一、关于会计专业技术资格考试报名条件中学历与会计工作年限问题的通知（论文文献综述）
全国会计专业技术资格考试领导小组办公室[1]（2022）在《关于2022年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排及有关事项的通知》文中认为全国会计专业技术资格考试领导小组办公室会考[2021]8号2021年11月24日经财政部、人力资源社会保障部研究决定,2022年度全国会计专业技术资格考试（以下简称会计资格考试）采用无纸化方式,分别于2022年5月（初级、高级）、9月（中级）举行。现就2022年度会计资格考试考务日程安排及有关事项通知如下:一、考试报名（一）报名参加会计资格考试的人员,应具备下列基本条件:1.遵守《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度等法律法规。
王凌智[2]（2021）在《高级会计师资格评审存在问题及对策》文中研究表明高级会计师资格实行考评结合制度,从实际情况看,还存在不少问题需要加以完善。首先,以各省2018年评审情况、2019年度考试通知、评审标准条件为主要样本进行实证分析,存在没有及时修改评审标准、称谓标准不够统一、评审时间相差较大等问题;其次,分析了存在问题的主要原因;最后,提出了制定高级资格评审部门规章、完善高级资格取得方式等对策。
全国会计专业技术资格考试领导小组办公室[3]（2020）在《关于2020年度全国会计专业技术中高级资格考试考务日程安排及有关事项的通知》文中认为全国会计专业技术资格考试领导小组办公室会考[2020]1号2020年1月3日各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团会计资格考试管理机构:经财政部、人力资源和社会保障部研究决定,2020年度全国会计专业技术中、高级资格考试（以下简称中、高级资格考试）定于2020年9月举行,全部采用无纸化方式。现就2020年度中、高级资格考试考务日程安排及有关事项通知如下:
李玉环[4]（2018）在《会计专业职务制度研究》文中研究说明本文系统梳理了我国建国以来会计专业职务制度的起源与发展演变历程,并对各时期的社会经济背景与该制度的运行特征进行描述,并就当前我国会计专业职务制度的评定和聘用现状与存在的问题进行深入分析,指出我国社会经济环境已经发生重大变化,会计专业职务制度改革应重点关注企业会计专业职务制度的建立健全,适当放松职务任命与资格考试之间的挂钩机制并最终脱离,逐步推动会计资格考试与注册会计师部分考试科目的互认或并轨,确保该制度回归专业和企业,更好地服务于市场经济运行机制。
郑晓芳[5]（2010）在《注册资产评估师考试制度改革研究》文中认为我国的注册资产评估师考试制度自实施以来,至今已举办了13次考试,为评估行业培养和选拔了大批优秀的人才,也为规范评估市场、维护社会公众利益做出了积极贡献。近年来,我国社会经济发展迅速,全球一体化进程加快。这些经济形势的新变化为评估行业的发展提供了广阔的空间,资产评估服务范围已在传统的单项资产评估、企业价值、抵押担保、拍卖、诉讼的基础上,不断扩展到公共财产管理、知识产权转化、并购重组、森林资源评估多个领域。这就要求注册资产评估师更新知识结构,提高综合执业能力、提高职业判断能力和职业道德水平。这就需要对注册资产评估师加强后续教育的同时,改革注册资产评估师考试制度,进一步完善考试政策、考试内容和形式,将执业环境新变化对评估师的要求充实到考试中,为造就适应经济新形势下的评估行业人才提供引导。本文全面总结了我国注册资产评估师考试的发展历程,在考试设计理论及注册资产评估师职业能力框架研究的基础上展开注册资产评估师考试制度改革的研究。本文根据注册资产评估师注册信息的数据资料,对注册资产评估师的总体规模、区域分布、学历结构、专业背景等现状进行了总量分析和结构分析。根据中国资产评估协会考试部提供的历年考试数据对评估师考试的运行状况进行了统计分析,总结了考试政策对考试的影响规律。本文采用问卷调查的形式了解了政府部门、评估协会、评估机构、高校、企业五个层面的相关人士对评估师考试制度的评价及改革意愿。通过对比分析美、英、澳、日、韩等国外评估师考试制度及国内注册会计师考试、土地估价师考试、房地产估价师考试等相关考试制度,为我国注册资产评估师考试制度改革提供了借鉴依据。基于以上分析形成了注册资产评估师考试制度改革的思路。最后根据分析结果拟定了评估师考试制度改革方案,提出将考试分两个阶段进行,并在第二阶段的考试设计了两个方案,分别做为近期改革目标和远期改革目标。在实施程序上设计了与现行制度的衔接,提出了与改革相应的配套措施,有力地推进了注册资产评估师考试制度改革的步伐。
