一、高校图书馆与现代远程教育（论文文献综述）
蒲姗姗[1]（2020）在《高校远程教育服务现状与思考》文中指出本文在分析高校远程教育服务现状的基础上,指出高校远程教育服务面临的发展困境,并对高校远程教育服务进行了深刻的反思,提出高校远程教育服务是时代发展的必然,最后提出高校远程教育服务应采取的具体举措。
郑小香[2]（2015）在《高校图书馆开展大学生职业素养教育研究》文中指出在高等教育已由精英教育转向大众化教育阶段的今天,大学生面临着越来越大的就业压力。如何提高学生的就业竞争力,提高学生的综合素质成为社会关注的焦点,这对承载社会各界寄托的高校教育,其肩负的责任越来越艰巨。为提高大学生就业能力,高校图书馆从自身资源的优势及现实可行性分析,积极开展大学生职业素养教育,为社会主义培养优秀人才做贡献。首先,介绍了国内外高校图书馆开展大学生职业素养教育的背景及研究现状。其次,论文概述大学生职业素养相关理论,并梳理现代教育环境与教育资源的特点及知识经济时代用户学习的特点,再次,阐明高校图书馆开展大学生开展职业素养教育的可行性及具体开展的内容。最后,论文结合教育学、管理学、心理学、经济学等学科知识,结合高校图书馆自身的优势,对高校图书馆开展大学生职业素养教育作了比较详细的介绍。包括高校图书馆大学生职业素养教育的具体内容与方法,结合实际案例分析高校图书馆在开展活动过程中可能存在的一些具体问题并提出应对的相应策略。
武建铭[3]（2014）在《高等学校图书馆的远程教育服务──美国高校图书馆的实践经验》文中指出远程教育服务是美国高校图书馆服务体系的重要组成部分。归纳而言,美国政府、高校、社会以及高校图书馆本身主要是采取"融入"、"深化"和"管理"等三种策略来推动远程教育服务的发展。美国高校图书馆在远程教育服务中的做法和经验值得研究、学习与借鉴。
刘丽[4]（2013）在《高校图书馆现代远程教育体系的构建》文中研究指明高校图书馆作为"学习服务中心"和"文献信息中心",为现代远程教育提供了便捷、高效的远程支持服务。从高校图书馆构建现代远程教育体系的意义出发,提出了构建高校图书馆现代远程教育体系的思路、可行性及基本框架,并对构建高校图书馆现代远程教育体系的未来进行展望。
刘丽[5]（2013）在《云计算环境下高校图书馆现代远程教育服务模式研究》文中认为云技术在教育领域的应用,推进了教育信息化的飞速发展,改变了传统的现代远程教育模式。文章从国内外高校现代远程教育的发展现状出发,构建了高校图书馆现代远程教育服务模式——"云课堂",并分析了"云课堂"对高校图书馆现代远程教育服务模式的四种影响。
李康[6]（2012）在《高校数字图书馆在远程教育中的作用》文中认为远程教育逐渐成为现代教育的重要形式。高校数字图书馆拥有众多资源优势,为构建学习型社会和倡导终身教育创造了有利条件。本文分析了高校数字图书馆在现代远程教育中的优势和作用。
冯晓丽[7]（2012）在《试论高校图书馆怎样为远程教育服务》文中认为本文从实际出发论述了高校图书馆是如何做好为远程教育工作服务。
吕娟,赵红[8]（2011）在《远程教育与高校图书馆服务探析》文中进行了进一步梳理针对高校图书馆在远程教育中的优势,分析了高校图书馆在远程教育服务中的重要作用及在提供远程教育服务中存在的问题,并提出了高校图书馆服务于远程教育的几点建议。
高冕[9]（2010）在《高校图书馆流媒体信息服务应用模式构建》文中提出随着网络和计算机技术的发展,流媒体自1994年出现在互联网后便引起了学者和广大用户的关注。高新技术不断地运用于社会各领域,作为文献信息资源与服务中心的传统型图书馆也正向数字图书馆迈进。本文通过文献调研,对流媒体概念进行了梳理,对流媒体信息服务在高校图书馆的应用作了较深入的分析；着重探讨了影响流媒体信息服务的诸项要素,归纳出开展流媒体信息服务所应具备的必要条件。