一、基于ASP和数据库技术构建的网络教学平台（论文文献综述）
邓增钰[1]（2021）在《标准作业指导书制作与管理系统开发研究》文中认为随着新兴技术的不断涌现和持续应用,中国制造业在过去十年间发生了翻天覆地的变化,在不断适应多变的社会需求和激烈的市场竞争的过程中,制造型企业慢慢从以量取胜向着以质取胜发展。质量意识的不断提升,使得越来越多的制造型企业开始注重生产的规范化与标准化,标准作业指导书由此受到越来越多的关注。然而,标准作业指导书在规范作业程序的同时,自身的制作流程却没有实现标准化作业,这是因为许多企业重点着力于生产线的优化改善,对生产前标准作业指导书的制作不够重视,再加上没有专门的制作软件,这项工作在执行上显得较为混乱,问题也日益凸显。本文针对A公司标准作业指导书从文件制作到产线应用整个作业流程进行研究,以标准作业指导书作为研究对象,运用工业工程相关理论和技术手段,通过现场考察和提问技术,发现在标准作业指导书制作、发行和管理等作业程序中,存在制作操作繁琐、过分依赖经验办法,文件体积大、分享不便、发行缓慢,管理任务繁重但管理功能羸弱等问题,然后通过因果图分析原因所在,并结合需求分析确定改善思路:（1）利用ASP技术设计开发标准作业指导书制作与管理系统,在Web端重构标准作业指导书制作、发行和管理等功能,同时结合ECRS原则对具体操作步骤进行取消、合并、重排、简化,最终降低了各项工作的操作难度,简化了制作流程,提高了发行效率,减轻了管理负担并增强了管理能力;（2）利用标准作业指导书制作与管理系统,统一各项作业操作平台,实现各项功能流畅衔接,利用网络链接替代文件传输,利用弹窗提示约束各项操作,促进整体作业流程规范、高效且合理;（3）利用数据分析为文件制作和作业部署提供信息支持,以降低作业人员对经验办法的依赖程度。通过Microsoft Access数据库管理系统和数据挖掘技术对作业流程中的数据进行收集整理并挖掘有效信息,为生产决策和工作安排提供依据。根据改善思路,提出并实施相应的改善方案,最终完成了标准作业指导书制作与管理系统的设计与开发,解决了标准作业指导书制作、发行和管理等作业程序中存在的问题。通过对比改善前后的作业情况可知,改善后作业效率和作业质量均明显提升。
彭娈[2]（2019）在《中职学生素质教育管理系统的设计与实现》文中指出目前,我国中职学校的办公网络建设已经相对成熟,针对中职学生的管理也正在广泛使用信息化技术。对于每一所学校,不同的管理理念、社会背景、办学特色等方面,决定了这所学校的学生管理者所采用的管理方式和借助的工具不一样。计算机的出现,的确让学校关于学生的宿舍管理、班级管理、学籍管理、毕业管理工作效率都有了质的飞跃,但是目前还没有一个完整的针对中职学校学生的素质教育管理系统的构建。本文以中职学校中学生的素质教育管理工作和深圳市宝山技工学校的三自教育活动等实际工作需求出发,确定利用ASP.NET技术、数据库技术和B/S结构为手段,研究和构建一个中职学生素质教育管理系统,为深圳市宝山技工学校关于“三自教育”活动中学生管理问题寻求更好的解决方案。本文在设计与实现中职学生素质教育管理系统的过程中,本人的主要工作内容是:（1）通过查询资料,了解当前中职学生素质教育领域的国内外的研究现状,并根据现状来确定本文所研究内容的价值和意义;（2）结合教育系统的具体业务需求进行主要功能需求模型的实际构建,细化中职学生素质教育管理系统的需求模型;（3）在需求分析的基础上,通过JAVA编程语言,以ASP.NET技术为基础,利用微软公司的SQL-Server数据库结合MVC设计模式和三层架构的设计思想,通过统一的HTTP协议,用户就能够使用浏览器通过Web Server同数据库进行数据交互,实现各种功能模块。这整个流程就构建出一个基于WEB端和用户端的B/S结构的管理系统;（4）结合不同功能模块的实现效果,测试并评估中职学生素质教育管理系统的实现效果,对系统进行提升和完善。测试结果表明,本系统符合当前中职学生素质教育的管理需求和软硬件环境要求,系统运行稳定,操作便捷,在满足安全性要求的同时还具有开发成本低的优点。
吴杨卿[3]（2019）在《《计算机网络》课程开放型实训平台设计与开发》文中认为自上世纪40年代计算机诞生至今,经过了半个多世纪的时间,计算机技术和相关的应用技术经历了飞速发展的阶段。随着信息技术的发展,社会对计算机技术人才的需求量呈现井喷式增长,各个高校的信息技术专业都开通了《计算机网络》,如今该课程已经成为高校的信息技术专业的必修课程。课程的教材中主要讲述的是理论知识而《计算机网络》更是一门实践课程,是理论教学与实践教学相结合的一门课程。为了能开展实践教学,学校建设了多种形式的实训环境,但由于学校建设思路和资金的问题,计算机实训课程和实训平台建尚且存在诸多问题和不足,发现和解决当前计算机网络实训平台建设存在的问题,设计一个更加符合时代需求的计算机网络实训平台,改善计算机实训课程的教学效果是本文研究的主要内容。本文通过对近十年的文献进行梳理,总结和分析国内外实训平台的研究现状,对比国内外实训平台的异同之处,概括国内计算机网络实训平台的建设现状。探析当前高校计算机网络实训平台建设存在的不足之处,例如:设备利用率低、开放性差、无法开展资源共享、实训平台布局跟不上时代的发展等问题。归纳出计算机网络课程教学存在教学资源形式单一、教学模式单一、理论课程和实践课程内容不够匹配、实训内容不符合当今社会需要等问题。然后通过问卷调查法了解广西某高校计算机专业学生在计算机网络实训课程中教学效果情况以及学生对实训平台建设的建议和需求阐述了设计开放型计算机网络实训平台的必要性,并且参考当前已有的网络实现平台的优缺点,作为平台设计的依据。在“互联网+”的背景之下以建构主义理论、移动式教学、项目式教学、自主学习为理论指导,根据当前计算机网络课程在教学和计算机实现平台在建设中存在的问题以及学生对计算机网络实训平台的改进需求,参考设计原则,总结出对计算机网络实训平台的设计目标和改进思路,摸索在移动学习环境下计算机网络课程的教学模式。依托现有的信息技术储备例如B/S、ASP.NET、数据库技术、网络技术以及虚拟仿真等技术,总结出的计算机网络实训平台的改进思路设计出计算机网络的总体架构。采用开放性的设计理念,引入设备的预约机制提高设备的利用率和设备1对N的问题。实训操作平台采用虚实结合网络实训环境为学生提供多种形式的练习模式,满足学生多样化的需求。为网络实训平台设计专用的教学资源库,用于收集存储多样化的教学资源和实训项目,满足不同学情的学生需要,帮助学生更好的开展自主学习。根据所设计的实训平台的功能结合教学理论、方法和策略探讨在新型计算机网络课程的教学过程。对本文设计的网络实训平台的设计进行总结,指出其缺点和不足,最后对平台后期的设计和实现进行展望。通过对本平台的设计,一方面希望能够有效的解决当前计算机网络实训平台在建设和应用中的不足之处,另一方面希望能够改善现有计算机网络课程教学效果,为构建新的教学模式提供支撑。