财政部会计资格评价中心[6]（2009）在《会计资格考试与评价工作回顾》文中认为面对10年浩劫留下的濒临崩溃的国民经济,党的十一届三中全会确立以经济建设为中心,其中重点工作之一就是要培养干部和专业人才,以适应改革开放后现代化建设对会计专业人才的迫切需要。为此,国家有关部门出台了一系列规定,采取各
张丽丽[7]（2008）在《我国注册资产评估师考试制度研究》文中研究说明我国注册资产评估师考试制度自1995年确立以来,在资产评估行业产生了重大影响,为深化资产评估行业特别是国有资产评估行业管理体制改革、规范资产评估市场、维护公共利益、促进资产评估行业专业技术人才队伍建设做出了积极贡献。但随着我国经济体制改革的逐步深入,全球经济一体化进程的加快,尤其是我国加入WTO后,国际评估机构的进入,评估市场竞争的加剧,对培养和选拔知识全面、高素质和技术精湛的评估人员提出了新的挑战。在新形势下如何改进和完善我国的注册资产评估师考试制度,适应国内、国际评估行业的新变化,与房地产估价师、土地估价师等其他五种评估师资格考试相协调,与其他国家资产评估师执业资格互认,最终实现与国际资产评估行业接轨,是亟待解决的重大问题。基于此,重新审视我国的注册资产评估师考试制度,探讨改进和完善我国注册资产评估师考试制度的对策,为我国的资产评估行业发展选拔更多、更优秀的人才。本文全面分析了新形势下我国注册资产评估师考试制度构建背景,介绍了研究目的及意义、研究方法及相关概念界定等。利用第一手的问卷调查资料进行描述性统计分析,对我国现行注册资产评估师考试制度进行系统综合的评价,并与国内相关中介行业执业资格考试制度进行全面系统地考察和比较。通过对国外和香港地区资产评估师考试制度进行分析,总结各国考试制度的成功经验,为进一步改进和完善我国注册资产评估师考试制度提供借鉴依据。综合运用教育统计学和数理统计学相关知识,对注册资产评估师考试合格分数线的确定进行了探索性的尝试,并从定量角度对2004-2006年注册资产评估师考试成绩进行了考试成绩分析与试卷分析。最后,结合我国资产评估行业发展面临的现状,遵循以学习能力的体现为目的、层次性原则、适应性原则、稳定性和发展性相结合的原则,从考试管理体系构建、考试报名条件、考试分级（次）、考试科目及内容、考试形式、考试周期六个方面对我国注册资产评估师考试制度的改进和完善提出相应的对策建议。
项俊平[8]（2004）在《科学公正选拔高级会计人才的新尝试——十六省（区）市高级会计师考评试点聚焦》文中认为 一个“考”字,给长期实行评审制的中国高级会计人才评价制度带来了新的冲击、新的尝试和新的内涵。 最初的“试水者”是浙江和湖北。 公元二00三年三月一十四日,注定将在中国会计史上留下浓墨重彩的一笔。是日,国家人事部办公厅和财政部办公厅以人
陕西省人事厅[9]（2002）在《转发财政部 人事部关于修订印发会计专业技术资格考试暂行规定及其实施办法的通知》文中研究指明 各地（市）、杨凌示范区财政局、人事局,省级各有关部门:2001年度会计专业技术资格考试报名工作即将开始。为了使会计专业技术资格考试制度更加完善、科学、合理、公正,财政部、人事部对1992年联合颁布的《会计专业技术资格考试暂行规定》和《会计专业技术资格考试暂行规定实施办法》进行
柯燕[10]（2000）在《ONE:YOU TALK为什么要对会计资格考试制度“大动手术”?──财政部会计司有关负责人答问录》文中认为
二、关于会计专业技术资格考试报名条件中学历与会计工作年限问题的通知（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于会计专业技术资格考试报名条件中学历与会计工作年限问题的通知（论文提纲范文）
（1）关于2022年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排及有关事项的通知（论文提纲范文）
| 一、考试报名 |
| 二、考试科目 |
| 三、考试大纲 |
| 四、考试时间及考务日程安排 |
| (一)考试时间 |
| (二)初级、高级资格考试考务日程 |