为了更深入、全面了解流媒体在高校图书馆信息服务中的应用情况,本文从读者和图书馆工作人员的角度对南京地区的8所“211”高校图书馆的800名读者和32名工作人员进行了问卷调查和实地访问,了解其对流媒体资源建设及其相关服务的认知和应用程度、意见和建议,在统计分析基础上,从服务,资源,人员和技术四方面进行了总结。结合图书馆信息服务的相关理论,从资源建设、用户参与互动和个性化服务三个角度,对高校图书馆信息服务模式进行了初步研究。提出了高校图书馆在流媒体信息服务中加强宣传和培训的支持机制、加大信息资源的安全审核、加强与读者的互动、基于读者的需求与学科建设重点来指导服务和资源建设等项建议。为确保图书馆流媒体信息服务的先进性和多样性,提出了针对性的改进措施。
高敏,廖志江[10]（2010）在《论现代远程教育与高校数字图书馆支持服务》文中提出现代远程教育是一种基于网络的以学生为中心的自主性教育,高校数字图书馆的设备、资源和人才能够为它的顺利开展提供全方位的支持服务。其主要服务方式有虚拟图书馆、网络导航和网上参考咨询服务。在服务过程中还要注意服务的个性化、资源的共享和整合问题。
二、高校图书馆与现代远程教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校图书馆与现代远程教育（论文提纲范文）
（1）高校远程教育服务现状与思考（论文提纲范文）
| 一、高校远程教育服务的兴起 |
| 二、高校远程教育服务的发展困境 |
| (一)高校远程教育服务缺乏应有的重视 |
| (二)高校远程教育服务师资力量薄弱 |
| (三)高校远程教育服务技术支持不足 |
| (四)高校远程教育服务缺乏多方协作 |
| (五)高校远程教育服务缺乏科学的评价机制 |
| 三、高校远程教育服务是时代的呼唤 |
| (一)满足大众多元化的学习需求 |
| (二)彰显高校图书馆的社会价值 |
| (三)推进高等教育的历史变革 |
| 四、高校远程教育服务的具体举措 |
| (一)制定科学、严谨的高校远程教育服务发展规划 |
| (二)加强高校图书馆远程教育服务形象宣传 |
| (三)重视高校远程教育服务技术的研发和人才的培养 |
| (四)寻求多层次、多模式、多地域的合作机制 |
| (五)构建科学、系统的远程教育服务评估机制 |
（2）高校图书馆开展大学生职业素养教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与研究意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 第三节 研究内容、研究方法及创新点 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 三、创新点 |
| 第二章 大学生职业素养教育的理论概述 |
| 第一节 职业素养概述 |
| 一、大学生职业素养的界定 |
| 二、大学生职业素养的构成 |
| 三、大学生职业素养的特点 |
| 第二节 大学生职业素养的相关理论 |
| 一、马斯洛需求层次理论 |
| 二、冰山理论 |
| 三、大树理论 |
| 第三章 高校图书馆参与大学生职业素养教育的可行性分析 |
| 第一节 现代教育环境与教育资源的特点 |
| 一、教育环境的多变性 |
| 二、教育资源的多变性 |
| 第二节 知识经济时代大学生学习的特点 |
| 一、被动获取知识 |
| 二、主动获取知识 |
| 第三节 高校图书馆在对大学生职业素养教育方面的优势 |
| 一、图书馆信息资源的优势 |
| 二、高校图书馆人力资源的优势 |
| 三、高校图书馆服务成本与效益的优势 |
| 四、高校图书馆服务时间与空间的优势 |
| 第四章 高校图书馆开展大学生职业素养教育的内容 |
| 第一节 大学生显性素养的教育 |
| 一、大学生基本知识教育 |
| 二、大学生基本技能的培训 |
| 第二节 大学生隐性素养的教育 |
| 一、大学生职业意识培养 |
| 二、大学生职业道德教育 |
| 三、大学生职业精神的培养 |
| 第五章 高校图书馆开展大学生职业素养教育的方式 |
