问：动作示范在体育教学中的作用有哪些？你有什么看法？
- 答：每样东西都有他的学习方式，但是每一位老师都有他个人的学习方法，不过如果是学习体育的话，各位老师都有一个共同的教学方法 ——动作示范！动作示范非常有必要，因为学习提议并不像学习语文，英语那样的知识一样需要用嘴和动脑可以把所学知识烙印在脑海中，为自己所用 。
加深学生记忆
也许每一个人都有自己的性格特点，包括我们如尘世的体育教学老师，如果说老师是一个有趣的人，那么他会在体育教学中融入他那些奇怪的教学动作，并把自己的动作示范给学生看，如果是一个很有特点的老师，那么这将会让学生的记忆非常深刻，即使是没有什么特点的老师，他把所学内容以动作的形式释放出来，是能够让学生直观的看到这种学习部分，让学生记忆渣肢深刻，很容易就把老师所讲的内容记忆在心中，并能够以动作的形式表达出来，展现自己所学到的知识 。
更加直观的教学方式
也许还有种教学方式叫做只可意会，不可言传，但这种教学方式可能适合用在语文，数学，英语等等科目上，但用在体育上面是不行的 。体育教学需要动脑，需要动手，需要兄运看，少了一样都学不精 。老师通过自己的理解，然后以动作示范的教学形式表达出自己所要教学的内容，让学生更加直观的看到老师所教授的内容，并且只有通过动作示范才能够让曲艺教学的动作更加的达到所需的教学标准 ，因为只用嘴器念那些原理的话，很容易走偏而达不到标准动作 。
我们在课堂上应该看到很多老师为了表达出自己想要的效果，在讲台上张牙舞爪 ，是同样的道理，在操场上，体育老师为了达到自己想要的教学效果，也会动用自己的身体去做示范性动作 ！ - 答：这样的话就可以规范这些人的动作，然后也可以使得他们的动作更加标准，之后也可以提高体育的效率，可以形成一个特别好的运动风气，我觉得这样的教学方式非让派常的直观，坦键贺而且也非亮唯常的重要，最后也可以提高教学的效率。
- 答：有着非常重要轮扰的作用，这样才可以让人们更好的进行学习，让人们了解到应该怎样做才闭段是正确的，才可以让人们明白，什么样的动作才是规范的动作，可以更快轿桐誉更方便的学习。
问：如何提高体育教学的有效性，体育教学论文
- 答：教学方法的运用和教学效果的评价等。因此，制定恰如其分的教学目标是提高体育课堂教学有效性的灵魂，是提高体育课堂教学有效性袜友的重中之重。 合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性落脚点，传统的体育课堂以教师的讲解示范为主，新课改背景下的体御好毕育课堂则更加关注学生主体的活动。而在教学实践镇芹中，教师的讲代替不了学生的活动，同样学生的活动如果没有教师的指导和提升，活动的效果也会大打折扣，只有合理整合两种教学方法，才能提高课堂教学的有效性。