周璐[4]（2019）在《基础教育数学教材语言研究》文中指出学科教材是培养公民学科知识技能和学科素养的重要依托、必要途径。学科教材语言与学科知识相互依存、不可分割。由于知识的领域性,表述的专业性,从学生学科教育知识学习来看,日常交际语言水平高,并不等于学科语言能力就高,而学科语言能力的高低一定会影响学科知识的学习、理解与运用。这个认知已被大多数人所接受,但至目前,由于学科教材语言的基本问题未被充分探讨,学界对其地位和价值认识仍然不足,除了领域概念、定理、命题外,我们不知道,实际影响学生学科知识学习的语言问题是什么,为什么影响了学生对知识的理解和运用。本文欲以此为研究的目标,以典型的学科教材语言——数学教材语言为主要研究对象,对其从性质、构成、分布及类型划分展开研究,试图从语言类型划分和知识表述的特征上,发现问题所在,并对学科教材语言研究理论建构进行探索。基础教育阶段是学生学科语言能力培养的关键期,为此,本研究拟将关注的重点置于基础教育阶段,旨在理清数学教材语言的类型与构成以及数学语言能力培养等重难点问题。本文围绕着数学教材语言的构成、领域性、特殊性展开,采用语料库数据驱动的方式、定量与定性相结合的研究方法,以数学术语作为切入点,由内核向外缘,由术语向非术语,由对象语言向学科专用叙述语言、通用叙述语言推进,对数学教材语言的使用实态、分布、构成与类型进行了全面、系统的分析研究,并重点关注数学学科范式语言的使用,取得了以下几项研究结论:1.针对学科教材语言的特殊性,融合了功能语境理论与语言实态观,构拟了其构成及类型的模型,揭示了其所具有的内部层次性、连续体等特征。尤其是对学科教材语言进行了三分:对象语言、学科专用叙述语言以及通用叙述语言。本文将学科专用叙述语言从叙述语言范畴里离析出来,提出了“学科范式语言”的概念,认为其包括对象语言和学科专用叙述语言,是数学教材语言特殊性的重要体现,由此将学科教材语言研究与语文教材语言研究作了根本上的区分。构建了基于真实文本构成的数学教材语料库,以术语组合为基础,将数学教材词语从语义功能的维度进行了类型范畴的划分;同时,还构建了学科专用叙述语言格式库,以语言实态的描写、分析及统计显示了所构拟模型的合理性。2.深入解析学科教材语言的知识性特征,从语义、语法聚合以及词与词组合的角度去探析数学教材词级、短语级的语言单位的使用实态与分布,并重点讨论了其与知识对象间的互动,分别建立了数学术语、数学术语组合、学科专用叙述语言格式与基础教育数学学科知识主题的映射关系,推进了对语言与知识的关系、语言与功能的关系以及学科语言性质特征的探讨,提升了研究成果的应用价值。3.发掘数学教材领域特色语言单位——学科专用叙述语言格式,其具有较强的知识对应性、结构有限性以及低扩展性等特征,是学科教材语言特殊性的重要体现。基于数学教材语言使用实态,本文构建了包含10个属性字段、451条记录的学科专用叙述语言格式知识库,其中包含了学科专用叙述语言格式与知识主题、初现年级间的对应关系。该知识库在学科教育领域的应用价值高、实用性强,有利于推动对领域构式的探讨,辅助学生对学科专业表述的掌握,以及推进专门针对学科教育特点的领域语言规范的制定与实施。4.使用语料库、数据库技术以及计算语言学方法,分析语言事实,确定数学语言学习的重点为学科范式语言,是学生数学语言能力培养的核心;学习难点为跨域术语以及长距短语。据统计,属于学科范式语言的词数量为3843,典型的术语组合数为9147,学科专用叙述语言格式数为451,数量共计为13651。其中,领域专用度和通用度都不高的跨域术语,以及具有中高等级复杂度的多重修饰语的长距短语,最值得注意。针对语言难点的学习,本文还提出诸如强化术语义与一般义之间的区别性特征、突出隐性义素、重视“语数形”不同模态转换能力培养等教学策略。同时,本文分别构建了包含10个属性字段的跨域术语数据库,以及17个属性字段的长距组合数据库,以供语言研究、数学学科教育研究使用。5.以数学教材语言构成及类型的基本理论为依托,在理论研究成果基础上,面向应用构建多表、多库相互关联,多属性、多层级的数学教育语言知识资源库。该库为多模态型动态资源库,主要分为文件资源库及数据资源库两大子库,其中数据资源库又可分为学科范式语言数据库（包含对象语言数据库、学科专用叙述语言数据库）和通用叙述语言数据库。数据资源库包括9个子数据库、25899条数据记录以及102个属性字段,平均属性字段数为11。数学教育语言知识资源库的构建,可以作为对学科教材语言、数学教材语言、学科汉语深入研究的资源,也可为数学学科知识教育、相关教育领域语言规范制定提供参考。本文突破了以往学界以定性、举例式分析学科教材语言、数学教材语言、数学语言的研究方法,弥补了忽略学科教材语言特殊性,仅从频次与词形的维度分析学科特色词、数学学科特色词的研究缺失,避免了囿于某种理论致使研究结论在一定程度上所存在的偏差,尽量吸收、融合各方长处,考察研究遵循客观、写实的原则,实现定量研究与定性研究的优势互补,以促进本文研究目标的实现。研究中提出的面向术语自动标注的术语分类以及构建的多属性标注的数学教育语言知识资源库,在一定程度上也有助于中文信息处理,尤其是领域自然语言处理。对学科教材语言的考察不应仅限于某个年段的数学教材语言,若能将数学教育语言知识资源库进一步扩大与延伸,使其发展成为多学科的、动态的、多元的资源库,以反映学科语言的使用现状、发展变化趋势以及共性、个性特征,于语言相关本体及应用研究大有裨益。
苏扬[5]（2018）在《高校财务管理系统的设计与实现》文中提出随着国家对高等教育的不断关注,高校学生的数量和高等教育的规模都在不断扩大,高校财务管理工作也开始随之进入复杂化的阶段。无论何种工作,只要复杂度开始不断提高,传统的人工管理方式肯定是完全无法跟上并满足现代管理工作的需要的。所以为了使高校财务管理工作更加规范化、信息化,高校财务系统逐渐发展出了新的模式,即B/S模式,这种模式可以全面提高财务管理工作的效率。根据上述高校财务管理工作的复杂情况,通过借助现代先进软件工程和开发技术,并且结合实际情况,针对江苏联合职业技术学院南通分院财务管理工作的一些基本特点,本文以此作为课题方向,研究高校财务管理系统的开发。本文首先通过分析高校财务管理的现状和未来发展方向,对相关行业进行了粗浅的了解;其次全面的介绍了一些关于本系统的技术和工具,并对其具体的功能进行了分析;然后是基于系统需求,对整个财务管理系统的结构、功能以及数据库进行探索和设计;最终整合所有系统模块,并对其进行完整的系统测试。本系统涵盖了用户端和管理端的所有模块。本人是在整个系统研发过程中主要承担的角色是分析和设计,同时还兼顾系统后期的测试工作。最后,从学校相关用户的反馈来看,本系统的设计获得了用户的基本认可,这也进一步促进了本系统的实现与完善。本文针对课题的要求,将高校财务管理系统的设计运用于江苏联合职业技术学院南通分院管理工作中,取得了不错的成效,为学校财务信息的整合提供了更高效的解决办法,为学生和教职工提供了更多更精准的财务信息。当然,该系统最突出的特点是直接将财务管理水平提升了一个层次,为高校财务管理带来更加简单化、规范化和合理化的工作。
