于云南西南部。白掌长臂猿现存数量很少，为了保护这一濒于灭绝的稀有动物，我国已在南滚河建立了自然保护区。
属于国家一级保护动物。 - 答：生物探究实验
双语初一一班 姜琦
2006年3月13日，第一天，实验开始。A盒和B盒两个盒子中各有五粒种子， 每天加一点水，温度等条件都相同。不同的是A盒放在阳台，而B盒放在阴暗的地方。观察并探究种子的萌发是否需要阳光。
2006年3月14日，第二天。种子毫无动静，只是由于吸收水分而变得比以往大了。
2006年3月15日，和昨天的情况相同。
2006年3月16日，种子的胚根开始露头，承破种皮，体积比以前更大了。
2006年3月17日，胚根继续伸长，种皮的破裂口更大了。胚轴和胚芽似乎马上就要露出来了。每天种子都消耗许多水，不得不多加水。
2006年3月18日，胚轴和胚芽闹做露出，并迅速增长。从早上6点中起，晚上八点时增长了两三毫米。
2006年3月19日，实验最塌弯配后一天。胚根、胚芽、胚轴更长了。测量一下，长8毫米。
结果：A盒B盒共十粒种子全部发芽。
得出的结论：种子的萌发不需要阳光。
感受：做探究实验一定要持之以恒，并及时统计数据，并注意对照实验的变量，这才团指是最关键的。 - 答：植物细胞的吸水和失水的实验
一、 实验问题：植物细胞有什么作用？
二、 结果假设：植物细胞可以帮助植物生长，铅判吸收水分槐纤改。
三、 实验材料：
（一）材料：长得较粗壮的幼苗，萝卜条或马铃薯条。
（二）用品：烧杯，试管，清水，盐水。
四、 方法步骤
（一）取两块萝卜条或马铃薯条，分别放入盛有清水和盐水的烧杯中浸泡，过一段时间取出，可见清水中的萝卜条硬挺，而盐水中的萝卜条则软缩。这表明植物细胞可以吸水，也可以失水，并且吸水和失水与环境中溶液的浓度有关系。
（二）此实验也可用两株植物幼苗，分别将它们的根部竖祥插在盛有清水和盐水（或糖水）的两个试管内，大约20min左右，从试管里取出两棵幼苗进行比较，可见清水中的幼苗硬挺，而盐水（或糖水）中的幼苗则萎蔫了。这同样可以证明植物细胞可以吸水，也可以失水。
五、 结果分析：实验中植物在盐水和清水中分别一个软和一个硬，说明了植物细胞可以吸水，也可以失水。此实验同时还说明了土壤溶液浓度过大或施肥过量影响根吸收水分的道理。
六、 实验结论：植物细胞有吸水和失水的作用，而且土壤溶液浓度过大或施肥过量影响根吸收水分。 - 答：植物细胞的吸水和失水的实验
一、实验准备
（一）材料：长得较粗壮的幼苗，萝卜条或马铃薯条。
（二）用品：此好烧杯，试管，清水，盐水。
二、方法步骤
（一）取两块萝卜竖盯条或马铃薯条，分别放人盛有清水和盐水的烧杯中浸泡，过一段时间取出，可见清水中的萝卜条硬挺，而盐水中的萝卜条则软缩。这表明植物细胞可以吸水，也可以失水，并且吸水和失水与环境中溶液的浓度有关系。应注意此实验最好是在课前做好，或在上一节课时布置给学生。实验过程需要约20min。
（二）此实验也可用两株植物幼苗，分别将它们的根部插在盛有清水和盐水（或糖水）的两个试管内，大约20min左右，从试管里取出两棵幼苗进行比较，可见清水中的幼苗硬挺，而盐水（或糖水）中的幼苗则萎蔫了。这同样可以证明植物细胞可以吸水，也可以失水。此实验同时还说明了土壤溶液浓度余扒和过大或施肥过量影响根吸收水分的道理。
三、教学建议
植物细胞吸水实验既是教材中《根对水分的吸收》一节的演示实验，又是这一节课的引言。本实验大约需要20min左右的时间。因此，可以发动学生在课前自己用生活中常用的器皿开展实验，然后拿到课堂上演示。在演示时，应在实验材料的后面加一张白纸作为背景，以便使学生能观察清楚。
问：谁能传一个初一生物类综合实践活动过程展示资料给我？十分感谢！
- 答：初中生碧握物百度云网盘资源下载地址
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