| (三)中级资格考试考务日程 |
| 五、其他事项 |
（2）高级会计师资格评审存在问题及对策（论文提纲范文）
| 一、高级会计师资格评审存在问题分析 |
| （一）高级会计师称谓不统一 |
| （二）高级会计师职称评价标准不统一 |
| （三）高级会计师资格评审报送重复材料多 |
| （四）高级会计师资格评审时间相差较大 |
| （五）高级会计师资格评审论文报送标准不一 |
| 二、完善高级会计师资格评审的对策 |
| （一）加强顶层设计、完善评审法规 |
| （二）简化评审程序、完善取得方式 |
| （三）借鉴成功做法、与相近资格互认 |
| （四）规范论文要求、注重论文质量 |
| 三、结束语 |
（3）关于2020年度全国会计专业技术中高级资格考试考务日程安排及有关事项的通知（论文提纲范文）
| 一、考试报名 |
| 二、考试科目 |
| 三、考试大纲 |
| 四、考试时间及考务日程 |
| （一）考试时间 |
| （二）考务日程 |
| 五、其他要求 |
（4）会计专业职务制度研究（论文提纲范文）
| 一、新中国会计技术职称制度的起源与演进 |
| 二、会计专业技术职务制度的发展与完善 |
| (一) 会计专业技术职务聘任制 |
| (二) 不具备规定学历会计人员专业职务的聘任 |
| 三、会计专业职务评聘制度的完善和会计专业技术资格考试制度 |
| (一) 会计专业技术职务评聘制度的完善 |
| (二) 会计专业技术资格考试制度 |
| (三) 会计专业资格考试制度的修订完善 |
| (四) 会计专业高级资格———高级会计师考评制度 |
| 四、会计专业技术职务聘任条件的演变 |
| (一) 《会计人员职权条例》中的评定标准 |
| (二) 《会计干部技术职称暂行条例》中的评定条件 |
| (三) 《会计专业职务试行条例》中的任职条件 |
| 五、关于对会计专业技术职务制度改革的思考 |
| (一) 对改革会计专业职务制度的思考 |
| (二) 对会计资格考试制度的反思 |
（5）注册资产评估师考试制度改革研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状评述 |
| 1.4 研究目的和研究内容 |
| 1.5 研究方法、研究思路 |
| 1.6 创新点 |
| 2 注册资产评估师考试制度相关概念及设计理论 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.2 考试制度设计理论 |
| 2.3 注册资产评估师职业能力构成 |
| 2.3.1 注册资产评估师职业能力框架 |
| 2.3.2 注册资产评估师职业能力因素分析 |
| 3 我国注册资产评估师考试制度的现状 |
| 3.1 我国注册资产评估师现状分析 |
| 3.1.1 注册资产评估师的总体规模及变动趋势 |
| 3.1.2 注册资产评估师的区域分布状况 |
| 3.1.3 目前我国注册资产评估师学历状况 |
| 3.1.4 目前我国注册资产评估师的专业背景状况 |
| 3.1.5 目前我国注册资产评估师职称状况 |
| 3.2 历年注册资产评估师考试运行状况 |
| 3.2.1 近几年评估师考试报名人数呈下降趋势 |
| 3.2.2 注册资产评估师考试参考率有所下降 |
| 3.2.3 注册资产评估师考试合格率逐步稳定 |
| 3.2.4 免试人员比例稳步提高 |
| 3.3 我国注册资产评估师考试制度现状及改革的实证调查 |
| 3.3.1 考试的社会性功能有待于加强 |
| 3.3.2 考试报名制度过于严格 |
| 3.3.3 考试内容有待于改善 |
| 3.3.4 考试形式单一 |
| 3.3.5 考试教材与评估实践差距较大 |
| 4 国内外注册资产评估师相关考试制度借鉴 |
| 4.1 国外注册资产评估师资格制度及其借鉴 |
| 4.1.1 美国评估师考试制度概况 |
| 4.1.2 英国皇家特许测量师资格制度概况 |
| 4.1.3 澳大利亚评估师资格制度概况 |
| 4.1.4 日本不动产评估师考试制度概况 |
| 4.1.5 韩国鉴定评价士考试制度概况 |
| 4.1.6 国外评估师考试制度对我国的启示 |
| 4.2 国内注册资产评估师相关考试制度及其借鉴 |
| 4.2.1 注册会计师考试制度改革借鉴 |
| 4.2.2 土地估价师考试制度改革的借鉴 |