杨磊[6]（2013）在《基于ASP的网上购物系统的设计与实现》文中研究说明互联网技术已经得到了推广和普及,建立在互联网技术基础上的网上购物电子商务获得前所未有的发展并在人们的网络生活中占据着越来越重要的位置。在计算机网络技术高度发展的二十一世纪,计算机网络技术中的ASP技术以及数据库技术都已经相对的趋于成熟和安全了,然而我国网上购物系统的技术及其安全性还处在发展变化之中,在如此的环境下,设计一个具有高可靠性和高安全性的网上购物系统显然具有重要的意义。本文基于ASP技术主要设计和实现网上购物系统,其中又以鲜花网上购物系统为例进行设计和实现,主要内容如下：本文在介绍研究背景及其研究的目的与意义的基础上对电子商务和网上购物两个主题具体分析了国内外研究的现状。然后根据网上购物系统设计的技术和需求分析,从技术分析的角度具体阐述ASP技术、Access技术、服务器ⅡS以及HTML网页编辑器等技术；从需求的角度具体介绍一个购物系统所要设计的目标、可行性和实现的功能。在网上购物系统的设计中,具体介绍网上购物系统的总体结构和安排,在网上购物系统的功能设计方面,需要考虑网上购物系统流程的设计、后台设计以及数据库逻辑结构的设计等。在网上购物系统的实现方面,主要有建立ⅡS服务器、连接数据库、网上购物系统的前台实现、网上购物系统的后台实现以及网上购物系统的测试等。
邱珏晶[7]（2010）在《基于ASP的信息技术网络教学系统设计与实现》文中提出随着通信技术、计算机技术、多媒体技术以及Internet的迅猛发展,传统教学模式已经无法满足学生的学习需求和个性化需要,网络教学成为丰富教学手段、弥补教学缺失的必要补充。网络教学是一种建立在多媒体计算机及网络技术基础上的一种新型的教育方式,它突破了传统教育模式,对学生进行更有效的教学。网络教学系统的应用提高了教学质量,增强了教学效果,满足学生了个性化需求,运用先进的现代教育技术,培养了学生的实践能力和创新精神。本文以中学信息技术课程为例,结合现代教育教学、学习理论及课程自身的特点和学习者的需求,对基于ASP技术的信息技术网络教学系统的设计与实现进行了研究。首先简单介绍了国内外网络教育研究的现状与发展趋势,分析了建立网络教学系统的必要性和可行性,提出了以建构主义、探索式学习策略等现代教育理论为指导的网络教学系统设计思想:设计一个互动性强、紧密结合课程的网络教学系统,通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展;同时通过教学上的互动效果,能有效地使教师及时掌握信息,调整教学方针,因人因材施教。然后对网络教学系统进行了需求分析和系统设计,探讨了网络教学系统的开发方法和实现技术。最后对教学系统的主要模块进行功能测试,并做了总结和展望。网络教学系统主要采用了ASP（Active Server Pages）和ADO（ActiveX Database Object）技术,以微软的Windows Server 2003为网络操作系统,以SQL Server 2000为后台数据库,基于Browser/Server结构模式开发而成。该教学系统具有操作方便简易、界面友好、灵活、实用等特点,学生可以实现网上浏览教学内容、完成作业,参加测试等功能,教师也可借助此系统,发布公告信息,发布试题,实现课件上传下载,组织讨论答疑等功能。整个系统较好地利用了网络资源,实现了教育资源与教育方式的共享。
陈妍妍[8]（2010）在《普通高校体育网络教学平台的设计与实现》文中研究说明随着网络技术的迅速发展,人类逐渐步入了一个全新的时代。但是,我国学校基础教育的教学方式并未充分利用网络资源,尤其是体育课程教学方面,传统的教学方式仍然居于主导地位。近年来,由于高校扩招,造成了部分高校场地和教师短缺的情况。网络教学的出现,在极大程度上缓解了由于设施、师资力量短缺等所带来的压力。本文针对传统体育教学的不足,开发了体育网络教学平台。该平台基于Internet网络,为师生双方提供了网络教学所必需的教学环境与教学资源。教师和学生可以通过浏览器方便地实现人机交互。论文介绍了国内外网络教学平台的发展现状；介绍了相关技术和平台。论述了学校自身在体育教学方面的需求,论述了体育网络教学平台的总体设计方向和要点,论述了对主要模块的实现。说明了系统的测试过程、测试用例和测试结果。在本平台中采用了成熟的ASP技术,分别从学生和教师的不同角度对系统模块进行了详细地设计,保证了系统的可靠性、可扩展性以及可移植性。系统不仅能够稳定地运行,其良好的可扩展性也保证了系统能够在较长时期内满足教学要求。
张金波[9]（2009）在《基于Web的交互式辅助教学网站的研究与开发》文中指出随着数据库技术与网络技术的不断结合,网络数据库的应用越来越广泛,尤其是在动态网站的构建中,数据库的应用已经成为必不可少的重要内容,Web数据库技术也逐渐成为一个独立的研究领域。本文以一个基于Web数据库技术构建的具有交互功能的动态辅助教学网站出发,力求从实际应用的角度上较为全面地展示在网络中应用Web数据库技术的相关技术和方法。本论文的设计目标是:在教学实践的基础上,分析各种学习理论和教学模式的特点,运用教学设计方法,以计算机程序设计类课程作为实践对象,建立以教学过程网络化为目标的新型教学平台,探索一种传统教学与网络教学互补的教学模式,为高职院校教师提供网络课程教学示范,解决当前网络教学平台中的教学质量问题。本论文主要的研究工作如下:研究了大量的教育教学理论,包括教育技术理论,现代教学理论,教学设计理论及学习理论;研究了网络技术、数据库技术以及Web数据库技术的背景;研究了利用WindowsXP+IIS+SQLServer+ASP的组合构建动态网站的一般原理;研究了Web数据库连接与访问技术;设计并实现了网络课堂、作业管理、在线测试等程序模块;分析并解决了在线测试模块中的若干技术问题。在以上研究工作的基础上,使用SQL Server作为网站的后台数据库,建立实现了完整的交互式辅助教学网站。
