一、完善高校学生工作的科学化管理（论文文献综述）
金新利,许亨洪[1]（2021）在《澳洲高校学生工作管理科学化与科学化管理》文中提出学生管理与教育既是一门艺术,也是一门科学。澳洲高校的学生管理在科学性方面做出了有益的探索与实践,主要体现在管理科学化与科学化管理两方面。管理科学化是指管理理念的科学性,科学化管理则指具体的学生工作实践过程中体现出的科学管理方式。理念与实践层面的科学管理使得澳洲高校学生工作取得了务实的效果。
刘迎斌[2]（2021）在《试论高校图书馆的科学化管理》文中研究指明在社会不断发展与进步的大背景下,高校图书馆已然成为高校教育资源中最受关注的一个焦点部分,也是高校学生拓展知识面的最有效途径,为学生学习提供了更多的便利。因此,对于图书馆的管理工作学校更要加以重视,只有将图书馆的管理工作落到实处,才能体现图书馆在高校教育中的重要价值,才能从真正意义上发挥服务广大学生的关键作用。主要围绕当前阶段高校图书馆的管理状况展开探讨,并结合社会的发展趋势,提出了一系列有针对性的管理策略,进而使高校图书馆的教育职能在最大限度上得以发挥。
赵玲令,高梦薇[3]（2021）在《基于“需求本位”的新时代高校大学生科学化管理研究》文中研究表明大学生管理是高校管理工作的关键环节,高校旨在培养具有创新精神和实践能力的高级人才,科学化的管理工作与细则是培养目标达成的重要保证。但新时代大学生管理存在困境,具体表现为管理模式和理念制约、网络的负面冲击与影响、学生管理队伍匮乏和创新不足等。为有效解决上述问题,从"需求本位"视角出发,针对新时代大学生的特点,就当前管理问题和产生原因进行深度剖析,提出科学化管理策略,包括确定科学的管理理念,完善高校大学生管理工作体制,根据需求来构建促进学生全面发展的平台,适应"需求本位"创新大学生管理工作途径等措施,提高大学生管理工作实效性。
汤紫媛[4]（2020）在《志愿服务制度化研究》文中指出志愿服务是现代社会文明进步的重要标志,是加强新时代精神文明建设的有力抓手。改革开放四十多年来,我国志愿服务不论是在理论领域还是实践领域,都取得了突破性发展。目前,志愿服务已经成为部分人群的生活方式,是人们共同建设美好生活的生动实践。面对我国志愿服务蓬勃发展的现实机遇,党的十九大报告强调要“推进志愿服务制度化”,党的十九届四中全会提出要“健全志愿服务体系”。这要求我们在充分认识志愿服务制度重要性的基础上,强化各项制度、规范组织管理,着力推进志愿服务制度化。全文共分为三个章节展开论述:第一章阐述了志愿服务与志愿服务制度的基本概念,同时对志愿服务与志愿服务制度之间的关系进行了论述。志愿服务具有自愿性、无偿性和公益性,在培育时代新人、树立良好道德风尚、创新社会治理等方面起到了重要作用。志愿服务制度对志愿服务具有指导、约束、激励等作用,进一步推进志愿服务制度化是新时代志愿服务发展的内在要求和重要保障。第二章概述了我国志愿服务制度化的演进历程,在分析我国志愿服务制度化现状的基础上,总结出我国志愿服务制度化过程中存在的问题,并对问题的成因进行了论述。本文对我国不同年代志愿服务制度化的措施、政策和法规进行了梳理整合,以此为依据将我国志愿服务制度化的演进大致划分为探索、发展和规范三个时期。当前,我国志愿服务制度化虽取得了一定的成绩,但也面临着诸多挑战,例如志愿服务注册申请方式不够简便、志愿服务保障体系不够健全、志愿服务激励机制不够完善、部分小型志愿服务流程不够细致等。这些问题的产生与我国志愿服务制度化历程短、志愿服务的制度文化理念不足、志愿服务的制度供给滞后息息相关。第三章针对本文所指出的志愿服务制度化问题,从多个角度分别展开论述,提出进一步推进志愿服务制度化的对策,希望能够为我国志愿服务制度化的推进提供一定的参考。我国志愿服务制度化进入了新纪元,志愿服务制度化除了需要社会主义核心价值观的引领,还需要相关法律、政策、规章、条例、措施、办法等环节的支持。对此,我们要创新志愿服务的注册申请方式,实现科学化管理;健全志愿服务的激励机制,激发志愿者内生动力;优化志愿服务的保障体系,维护志愿者个人权益;搭建志愿服务平台,统筹推进志愿服务工作;强化志愿精神培育,助力各项制度落小落实。