| 4.2.3 注册房地产估价师考试制度借鉴 |
| 4.2.4 矿业权评估师考试制度借鉴 |
| 4.2.5 国内相关考试制度对我们的启示 |
| 5 我国注册资产评估师考试制度改革方案设计 |
| 5.1 改革的目的与指导思想 |
| 5.2 改革的基本原则 |
| 5.3 改革的基本思路 |
| 5.3.1 分阶段考试的必要性及可行性 |
| 5.3.2 两阶段考试模式下考试内容的改革设想 |
| 5.3.3 两阶段考试模式下其他基本考试制度的改革设想 |
| 5.3.4 分阶段考试模式下考试质量保证制度的改革设想 |
| 5.3.5 分阶段考试模式下组织管理制度的改革设想 |
| 5.3.6 英语水平测试问题 |
| 5.4 我国注册资产评估师考试制度改革的实施步骤 |
| 5.4.1 实施步骤 |
| 5.4.2 与现有制度的衔接 |
| 5.4.3 需要解决的政策问题 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 我国注册资产评估师考试制度改革调查问卷 |
| 在读期间发表的学术论文 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
（7）我国注册资产评估师考试制度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 问卷调查法 |
| 1.5.2 比较研究法 |
| 1.5.3 考试成绩统计分析方法 |
| 1.6 创新点 |
| 1.7 相关概念界定 |
| 1.7.1 注册资产评估师 |
| 1.7.2 注册资产评估师考试 |
| 1.7.3 考试制度 |
| 1.7.4 注册资产评估师考试制度 |
| 2 与国内相关考试制度的比较 |
| 2.1 考试管理制度的评价与比较 |
| 2.1.1 注册资产评估师考试管理制度及其评价 |
| 2.1.2 相关考试的管理制度 |
| 2.1.3 考试管理制度比较结论 |
| 2.2 考试报考资格的评价与比较 |
| 2.2.1 注册资产评估师考试报考资格及其评价 |
| 2.2.2 相关考试的报考资格 |
| 2.2.3 考试报考资格比较结论 |
| 2.3 考试科目及内容的评价与比较 |
| 2.3.1 注册资产评估师考试科目、内容及其评价 |
| 2.3.2 相关考试的考试科目及内容 |
| 2.3.3 考试科目及内容比较结论 |
| 2.4 考试形式的评价与比较 |
| 2.4.1 注册资产评估师考试形式及其评价 |
| 2.4.2 相关考试的考试形式 |
| 2.4.3 考试形式比较结论 |
| 2.5 考试成绩管理办法的评价与比较 |
| 2.5.1 注册资产评估师考试成绩管理办法及其评价 |
| 2.5.2 相关考试的成绩管理办法 |
| 2.5.3 考试管理办法比较结论 |
| 2.6 考试制度中特殊政策的评价与比较 |
| 2.6.1 注册资产评估师考试制度中的特殊政策及其评价 |
| 2.6.2 相关考试制度中的特殊政策规定 |
| 2.6.3 考试制度中的特殊规定的比较结论 |
| 3 国外及香港地区资产评估师考试制度的借鉴 |
| 3.1 国外和香港地区资产评估师考试制度 |
| 3.1.1 英国皇家特许测量师学会对于考试制度的相关规定 |
| 3.1.2 美国资产评估组织关于考试制度的相关规定 |
| 3.1.3 澳大利亚资产学会对于考试制度的相关规定 |
| 3.1.4 日本土地鉴定委员会关于考试制度的相关规定 |
| 3.1.5 香港测量师学会关于考试制度的相关规定 |
| 3.2 国外及香港地区资产评估师考试制度的借鉴 |
| 3.2.1 考试管理制度规范化 |
| 3.2.2 资产评估师专业分类管理 |
| 3.2.3 会员分级管理 |
| 3.2.4 适当提高报考资格 |
| 3.2.5 考试分级(次) |
| 3.2.6 考试内容及科目设置科学化 |
| 3.2.7 考试形式多样化 |
| 3.2.8 不同资格考试间科目互认 |
| 3.2.9 与其它国家相应资格考试互认 |
| 4 注册资产评估师考试成绩分析及试卷分析 |
| 4.1 考试合格分数线的确定 |
| 4.1.1 现行注册资产评估师考试合格分数线的确定及合格率 |
| 4.1.2 注册资产评估师考试合格率确定方法的改进 |
| 4.2 考试成绩分析 |
