问：疫情期间，网课困难学生都遇到了哪些问题？
- 答：以下为“我”个人疫情期间在网课中遇到什么困难和烦恼：
1、网课难以操作
有些课时实验课，必须用电脑做些实验，但是老师不给操作步骤让你自己琢磨。没有课件，没有操作步骤，只有实验需要达到的要求和作业。步骤自己摸索。
2、作业超级无敌多
每科网课桐薯要么有课堂作业，要么有各种论文和PPT报告。一科还好，一周9节课左右（双周12节），节节课都有作业，大部分还需当天交。
3、网课学习效率较低，难记笔记
这是个人观点，因为有些老师的课没有课件。学习平台也没有提供，，所以边上网掘尺课边听记笔记，当网课老师口述一个较长的知识点、并且没有字幕，会觉得自己听力。
扩展资料：
网课困难学生现状调研相关
报告显示，17.6%学生受网络或流量费用问题困扰；66.28%的网课困难家庭中，有至少2个孩子上学，现有经济情况，不足以满足家中每个孩子的网课设备需求。判轮高在获得资助前，9.31%（161人）明确表示自己完全没有参加网课学习。
学生心理也不可避免地产生落差，近80%的学生担心自己再也跟不上学习，15.79%（273人）产生自卑甚至是厌学情绪。
希望社会各界关注到通讯公平问题；家庭与学校加强对困难学生的心理引导；公益项目或教育教学机构培养学生良好的网络素养；为保障青少年儿童上网安全，针对青少年群体的网络内容规范立法亟待推进，针对网络侵害青少年儿童的不法行为，应加强打击。 - 答：其一卖悔消，网课的形式让师生互动变得很难，其二，网课的形式没办法让老师及时观察到上课的时候每一个学生的状态，从而没办法做出及时的反馈，其三，网课期间学生的中知作业质量很难保证，其四，学生没有老师的监督下，很难从头到尾保持高度的集中前迹。
问：.小学生复学后,学生在学习、生活、思想方面存在那些困难和问题？
- 答：小学生辍学后，由于各个地区教育局都加了一节课给学生。学生的学习压力要大一些。生活上原来在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶烂尘可能都溺爱，然后大鱼大肉的吃。现在在学校里就要荤素搭配。可能也不习惯。思想上那段时间上网课，课余时间打游戏的比较多。玩的自由自在不亦乐乎，现在呢？回到学校不能玩手机。学习压力又增加，可能思想上会产生厌学的情绪。无论学习上，生活上或者思想方面都不饥裂禅要担心。慢慢说到他心里，然后让他爱上在学校源老学习。能够爱学习了。学习当然就好了。
问：受疫情影响，小学复学后教师会面临哪些挑战？
- 答：孩子在上一届的网上教学中基础不够坚固，直接影响到复学后的授课。
- 答：在长达几个月的疫情过后复学，小学教师将会面临学生自由散漫、无心学习，学校安全问题以及学习新课程的时间短暂等问题。因为这次波及到全国甚至是全球范围的疫情，我国的各级学校都推迟了开学，基本上最少也有一两个月。在这种情况下，复学以后氏纯的一系列情况其实对老师来说也歼和咐是不轻松的，主要就有以上的三个问题。
首先就是在加上寒假以后将近四个月的假期过后，学生对于学习的态度很多都变得非常散漫了。其中又以小学生为主，因为中学生的自制力比小学生要好一些，小学生还处于一个懵懂无知的状态，玩久了以后要很久才能调整过来学习上的一些作息和规律。不仅如此，同时因为浪费了几个月的时间，就算有网课很多地区也没有上新课，老师需要在有限的时间里“赶课”。既要保证上课的进度又要保证质量，让孩子们能听进去，小学老师的压力不小，在这上面也是要下一番功夫的。