陈庆涛[10]（2008）在《.NET和分布式（网络）数据库集成技术支持下的WEB GIS系统研究与开发》文中指出我国国土辽阔,人口众多,人们日常生产生活对资源环境的影响日益严重,因此,创建应用于国土资源及环境监测管理服务等领域、具有C/S、B/S双模式结构的3S集成服务信息系统,研制出一套能为国土资源利用及环境监测管理提供实时、准确、实用的地理信息服务系统实为必要,这将为决策的科学性提供依据,为真正实现办公自动化打下基础,也为我国国土资源及环境管理现代化迈出坚实的步伐。随着高新技术的不断涌现,多技术的GIS系统集成开发始终是GIS系统发展的重要发展方向,本论文即是在基于组件及多项技术支撑下,并在完成相关GIS系统研发项目的基础上完成的,历经若干项目的科技攻关,得出了如下主要成果与认识:（1）通过实际的系统开发,探索了分布式数据库、MO及VS技术在GIS系统集成开发中的应用,并提出了GIS数据与远程数据库实现联接,实现数据增、删、改等操作的具体完整解决方案与关键技术,使系统不仅具有普通GIS系统的功能,且是一个基于C/S及B/S模式下的数据分布式服务系统。（2）在实际的GIS系统集成开发中,还探索了分布式数据库、MO及最新VS.NET技术在GIS系统集成开发中的应用,提出了VS.NET中GIS数据与远程数据库实现连接,实现数据操作、处理的优化方法与技术。（3）在GIS系统B/S模式结构的开发中,为减轻服务器端的负担,可实现三层或多层数据库系统结构,并可采用建立单一、集中管理、支持多用户操作、基于ArcGIS Server的B/S模式WEBGIS应用,以实现跨平台、跨区域的分布式使用。据此所建系统的GIS功能的可复用性及可扩充性较强,并可便捷、高效地发布高级的GIS网络应用服务。同时,研究还发现,在所建系统与通用数据库的连接及相关操作中,应充分利用ASP.NET中的ADO.NET数据库访问技术,实现高效的数据远程访问与动态链接。（4）在项目研发过程中,本文也对不同的系统开发平台进行了一些比较研究,比如对其中VB.NET与VB 6.0开发编程中的不同特点进行了一些比较,认为VB.NET可充分利用面向对象编程技术,如继承、重载、构造函数等,设计出功能更强、效率更高的程序代码。特别是其中的ADO.NET等技术的使用,更可增强系统的数据访问性能,提高系统的整体数据操作效果。
二、基于ASP和数据库技术构建的网络教学平台（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于ASP和数据库技术构建的网络教学平台（论文提纲范文）
（1）标准作业指导书制作与管理系统开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 标准作业指导书 |
| 1.3.2 网络信息化 |
| 1.4 研究内容和技术路线 |
| 1.5 理论方法和技术手段 |
| 1.5.1 工业工程理论方法 |
| 1.5.2 网络信息化相关技术 |
| 1.5.3 数据挖掘与时间序列分析 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 A公司标准作业指导书应用现状及问题分析 |
| 2.1 公司简介 |
| 2.2 文件内容与应用现状 |
| 2.3 问题挖掘与原因分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 标准作业指导书改善方案设计 |
| 3.1 改善方向与研究目标 |
| 3.2 功能分析与实现办法 |
| 3.2.1 制作、修改和发行 |
| 3.2.2 查看、检索和删除 |
| 3.3 流程分析与改善思路 |
| 3.4 数据整理与模型建立 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 标准作业指导书改善方案实施与评价 |
| 4.1 开发环境与编程工具 |
| 4.2 数据库构建和连接 |
| 4.2.1 数据库的构建 |
| 4.2.2 数据库的连接 |
| 4.3 应用性功能模块的开发 |
| 4.3.1 网页模板的制作 |
| 4.3.2 文件制作功能模块 |
| 4.3.3 文件发行功能模块 |
| 4.3.4 文件修改功能模块 |
| 4.3.5 文件管理功能模块 |
| 4.3.6 文件查看功能模块 |
| 4.3.7 数据管理功能模块 |
| 4.4 系统性功能模块的开发 |
| 4.5 系统测试与方案评价 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 研究总结 |
| 5.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（2）中职学生素质教育管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景 |
| 1.2 课题研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 论文研究意义 |
| 1.4 论文研究路线与组织结构 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 系统的关键技术研究 |
| 2.1 系统设计思想 |
| 2.2 系统研究方法 |
| 2.3 系统关键技术介绍 |
| 2.3.1 ASP.NET技术 |
| 2.3.2 数据库技术 |
| 2.3.3 B/S结构 |
| 2.3.4 MVC模式技术 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 中职学生素质教育管理系统需求分析 |
| 3.1 功能需求分析 |
| 3.2 系统可行性分析 |
| 3.3 非功能性需求分析 |
| 3.4 系统模型分析 |
| 3.4.1 学生模块分析 |
| 3.4.2 指导老师模块分析 |
| 3.4.3 班主任模块分析 |
| 3.4.4 管理员模块分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 中职学生素质教育管理系统设计 |
| 4.1 系统总体设计 |
| 4.1.1 系统设计原则 |
| 4.1.2 系统设计流程 |
| 4.1.3 体系架构设计 |
| 4.1.4 系统功能结构设计 |
| 4.2 系统详细功能设计 |
| 4.2.1 学生模块功能设计 |
| 4.2.2 指导老师模块功能设计 |
| 4.2.3 班主任模块功能设计 |