| 4.2.1 注册资产评估师考试成绩分布表 |
| 4.2.2 考试成绩分布曲线分析 |
| 4.3 考试试卷分析 |
| 4.3.1 难度 |
| 4.3.2 区分度 |
| 4.3.3 信度 |
| 4.3.4 效度 |
| 5 改进与完善我国注册资产评估师考试制度的对策建议 |
| 5.1 创新考试管理制度 |
| 5.2 完善、统一评估师报名条件 |
| 5.2.1 完善报名条件，增加限制性条款 |
| 5.2.2 统一评估师考试报名条件 |
| 5.3 细化资产评估师考试，分级分类管理 |
| 5.4 拓宽考试内容、增加考试科目 |
| 5.5 考试形式多元化 |
| 5.6 合理确定考试成绩有效期 |
| 6 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 我国注册资产评估师考试制度调查问卷 |
| 在读期间发表的学术论文 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（8）科学公正选拔高级会计人才的新尝试——十六省（区）市高级会计师考评试点聚焦（论文提纲范文）
| 十六省市获准耕种“试验田” |
| 湖北建议扩大全国试点面 |
| 报考“井喷”背后的困惑 |
| 高级会计师考评有关问题综述 |
| 一、高级会计师资格考评工作的社会背景 |
| 二、实施高级会计师资格考试的实践意义 |
| 三、高级会计师考评试点工作的目的 |
| 四、高级会计师资格考评由国家哪个部门组织 |
| 五、高级会计师资格考试的内容是什么 |
| 六、高级会计师资格考试应具备哪些能力 |
| 七、试点地区应考人员对考试的看法 |
| 八、今年高级会计师资格考试的时间、地点怎样安排 |
| 九、高级会计师资格考试合格证由哪个部门颁发 |
| 十、高级会计师资格考试报名条件是什么 |
| 十一、社会其他人员能否申报 |
| 十二、高级会计师资格考评申报需要哪些材料和证件 |
| 十三、高级会计师资格考评还包括哪些 |
| 十四、哪些人员不能申报高级会计师资格评审 |
| 十五、高级会计师资格评审条件包括哪几个层次 |
| 十六、高级会计师能否成为总会计师(CFO),其市场前景如何 |
| 十七、高级会计师评审委员会是如何产生的 |
| 十八、什么是高级会计师资格考评结果公示 |
| 十九、由哪个部门颁发高级会计师资格证书 |
| 二十、高级会计师的后续教育有哪些规定 |
四、关于会计专业技术资格考试报名条件中学历与会计工作年限问题的通知（论文参考文献）
- [1]关于2022年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排及有关事项的通知[J]. 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室. 交通财会, 2022(01)
- [2]高级会计师资格评审存在问题及对策[J]. 王凌智. 航空财会, 2021(04)
- [3]关于2020年度全国会计专业技术中高级资格考试考务日程安排及有关事项的通知[J]. 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室. 交通财会, 2020(02)
- [4]会计专业职务制度研究[J]. 李玉环. 财政科学, 2018(10)
- [5]注册资产评估师考试制度改革研究[D]. 郑晓芳. 河北农业大学, 2010(10)
- [6]会计资格考试与评价工作回顾[J]. 财政部会计资格评价中心. 财务与会计, 2009(03)
- [7]我国注册资产评估师考试制度研究[D]. 张丽丽. 河北农业大学, 2008(08)
- [8]科学公正选拔高级会计人才的新尝试——十六省（区）市高级会计师考评试点聚焦[J]. 项俊平. 财会通讯, 2004(13)
- [9]转发财政部 人事部关于修订印发会计专业技术资格考试暂行规定及其实施办法的通知[J]. 陕西省人事厅. 西部财会, 2002(04)
- [10]ONE:YOU TALK为什么要对会计资格考试制度“大动手术”?──财政部会计司有关负责人答问录[J]. 柯燕. 会计之友, 2000(12)
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