| 第一节 一般服务方式 |
| 第二节 创新服务方式 |
| 一、利用资源并融合信息技术开展大学生远程教育 |
| 二、图书馆成为“第一课堂” |
| 三、发展式的大学生职业生涯规划 |
| 四、大学生终身教育的指导 |
| 第六章 高校图书馆开展大学生职业素养教育的障碍及对策 |
| 第一节 高校图书馆开展大学生职业素养教育的障碍 |
| 一、高校图书馆对开展大学生职业素养教育的馆藏建设针对性不足 |
| 二、图书馆对大学生职业素养教育的师资力量不足 |
| 三、大学生对高校图书馆开展职业素养教育的认知不足 |
| 第二节 克服图书馆开展用户职业素养教育障碍的对策 |
| 一、提高图书馆职业素养教育资源服务的水平 |
| 二、加强馆员职业素养教育的素质 |
| 三、加深大学生对图书馆的认知水平 |
| 四、针对大学生个体职业素养需求开展个性化服务 |
| 五、寻求政策对图书馆大学生素养教育作用的重视 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（3）高等学校图书馆的远程教育服务──美国高校图书馆的实践经验（论文提纲范文）
| 1 融入策略:高校图书馆与远程教育服务的衔接 |
| 1.1 制定科学的发展规划 |
| 1.2 搞好远程教育服务试验 |
| 1.3 从事师资力量的培训 |
| 1.4 开展服务营销活动 |
| 2 深化策略:高校图书馆远程教育服务的发展 |
| 2.1 丰富和拓展教育服务 |
| 2.2 组建教学支持团队 |
| 2.3 加强教育服务的合作 |
| 2.4 研发远程教育技术 |
| 3 管理策略:高校图书馆远程教育服务的支撑 |
| 3.1 依靠法律和政策的保障 |
| 3.2 严格的服务质量控制 |
| 3.3 筹集远程教育服务经费 |
| 3.4 建立行业性自律规范 |
| 4 启示 |
| 4.1 围绕学校的教育目标制定图书馆远程教育服务的指 导方针、发展规划和对策措施 |
| 4.2 根据远程教育的特点和规律性, 把图书馆与远程教 育有机契合起来 |
| 4.3 以用户为中心,创新技术体系 ,拓 展 服务 领 域 ,深化 服务内容 |
| 4.4重视从立法、政策 、资金和教 育资格认证 、督导与评价方面保障远程教育服务的开展和质量达标 |
| 4.5 发挥图书馆行业学会的引领和指导作用, 制定行业 性的图书馆远程教育服务指南 |
（4）高校图书馆现代远程教育体系的构建（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆构建现代远程教育体系的意义 |
| (一) 促进现代远程教育体系的发展 |
| (二) 为现代远程教育提供重要的学习支持服务体系 |
| 二、高校图书馆现代远程教育体系的构建 |
| (一) 构建思路 |
| 1. 建立垂直的学习支持服务机构。 |
| 2. 构建优质的信息共享服务环境。 |
| 3. 开发具有多功能的信息服务平台。 |
| (二) 可行性 |
| 1. 基于教学模式的需求。 |
| 2. 基于运营模式的需求。 |
| 3. 基于多样化人才培养模式的需求。 |
| (三) 体系框架 |
| 三、构建高校图书馆现代远程教育体系的未来展望 |
（5）云计算环境下高校图书馆现代远程教育服务模式研究（论文提纲范文）
| 一、国内外高校现代远程教育的发展现状 |
| 二、云计算和现代远程教育 |
| (一) 云计算 |
| (二) 现代远程教育 |
| 三、构建远程教育服务模式——“云课堂” |
| (一) 构建原则 |
| (二) 构建模式 |
| 四、“云课堂”对远程教育服务模式的影响 |
| (一) 学习者通过网络享有充分的“自主性” |
| (二) 多样化的远程课程形式 |
| (三) 增强了师生、生生间的交互性 |
| (四) 高效、便捷的访问性 |
| 五、结束语 |