| 4.2.4 管理员模块功能设计 |
| 4.3 数据库设计 |
| 4.3.1 数据库设计规范 |
| 4.3.2 数据库概念结构设计 |
| 4.3.3 数据库物理结构设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 中职学生素质教育管理系统实现与测试 |
| 5.1 系统关键技术实现 |
| 5.1.1 实现环境 |
| 5.1.2 用户身份认证的实现 |
| 5.1.3 访问控制与授权的实现 |
| 5.1.4 MVC和三层架构的实现 |
| 5.2 .系统功能实现 |
| 5.2.1 学生模块功能实现 |
| 5.2.2 指导老师模块功能实现 |
| 5.2.3 班主任模块功能实现 |
| 5.2.4 管理员模块功能实现 |
| 5.3 系统测试 |
| 5.3.1 系统测试目标 |
| 5.3.2 系统测试度量 |
| 5.3.3 系统测试方法 |
| 5.3.4 系统功能测试 |
| 5.3.5 系统性能测试 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 全文总结 |
| 6.2 后续工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）《计算机网络》课程开放型实训平台设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社会背景 |
| 1.1.2 国家战略推动 |
| 1.2 国内外实训平台研究现状 |
| 1.2.1 国外实训平台研究现状 |
| 1.2.2 国内实训平台研究现状 |
| 1.3 国内计算机网络实验平台建设现状 |
| 1.4 研究目的和研究意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究内容与研究方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究思路 |
| 第2章 需求分析 |
| 2.1 传统实训平台存在的不足 |
| 2.2 计算机网络课程教学现状及存在的问题 |
| 2.3 用户需求分析 |
| 第3章 设计目标、原则和理论基础 |
| 3.1 设计意图 |
| 3.2 设计目标 |
| 3.3 设计理论基础 |
| 3.4 平台的设计原则 |
| 3.5 教学方式探究 |
| 第4章 实训平台的设计 |
| 4.1 平台设计可行性分析和设计难点 |
| 4.1.1 可行性分析 |
| 4.1.2 系统设计难点 |
| 4.2 应用技术介绍 |
| 4.2.1 B/S模式 |
| 4.2.2 C#语言 |
| 4.2.3 ASP.NET框架 |
| 4.2.4 数据库技术 |
| 4.2.5 网络技术 |
| 4.2.6 虚拟仿真技术 |
| 4.2.7 虚拟实验室服务器 |
| 4.3 系统总体架构设计 |
| 4.4 功能设计 |
| 4.4.1 用户身份验证模块 |
| 4.4.2 身份验证模块设计 |
| 4.4.3 用户管理模块和功能 |
| 4.4.4 用户管理模块的设计 |
| 4.4.5 实验预约子模块功能 |
| 4.4.6 预约子模块功能设计 |
| 4.4.7 学生预约流程设计 |
| 4.4.8 平台设备预约时间冲突的设计 |
| 4.4.9 协作交流模块 |
| 4.4.10 实训项目管理模块 |
| 4.4.11 实验报告自动生成模块 |
| 4.5 基于项目式教学法教学资源库模块设计 |
| 4.5.1 设计目标 |
| 4.5.2 教学资源库内容 |
| 4.5.3 架构设计 |
| 4.6 开放性真实设备实训环境 |
| 4.6.1 设计目的 |
| 4.6.2 开放性的设计思路 |
| 4.6.3 开放性真实实训环境系统网络结构设计 |
| 4.7 虚拟场景网络实训系统 |
| 4.7.1 设计目的 |
| 4.7.2 虚拟仿真实验模块的设计 |
| 第5章 实训教学过程设计 |
| 5.1 平台使用过程 |
| 5.2 教师教学过程 |
| 5.3 网络实训平台学生应用过程 |
| 第6章 总结和展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 6.1.1 不足 |
| 6.1.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 ：“基于开放性计算机网络实训平台”需求前测问卷 |
| 攻读硕士期间的科研成果 |
| 致谢 |
（4）基础教育数学教材语言研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及研究目标 |
| 第二节 研究对象及研究内容 |
| 第三节 研究意义 |
| 第四节 学界研究实态 |
| 第五节 研究方法与研究语料 |
| 第六节 论文的组织 |
| 第二章 数学教材语言的性质与类型划分 |
| 第一节 语域、功能与数学教材语言 |
| 第二节 数学教材的词汇语法选择与言语行为模式 |
| 第三节 数学教材语言的实态与类型 |
| 第四节 数学教材语言的内部层次性 |
| 第三章 数学教材术语的性质、结构及分布研究 |
| 第一节 数学教材术语的结构、语义的分布 |
| 第二节 数学教材术语的类型分布与使用 |
| 第三节 数学教材术语“的字结构”的使用实态 |
| 第四章 数学教材跨域术语分析 |
| 第一节 数学教材跨域术语的界定 |
| 第二节 数学教材跨域术语的领域专用度 |
| 第三节 数学教材跨域术语领域专用度分级的应用 |
| 第五章 数学术语的组合研究 |
| 第一节 数学术语组合的抽取与跨距研究 |
| 第二节 数学术语组合的概况与类型 |
| 第三节 基于术语组合的数学教材语言的类型及范畴分析 |
| 第四节 数学术语组合的典型性分析 |
| 第六章 数学教材长距短语分析 |
| 第一节 数学教材长距短语的语言特征分析 |
| 第二节 数学教材长距短语的知识表述功能 |
| 第三节 数学教材长距短语的难度与学习 |
| 第七章 数学学科专用叙述语言格式研究 |
| 第一节 数学学科专用叙述语言格式的界定 |
| 第二节 数学学科专用叙述语言格式的性质及特征 |
| 第三节 数学学科专用叙述语言格式的抽取 |
| 第四节 数学学科专用叙述语言格式的使用与分布 |
| 第五节 数学学科专用叙述语言格式的使用问题 |
| 第八章 数学教育语言知识资源库建构研究 |
| 第一节 数学教育语言知识资源库的整体定位及架构 |