李莹莹[5]（2020）在《新时代高校学习型党组织建设研究》文中研究指明加强高校学习型党组织建设从提出以来一直备受学者关注,其实践意义重大,经过长期的研究,现已取得巨大成就,但面临新时代新形势,不断涌现出新的问题和矛盾,仍存在着一定的问题亟待解决。新的环境对党的建设提出了新要求,同时对于高校事业的发展也是一个新的挑战,高校应积极作出回应,为全国学习型党组织的建设添砖加瓦。中国特色社会主义进入新时代,加强党的建设越来越成为我国的一项重要任务。党的建设是一项长期事业,身处瞬息万变的时代长河中,党必须具备灵活应对各种难题的能力,这就体现了“学习”这一品质的重要性。高校要在实践中不断完善学习型党组织建设,担任好建设学习型政党的助推器这一角色。本文整体论述了高校学习型党组织建设的基本理论、建设现状（包括已取得的成就和存在的问题）、应遵循的原则以及建设路径,以此为方向展开对本选题的研究。第一,对高校学习型党组织有一个正确的认识,即“明理”。这一部分从概念出发进行阐述,对高校学习型党组织的特征进行分析,进而分析其实践诉求,在高校建设学习型党组织究竟应该学习什么,最后阐述了这一实践行为背后所依靠的理论支撑。第二,对高校学习型党组织的建设现状进行研究,其中包括现已取得的成就、目前面临的问题以及问题存在的原因,从学习上、思想上、组织上、制度上、管理上全方位考察,探索建设过程中存在的问题,并以此为根据作原因上的全面分析。只有对高校学习型党组织的发展进行全面的准确的定位,才能准确把握其发展方向,并进行正确的规范。第三,强调加强和完善高校学习型党组织建设应遵循的原则。党对于学习型党组织的建设专门制定原则,这是共性,高校应在此基础上找准自身个性,选择适合自身发展的方式。第四部分也是本文的关键部分,对解决当前高校学习型党组织建设过程中寻在的问题进行研究,从加强政治建设、组织建设、制度建设、网络文化建设等方面为出发点进行深入探索,不断开拓视野,扩大其发展路径,以促进高校学习型党组织的全面发展。
杨卓[6]（2020）在《基于信息化的高校管理科学化分析》文中提出在新经济时代背景下,科技的高速发展,促使相关网络技术和信息化技术得到变革,为更好推动高校教学管理工作的科学化发展,实现高校管理工作的理念创新与改革,就必须结合信息化的相关优势和特点,明确高校教学管理科学化的重要性,进而更好地推动高校管理工作朝着良宵的方向发展。同时,从目前情况来看,高校在结合信息化管理方式,推动各项工作科学化发展方面还存在许多不足,所以,合理寻找高校通过信息化的方式进行科学化管理工作的策略至关重要,能够最大程度的提升高校管理水平和教育教学水平。
张培竹[7]（2020）在《论篮球运动训练科学化管理措施》文中指出随着时代的迅速发展,教师需要了解学生的身心健康对未来的发展有着至关重要的影响,同时体育教育在高校中发挥的价值越来越突出。通过检查一个学校的篮球校队就够了解该所高校体育教学水平。现如今,我国对体育教学的标准越来越严格,但是教师如何提升篮球运动训练科学化管理成为了教师教学的难题。篮球运动训练最主要的任务就是需要科学化的改善教学方式,通过改革创新来寻找合理的教学方式,从而提升篮球运动训练的教学成果。
卢莹[8]（2019）在《独立学院教学档案科学化管理》文中研究说明教学档案管理是独立学院教学质量管理的一部分,对教学档案进行科学化管理是独立学院提高办学质量的内在要求。本文阐述独立学院教学档案管理遇到的新形势,指出在新形势下对独立学院教学档案科学化管理意义重大,分析新形势下独立学院教学档案的特点,提出独立学院教学档案科学化管理应处理好的几个关系,最后对新形势下独立学院教学档案科学化管理的具体做法提出建议,旨在通过本文研究为新形势下独立学院教学档案科学化管理提供参考。
刘芳,李艳萍[9]（2019）在《试论高校图书馆的科学化管理》文中提出随着时代的发展,高校图书馆作为高校教育资源的重要组成部分,为学生提供了重要的查询和参考的教育资源。只有做好图书馆的科学化管理,才能提升图书馆的教育职能,才能很好地为广大学生提供优质服务。本文就从当前高校图书馆的管理情况分析,提出科学化的管理建议,旨在最大限度发挥图书馆的教学职能。
杨琴[10]（2019）在《成都高等职业院校辅导员绩效考核调查研究》文中指出辅导员是高职院校开展思想政治教育的第一线工作人员,对大学生思想政治教育起着至关重要的作用。绩效水平的高低会影响辅导员队伍建设,建立科学、先进的绩效考核体系并有效组织实施,无论是对学校的日常教育管理,还是学生和辅导员自身发展都有非常重要的战略意义。对辅导员工作进行科学的绩效考核,应当建立起有效的绩效评价体系,在把握原则、明确内涵的基础上,需要建立科学规范、具有可操作化的指标体系,形成科学的绩效考核体制,从而为辅导员工作指明方向。建立完善的绩效考核体系意义重大,一方面有助于最大限度地调动辅导员的工作激情、提升工作效率,还可以更切实有效地促进辅导员科学地开展学生工作。另一方面,在促进学生发展的同时,也可以同步挖掘辅导员个人潜力、促进辅导员专业能力的提高。很多学者都认为,辅导员的工作绩效水平直接影响到高职办学绩效,调研在岗高职辅导员,了解其绩效考核的现实情况,探析绩效考核存在的问题和成因,从而为完善高职辅导员科学化绩效考核体系提供理论依据,也为高职院校辅导员绩效改革提供实践支撑。