（6）高校数字图书馆在远程教育中的作用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 高校数字图书馆与远程教育 |
| 2 高校数字图书馆为远程教育服务中的优势 |
| 2.1 高校数字图书馆具有提供丰富的文献资源优势 |
| 2.2 高校数字图书馆能够准确把握学科方向 |
| 2.3 高校数字图书馆具有拥有专业人才的优势 |
| 3 高校图书馆在远程教育所起的作用 |
| 3.1 高校图书馆为远程教育提供教育资源 |
| 3.2 高校图书馆为远程学习提供网络平台 |
| 3.3 高校图书馆在远程教育模式中担当重要角色 |
| 3.4 高校图书为远程教育提供联合的平台 |
| 4 小结 |
（7）试论高校图书馆怎样为远程教育服务（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆有能量为远程教育服务, 远程教育离不开高校图书馆 |
| 二、摸清远程教育的特点, 改变高校图书馆的服务模式 |
（8）远程教育与高校图书馆服务探析（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆在远程教育服务中的重要作用 |
| 1.1 为远程教育提供丰富的信息资源 |
| 1.2 为远程教育提供人力资源支持服务 |
| 1.3 为远程教育提供全方位支持服务 |
| 2 高校图书馆在提供远程教育服务中存在的问题 |
| 2.1 教学资源相对不足 |
| 2.2 学习资源内容单一 |
| 2.3 学习支持服务体系不健全, 服务手段不足 |
| 2.4 加强信息导航功能 |
| 3 加强和改进高校图书馆服务远程教育之对策 |
| 3.1 更新观念, 创新办馆思想 |
| 3.2 满足教师教学信息资源需求 |
| 3.3 满足学生个性化自主学习需求 |
| 3.4 加强计算机网络基础设施建设 |
| 3.5 提供学科信息资源导航, 共建共享信息资源 |
| 3.6 提高图书馆员综合素质 |
| 3.7 提供综合性用户培训教育 |
（9）高校图书馆流媒体信息服务应用模式构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外流媒体研究与实践 |
| 1.3.1 国外流媒体的起源及相关发展 |
| 1.3.1.2 流媒体发展历程 |
| 1.3.2 国内的发展动态 |
| 1.3.3 流媒体在国外信息服务的实践动态 |
| 1.3.3.1 视频点播 |
| 1.3.3.2 远程教育 |
| 1.3.3.3 网络电视 |
| 1.3.3.4 电视转播 |
| 1.3.3.5 视频会议 |
| 1.3.4 国内的实践 |
| 1.4 国内外关于图书馆信息服务理念的研究 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.7 研究条件 |
| 1.8 技术路线 |
| 第二章 流媒体在图书馆应用的理论基础 |
| 2.1 流技术及流媒体的含义 |
| 2.2 流媒体的基本原理 |
| 2.3 流媒体的系统构成 |
| 2.3.1 编码工具及流媒体资源格式 |
| 2.3.2 服务器及其软件系统 |
| 2.3.2.1 服务器 |
| 2.3.2.2 软件平台 |
| 2.4 流媒体技术在图书馆应用中的优势分析 |
| 2.4.1 流媒体技术可以帮助数字文献资源的建设 |
| 2.4.2 流媒体技术能够拓展图书馆信息服务的发展 |
| 2.4.3 流媒体技术在数字化信息传输中的优势大 |
| 2.5 图书馆流媒体运用的技术方案分析 |
| 2.6 流媒体在高校图书馆的服务类型 |
| 2.6.1 视频点播 |
| 2.6.2 远程教育 |
| 2.6.3 电视直转播 |
| 第三章 图书馆流媒体信息服务的影响因素分析 |
| 3.1 图书馆流媒体信息服务特征分析 |
| 3.2 影响图书馆流媒体信息服务要素分析 |