| 第二节 数学教育对象语言数据库的构建 |
| 第三节 数学教育学科专用叙述语言数据库的构建 |
| 第四节 数学教育通用叙述语言数据库的构建 |
| 第五节 数学教育语言知识资源库的应用说明及示例 |
| 第九章 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）高校财务管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究目标与主要研究内容 |
| 1.4 论文组织结构安排 |
| 第2章 理论基础与关键技术 |
| 2.1 B/S和C/S开发模式 |
| 2.1.1 C/S开发模式 |
| 2.1.2 B/S开发模式 |
| 2.2 系统开发技术 |
| 2.2.1 ASP.NET技术 |
| 2.2.2 Visual Studio开发环境 |
| 2.3 数据库技术 |
| 2.3.1 数据管理 |
| 2.3.2 数据库系统 |
| 2.4 MVC开发模式 |
| 2.5 瀑布模型 |
| 2.6 系统开发技术难点 |
| 2.6.1 易用性 |
| 2.6.2 稳定性 |
| 2.6.3 安全性 |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 高校财务管理系统需求分析 |
| 3.1 系统概述 |
| 3.2 业务需求分析 |
| 3.2.1 高校财务管理的信息化 |
| 3.2.2 整合高校财务数据资源 |
| 3.2.3 保证财务数据的完整性和安全性 |
| 3.2.4 财务管理系统应具备良好的可操作性、可靠性和可维护性 |
| 3.3 系统功能性需求分析 |
| 3.3.1 功能需求分析 |
| 3.3.2 用户角色需求分析 |
| 3.3.3 系统功能分析 |
| 3.4 系统用例分析 |
| 3.4.1 用户注册管理用例分析 |
| 3.4.2 用户登录管理用例分析 |
| 3.4.3 财务处理模块用例分析 |
| 3.4.4 用户管理模块用例分析 |
| 3.4.5 学费管理模块用例分析 |
| 3.4.6 工资管理模块用例分析 |
| 3.5 系统非功能性需求分析 |
| 3.5.1 性能需求 |
| 3.5.2 界面需求 |
| 3.5.3 安全需求 |
| 3.6 系统可行性分析 |
| 3.6.1 技术可行性 |
| 3.6.2 经济可行性 |
| 3.6.3 操作可行性 |
| 3.7 本章小结 |
| 第4章 高校财务管理系统设计 |
| 4.1 设计要求 |
| 4.2 系统架构设计 |
| 4.3 系统功能模块设计 |
| 4.3.1 用户注册管理模块 |
| 4.3.2 用户登录模块设计 |
| 4.3.3 账务处理管理模块设计 |
| 4.3.4 用户管理模块设计 |
| 4.3.5 学费管理模块设计 |
| 4.3.6 工资管理模块设计 |
| 4.4 数据库设计 |
| 4.4.1 数据库设计原则 |
| 4.4.2 表结构设计 |
| 4.5 安全解决方案 |
| 4.5.1 数据请求RSA加密策略 |
| 4.5.2 敏感数据DES加密策略 |
| 4.6 性能解决方案 |
| 4.6.1 H5离线缓存机制 |
| 4.6.2 Ehcache数据缓存框架 |
| 4.7 本章小结 |
| 第5章 系统实现与测试 |
| 5.1 系统实现概述 |
| 5.2 功能模块实现 |
| 5.2.1 用户注册管理模块 |
| 5.2.2 用户登录管理模块 |
| 5.2.3 财务处理系统模块 |
| 5.2.4 用户管理模块 |
| 5.2.5 学费管理模块 |
| 5.2.6 工资管理模块 |
| 5.3 系统测试 |
| 5.4 系统安全性考虑 |
| 5.4.1 安全性要求 |
| 5.4.2 物理层安全 |
| 5.4.3 网络安全 |
| 5.4.4 系统安全 |
| 5.4.5 账户安全 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）基于ASP的网上购物系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景 |
| 1.2 课题研究目的与意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 本文的研究内容与结构 |
| 第二章 系统的技术分析 |
| 2.1 ASP技术 |
| 2.2 数据库 |
| 2.3 服务器ⅡS |
| 2.4 HTML技术 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 系统的需求分析 |
| 3.1 系统的业务需求 |
| 3.2 设计可行性 |
| 3.3 系统的功能需求 |
| 3.3.1 系统前台功能 |
| 3.3.2 系统后台功能 |
| 3.3.3 数据库需求分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 系统的设计 |
| 4.1 系统总体结构 |
| 4.2 系统功能设计 |
| 4.2.1 购物流程设计 |
| 4.2.2 系统后台设计 |
| 4.2.3 数据库设计 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 系统的实现 |
| 5.1 建立ⅡS服务器 |
| 5.1.1 安装ⅡS服务器 |
| 5.1.2 配置ⅡS服务器 |
| 5.2 连接数据库 |
| 5.3 系统前台实现 |
| 5.3.1 主页界面 |
| 5.3.2 用户登录 |
| 5.3.3 购物车 |
| 5.3.4 订单界面 |
| 5.3.5 留言板 |
| 5.3.6 商品搜索 |
| 5.4 系统后台实现 |
| 5.4.1 管理员登录 |
| 5.4.2 商品管理 |
| 5.4.3 用户管理 |
| 5.4.4 信息管理 |
| 5.4.5 常规设置 |
| 5.5 系统测试 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）基于ASP的信息技术网络教学系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 论文主要研究内容 |
| 1.4 论文的组织结构 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 学习理论的发展和指导 |
| 2.1.1 行为主义学习理论 |
| 2.1.2 认知学习理论 |