还有一个极为严肃的问题，就是关于开学之后的安全问题。虽然开学了，但是这不代表疫情已经过去，我们可以高枕无忧。恰恰相反，疫情仍然存在较大的隐患。因为开学意味着人流量加大，学生和老棚虚师们会一整天的待在一起，同吃同住，风险很大。所以防疫工作务必要做好。小学老师的责任更重，要随时监督，观察，一旦发现不对就要及时正确处理，不能出一点岔子。
总的来说，小学老师在疫情之后的复学中，要承担的责任比一般人更多，也会更操心。以往只用处理学生学习上的问题，而现在还不得不担负起一个监察者的身份，对他们的卫生和健康安全负责人。 - 答：学生的学习习惯可能会有所改变，学习态度过于放松，学习成绩有所下降，疫情期间所学知识没有很好的接收。
- 答： 面对疫情的袭击，中学生在2020年当中迎来了一个有生以来最为特殊的寒假，在寒假结束之后也自然迎来了一个最为特殊的学期。作为老师也是这样。由传统意义上的线下学习，转变成为了线上学习。这种学习模式是第一次大量出现在我们的视野里面的。随着高中的复学，对于不论是学生还是老师来讲，都迎来了巨大的挑战。
首先就是对于学生在线上学习的成果来讲，学生在线上学习是一种全新的学习模式，而且线上学习，无论是利用手机或者电脑，对于学生来说，都是一种巨大的考验，所搜搭腔以在线上学习学生的学习效果，是很难枝岩得到保证的。在开学之后也很难适应学校的学习模式世衫，这就给老师在日后的教学生活带来了很大的麻烦。其次就是学生在家里，学习是比较懒散的，但是在学校的学习生活是比较紧张的，这就让学生很难适应学校的管理，这也是高中复学后教师所面临的挑战之一。学生在家中的学习是很难受到老师的监督的，一旦学生在家中过于懒散，在学校开学之后，对于老师来说也是一种很大的挑战。再有对于老师来讲，在家的教学生活，也是比较轻松的。但是一旦去了学校之后，对于老师来讲，环境的改变也是一种巨大的考验。
无论是对于学生或者老师来讲，虽然在高中复学之后会面临各种各样的挑战，但是学习始终是一件学生自己的事情，我们只有通过努力学习来消除线上的学习，对于我们成绩的影响。只有很快适应学校的学习生活，才能让我们的成绩有更好的提升。对于老师和学生来讲，才会有更好的教学质量。 - 答：如何做好防疫工作。本身小学生的防疫意识很答搜差，可能小朋友之间还会相互之间换口改举枣罩，所以老师就要加强教育核拆了。
- 答：因全球疫情不断蔓延，几乎全部地区都出现了停学现象，那么在如此严峻的情况下，虽然疫情逐渐被人们控制，但是复学后的工作是非常困难的，尤其是中小学，那么初中复学后，教师基本会面临这三方面的挑战。首先就是卫生安全问题。虽然说大部分地区的复学时间都定在了九月份，但是这几个月可能还会发生一些变化，我们不一定能在第一时间做好应对措施，所以，复学以后，一定要把控好学数亏生们的健康问题，从检测体温、教室消毒、卫生间消毒、课间操活动等几方面做好预防工作，同时学校里的医务室也要备好一些可能会用到的防疫工具，这样能在问题爆发前直接扼杀在摇篮里，同时也能让每个学生的家长放心，而且在放学后，尽量也不要在路边嬉戏打闹，多和学生传播防控知识。
其次就是课程方面的安排。从今年过完年开始疫情就一直断断续续的，学生虽然能在家上网课，但是有的根本就不能保证质量，更别说有的家长还给孩子报着，这一连串下来就会引起课程方面的进度差距，所以，复学以后，基本之前的内容肯定还是要根据学生的实际情况去串联一下，之后再讲新的，这样学生能跟得上，不会那么吃力，所以这就需要学校全力配合，争取加快速度将念毕岁课程回复完整，同时也要保证学生能听得进去，否则也会影响后面的进程。
最后就是要看是否继续沿用网课制度。毕竟现在疫情的发展情况我们仔睁都不好去估计，每个地区的情况也都有所不同，如果有必要的话，就一定要做好网课相关，这样也有利于学生学进去，避免拉下课程。