| 3.2.1 信息资源要素 |
| 3.2.2 技术要素 |
| 3.2.3 服务要素 |
| 3.2.4 人员要素 |
| 3.2.5 其他因素 |
| 第四章 流媒体在图书馆信息服务应用现状调查 |
| 4.1 样本选择 |
| 4.2 调查方案设计 |
| 4.2.1 调查表的设计 |
| 4.2.2 调查方案与步骤 |
| 4.2.3 录入,统计分析方法 |
| 4.3 调查结果统计 |
| 4.3.1 读者样本属性分析 |
| 4.3.2 读者基本数据分析 |
| 4.3.3 图书馆工作人员的样本属性分析 |
| 4.3.4 馆员基本数据分析 |
| 4.4 问题总结分析 |
| 第五章 高校图书馆流媒体信息服务模式构建 |
| 5.1 模式构建准则和指导思想 |
| 5.1.1 “以人为本”的服务理念 |
| 5.1.2 服务方式的多样化,个性化原则 |
| 5.1.3 交流互动的服务原则 |
| 5.2 图书馆流媒体信息服务模式的提出 |
| 5.2.1 高校图书馆流媒体服务资源建设模式 |
| 5.2.2 图书馆流媒体信息服务应用模式 |
| 5.3 高校图书馆流媒体信息服务具体策略 |
| 5.3.1 服务环境 |
| 5.3.1.1 服务理念 |
| 5.3.1.2 服务的方式 |
| 5.3.2 服务保障 |
| 5.3.2.1 专业人才队伍建设,技术保障和读者素质的提高 |
| 5.3.2.2 读者需求分析研究,保障刚性服务,加快服务创新 |
| 5.3.2.3 流媒体信息服务硬件建设保障 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 本文的主要工作 |
| 6.2 本文的创新之处 |
| 6.3 有待进一步研究的方面 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录Ⅰ |
| 附录Ⅱ |
（10）论现代远程教育与高校数字图书馆支持服务（论文提纲范文）
| 一、现代远程教育与高校数字图书馆 |
| 二、高校数字图书馆为现代远程教育提供支持服务的有利条件 |
| (一) 设备优势 |
| (二) 资源优势 |
| (三) 人才优势 |
| 三、高校数字图书馆为现代远程教育提供支持服务的主要方式 |
| (一) 虚拟图书馆服务 |
| (二) 网络导航服务 |
| (三) 网上参考咨询服务 |
| (四) 用户培训服务 |
| 四、高校数字图书馆为现代远程教育提供支持服务应注意的问题 |
| (一) 个性化服务 |
| (二) 资源整合 |
| (三) 资源共享 |
四、高校图书馆与现代远程教育（论文参考文献）
- [1]高校远程教育服务现状与思考[J]. 蒲姗姗. 佳木斯职业学院学报, 2020(03)
- [2]高校图书馆开展大学生职业素养教育研究[D]. 郑小香. 广西民族大学, 2015(03)
- [3]高等学校图书馆的远程教育服务──美国高校图书馆的实践经验[J]. 武建铭. 图书与情报, 2014(02)
- [4]高校图书馆现代远程教育体系的构建[J]. 刘丽. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2013(07)
- [5]云计算环境下高校图书馆现代远程教育服务模式研究[J]. 刘丽. 宁波职业技术学院学报, 2013(03)
- [6]高校数字图书馆在远程教育中的作用[J]. 李康. 科技信息, 2012(09)
- [7]试论高校图书馆怎样为远程教育服务[J]. 冯晓丽. 才智, 2012(06)
- [8]远程教育与高校图书馆服务探析[J]. 吕娟,赵红. 甘肃科技, 2011(24)
- [9]高校图书馆流媒体信息服务应用模式构建[D]. 高冕. 南京农业大学, 2010(06)
- [10]论现代远程教育与高校数字图书馆支持服务[J]. 高敏,廖志江. 河北科技图苑, 2010(05)