| 2.1.3 构建主义学习理论 |
| 2.2 学习策略研究 |
| 2.2.1 自主学习 |
| 2.2.2 探索式学习 |
| 2.2.3 协作式学习 |
| 2.3 管理信息系统 |
| 2.4 软件工程 |
| 2.5 B/S 架构 |
| 2.6 ASP 技术 |
| 2.7 IIS 技术 |
| 2.8 数据库技术 |
| 2.8.1 数据技术和数据库管理系统 |
| 2.8.2 SQL Server 2000 数据库 |
| 2.9 ADO 技术 |
| 2.10 本章小结 |
| 第三章 网络教学系统需求分析 |
| 3.1 现状及存在问题 |
| 3.2 信息技术网络教学系统的要求 |
| 3.3 系统需求分析 |
| 3.3.1 功能需求 |
| 3.3.2 性能需求 |
| 3.4 网络教学系统设计的目标和原则 |
| 3.5 开发环境 |
| 3.6 运行环境 |
| 3.7 网络拓扑结构 |
| 3.8 本章小结 |
| 第四章 网络教学系统设计 |
| 4.1 系统设计架构 |
| 4.2 教学系统体系结构 |
| 4.3 主要功能模块 |
| 4.3.1 系统登录功能设计 |
| 4.3.2 针对管理员的功能设计 |
| 4.3.3 针对教师的功能设计 |
| 4.3.4 针对学生的功能设计 |
| 4.3.5 在线学习模块 |
| 4.4 数据库设计 |
| 4.5 处理流程设计 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 系统开发与实现 |
| 5.1 主要功能与实现 |
| 5.1.1 网站主页 |
| 5.1.2 资料显示模块 |
| 5.1.3 资料管理模块 |
| 5.1.4 教师管理模块 |
| 5.1.5 在线考试模块 |
| 5.1.6 作品展示模块 |
| 5.1.7 评价模块的设计 |
| 5.1.8 讨论专区模块 |
| 5.2 系统的测试 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 本论文研究总结 |
| 6.2 前景展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（8）普通高校体育网络教学平台的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 网络教学与传统教学的比较 |
| 1.1.1 什么是网络教学 |
| 1.1.2 网络教学的优势 |
| 1.1.3 网络教学的不足 |
| 1.2 国内外网络教学现状 |
| 1.2.1 国外网络教学现状 |
| 1.2.2 国内网络教学现状 |
| 1.3 国内外体育网络教学现状 |
| 1.3.1 国内体育网络教学现状 |
| 1.3.2 国外体育网络教学现状 |
| 1.3.3 传统体育教学存在的问题 |
| 1.4 论文开发平台的研究意义 |
| 1.5 作者的主要工作 |
| 1.6 论文组织结构 |
| 第二章 相关技术 |
| 2.1 WEB数据库技术概述 |
| 2.1.1 数据库技术的发展 |
| 2.1.2 Internet对数据库提出的挑战 |
| 2.1.3 Web数据库的发展 |
| 2.1.4 数据仓库技术 |
| 2.1.5 数据挖掘技术 |
| 2.2 WEB数据库访问技术 |
| 2.2.1 ODBC技术 |
| 2.2.2 ADO技术 |
| 2.3 网络结构模式的发展 |
| 2.3.1 客户机/服务器结构 |
| 2.3.2 浏览器/服务器结构 |
| 2.4 ASP及ADO WEB数据库开发 |
| 2.4.1 ASP技术 |
| 2.4.2 基于ASP的Web数据库开发 |
| 2.5 本章小节 |
| 第三章 体育网络教学平台的需求分析与设计 |
| 3.1 需求分析 |
| 3.1.1 系统总体需求 |
| 3.1.2 功能性系统需求 |
| 3.1.3 数据库设计需求 |
| 3.1.4 运行需求 |
| 3.2 E-R图与数据流图 |
| 3.3 总体设计 |
| 3.3.1 系统实现结构模型 |
| 3.3.2 系统模块功能 |
| 3.4 设计要点 |
| 3.4.1 实时交流 |
| 3.4.2 资源共享 |
| 3.5 本章小节 |
| 第四章 体育网络教学平台的实现 |
| 4.1 系统平台 |
| 4.2 数据库技术解决方案 |
| 4.2.1 ADO数据接口 |
| 4.2.2 学生的批量注册 |
| 4.3 主要功能模块的实现 |
| 4.3.1 体育教学管理模块 |
| 4.3.2 教师信息模块 |
| 4.3.3 学生学习管理模块 |
| 4.3.4 学生天地模块 |
| 4.3.5 系统分析模块 |
| 4.4 本章小节 |
| 第五章 体育网络教学平台的测试 |
| 5.1 体育教学管理测试 |
| 5.2 教师信息测试 |
| 5.3 学生学习管理测试 |
| 5.4 学生天地测试 |
| 5.6 系统分析测试 |
| 5.7 测试用例 |
| 5.7.1 系统登录测试 |
| 5.7.2 联系电话的测试 |
| 5.7.3 身份证号的测试 |
| 5.8 综合测试结果 |
| 5.9 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）基于Web的交互式辅助教学网站的研究与开发（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题的开发背景及研究意义 |
| 1.2 交互式辅助教学网站的作用 |
| 1.3 国内教学网站的研究现状 |
| 1.4 本论文研究的主要内容和设计目标 |
| 1.5 本论文的组织结构 |
| 第2章 交互式辅助教学网站构建的理论基础 |
| 2.1 计算机网络技术概述 |
| 2.2 教育技术与教学设计理论 |
| 2.2.1 教育技术理论 |
| 2.2.2 现代教学理论 |
| 2.2.3 教学设计理论 |
| 第3章 构建教学网站的技术支持 |
| 3.1 ASP技术 |
| 3.1.1 ASP简介 |
| 3.1.2 ASP的内置对象 |
| 3.1.3 ASP的内置组件 |
| 3.2 Web数据库技术 |
| 3.2.1 几种常用的Web数据库的比较 |
| 3.2.2 结构化查询语言 SQL |
| 3.3 VBScript脚本语言 |
| 3.3.1 什么是 VBScrip |
| 3.3.2 VBScript脚本语言的特点 |
| 3.3.3 VBScript脚本运行环境 |
| 3.3.4 在 HTML中引用 VBScript脚本代码的格式 |
| 3.4 SQL Server 2000数据库连接技术 |
| 3.4.1 通过 ODBC DSN建立连接 |
| 3.4.2 通过oledb建立连接 |
| 3.4.3 通过driver建立连接 |
| 3.4.4 利用 ADO组件直接连接数据库方式 |
| 3.5 ADO技术 |
| 3.5.1 ADO组件 |
| 3.5.2 ADO访问数据库的步骤 |
| 第4章 构建交互式辅助教学网站 |
| 4.1 教学网站开发平台的构建 |
| 4.1.1 开发平台环境 |
| 4.1.2 IIS的安装与配置 |
| 4.2 系统分析 |
| 4.2.1 需求分析 |
| 4.2.2 交互式辅助教学网站的实现目标 |
| 4.3 系统设计 |
| 4.3.1 系统结构图 |
| 4.3.2 数据库设计 |
| 4.4 文件组织与结构 |
| 4.5 主要模块功能说明 |
| 4.5.1 作业与作业管理模块 |
| 4.5.2 教师答疑模块 |
| 4.5.3 学习园地模块 |
| 4.5.4 在线测试模块 |
| 4.5.5 成绩查询模块 |
| 第5章 关键技术实现 |
| 5.1 抽题组卷技术 |
| 5.1.1 组卷原理 |
| 5.1.2 基于时间的随机数生成算法 |
| 5.1.3 基于题型和所属章节的选题算法 |
| 5.2 自动评分技术 |
| 5.2.1 选择题阅卷方法 |
| 5.2.2 填空题阅卷方法 |
| 5.2.3 简答题、论述题阅卷方法 |
| 5.2.4 程序设计题阅卷方法 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
（10）.NET和分布式（网络）数据库集成技术支持下的WEB GIS系统研究与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第1章 前言 |
| 1.1 论文选题依据与研究意义 |
| 1.2 国内外应用研究现状 |
| 1.2.1 GIS技术应用及研究现状 |
| 1.2.2 分布式数据库技术应用及研究现状 |
| 1.2.3 Visual Studio.NET技术应用及发展现状 |
| 1.2.4 ADO.NET数据访问技术概况 |
| 1.2.5 ASP.NET Web应用技术发展现状 |
| 1.2.6 MO组件式开发技术概况 |
| 1.2.7 ArcGIS Server(服务器GIS)应用技术发展现状 |
| 1.2.8 AO组件式开发技术概况 |
| 1.2.9 Web GIS技术应用及发展现状 |
| 1.3 论文主要研究内容 |
| 1.4 研究方案、技术路线与关键技术问题 |
| 1.4.1 本论文研究方案、技术路线 |
| 1.4.2 本论文所要解决的关键技术难题 |
| 1.5 论文取得的主要成果、特色与创新 |
| 第2章 分布式数据库技术与MO之系统集成 |
| 2.1 系统中的数据浏览、查询 |
| 2.2 系统中的数据修改 |
| 2.3 应用实例及主要代码 |
| 2.3.1 多技术集成之系统实现 |
| 2.3.2 添加数据 |
| 2.2.3 删除数据 |
| 2.3.4 修改数据 |
| 第3章 VS 6.0开发与VS.NET开发之不同编程特点 |
| 3.1 面向对象编程 |
| 3.2 名字空间(名称空间、命名空间)的导入 |
| 3.3 ADO.NET数据库访问技术 |
| 3.4 ASP.NET Web应用技术 |
| 第4章 系统中多技术集成与优化 |
| 4.1 系统中多技术集成之优化 |
| 4.2 系统集成中的数据处理 |
| 第5章 WEB GIS技术支持下之系统构建 |
| 5.1 数据库系统的体系架构 |
| 5.2 基于WEB GIS技术之系统架构 |
| 5.2.1 基于Web系统的体系结构 |
| 5.2.2 Web GIS之系统结构 |
| 5.2.3 Web GIS的主要构造方法 |
| 5.2.4 Web GIS中空间数据处理的服务模型 |
| 5.2.5 基于C/S、B/S双模式结构之系统构建 |
| 第6章 基于ArcGIS Server的B/S模式之系统开发技术 |
| 6.1 B/S模式下之GIS系统构建 |
| 6.1.1 系统的基本框架 |
| 6.1.2 系统构建方案 |
| 6.1.3 系统安装平台 |
| 6.2 B/S模式下之系统功能结构与体系结构 |
| 6.3 基于ArcGIS Server 9.2的网络GIS应用系统开发 |
| 6.3.1 ArcGIS Server技术概况 |
| 6.3.2 ArcGIS Server服务器构成 |
| 6.3.3 ArcGIS Server体系结构及配置 |
| 6.3.4 ArcGIS Server中GIS服务器的管理与配置 |
| 6.3.5 ArcGIS Server中Web应用程序与GIS服务器的交互机理 |
| 6.3.6 基于户ArcGIS Server 9.2的B/S模式Web GIS系统之构建 |
| 6.4 B/S模式Web GIS应用系统中数据的连接与处理 |
| 结论与讨论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 全文图表索引 |
四、基于ASP和数据库技术构建的网络教学平台（论文参考文献）
- [1]标准作业指导书制作与管理系统开发研究[D]. 邓增钰. 江西理工大学, 2021(01)
- [2]中职学生素质教育管理系统的设计与实现[D]. 彭娈. 电子科技大学, 2019(04)
- [3]《计算机网络》课程开放型实训平台设计与开发[D]. 吴杨卿. 南宁师范大学, 2019(01)
- [4]基础教育数学教材语言研究[D]. 周璐. 厦门大学, 2019(08)
- [5]高校财务管理系统的设计与实现[D]. 苏扬. 苏州大学, 2018(04)
- [6]基于ASP的网上购物系统的设计与实现[D]. 杨磊. 厦门大学, 2013(05)
- [7]基于ASP的信息技术网络教学系统设计与实现[D]. 邱珏晶. 电子科技大学, 2010(02)
- [8]普通高校体育网络教学平台的设计与实现[D]. 陈妍妍. 北京邮电大学, 2010(03)
- [9]基于Web的交互式辅助教学网站的研究与开发[D]. 张金波. 吉林大学, 2009(07)
- [10].NET和分布式（网络）数据库集成技术支持下的WEB GIS系统研究与开发[D]. 陈庆涛. 成都理工大学, 2008(09)