当前加强高职院校辅导员的队伍建设,亟待解决的难题是如何对辅导员的实际工作进行有效的绩效考核,发挥绩效考核对辅导员队伍建设的良性促进作用。本研究选择成都高等职业院校辅导员为目标群体,对其各高职院校的绩效考核情况开展调查,通过发现问题和提出解决对策,从而对当代高职辅导员科学化绩效考核管理的理论研究做出一些积极的探索。本研究问卷调查和访谈选取的对象全是成都高等职业院校的一线辅导员和学工队伍的负责人。根据研究需要编制了《成都高等职业院校辅导员绩效考核调查研究问卷》和成都高等职业院校辅导员绩效考核调查研究访谈提纲,问卷和访谈主要针对辅导员和学工相关负责人对学校辅导员绩效管方法、绩效考核的目标设定、绩效监控与考核、绩效考核的结果反馈、绩效考核的结果在绩效管理中的应用、绩效考核过程的评价与监督等6个基本情况进行调查,从教育主管部门宏观政策方面、院校相关部门领导的个人因素、绩效考核的过程化控制、绩效管理监督与反馈机制、绩效考核结果在绩效管理等五个因素进行数据分析,经过调查研究发现:成都高等职业院校的辅导员对学校的绩效考核实施管理的整体满意度不高,各个学校辅导员绩效考核的体制完善程度不一、政策执行力度不同、存在绩效考核的结果与反馈机制缺失、绩效考核的结果在绩效管理中的应用不足,绩效考核激励机制不足等问题。根据以上结论,本文主要从政府部门宏观政策的引导与绩效体系框架的建设、学校行政管理制度的构建与完善、绩效过程化控制、群众评价反馈与监督等方面希望政府加强政策主导,学校加强绩效考核过程化控制,落实以人为本的管理原则,学校各部门和辅导员明确角色定位等几个方面来促进成都高等职业院校辅导员绩效考核科学化管理,助力于学校更切实有效地开展学生工作,促进学生发展的同时,促进辅导员的自身发展,最终提升高等职业院校的办学水平。
二、完善高校学生工作的科学化管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、完善高校学生工作的科学化管理（论文提纲范文）
（1）澳洲高校学生工作管理科学化与科学化管理（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、管理科学化：澳洲高校学生工作的理念之思 |
| 三、科学化管理：澳洲高校学生工作的实践之路 |
| 四、教育生态化：澳洲高校学生工作的启示 |
（2）试论高校图书馆的科学化管理（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆在学生学习中所起到的作用 |
| （一）学生进行知识补充和延伸的重要场所 |
| （二）拓展学生知识面的课堂 |
| （三）帮助学生树立正确的人生观和价值观 |
| 二、当前高校图书馆管理中存在的问题 |
| （一）图书馆的现有资料不能满足当前学生的需求 |
| （二）图书馆硬件设施落后 |
| （三）图书馆管理人员培训机制不够完善 |
| 三、高校图书馆科学化管理的措施 |
| （一）加强图书馆硬件设施的升级 |
| （二）因校制宜，结合学校实际情况完善图书馆的相关资料和书籍 |
| （三）加强图书管理软件升级 |
| 四、结语 |
（3）基于“需求本位”的新时代高校大学生科学化管理研究（论文提纲范文）
| 一新时代高校大学生管理现实困境 |
| （一）传统学生管理模式与理念制约 |
| （二）网络的负面冲击与影响 |
| （三）学生管理队伍匮乏且管理创新不足 |
| 二影响新时代高校大学生管理科学性的原因分析 |
| （一）社会原因 |
| （二）学校原因 |
| （三）教育原因 |
| （四）个人原因 |
| 三基于“需求本位”的新时代高校大学生科学化管理策略 |
| （一）“需求本位”高校大学生管理理论 |
| （二）“需求本位”下新时代高校大学生科学化管理实施 |
| 1. 确定科学的管理理念。 |
| 2. 完善高校大学生管理工作体制。 |
| 3. 根据需求构建促进学生全面发展的平台。 |
| 4. 适应“需求本位”创新大学生管理工作途径。 |
| 四结语 |
（4）志愿服务制度化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、本文的创新点 |
| 第一章 志愿服务与志愿服务制度 |
| 第一节 志愿服务 |
| 一、志愿服务的内涵 |
| 二、志愿服务的特征 |
| 三、志愿服务的意义 |
| 第二节 志愿服务制度 |
| 一、志愿服务制度的内涵 |
| 二、当前志愿服务制度的主要内容 |
| 三、志愿服务制度的作用 |
| 第三节 志愿服务与志愿服务制度的关系 |
| 一、志愿服务的自愿性与志愿服务制度的约束性相辅相成 |
| 二、志愿服务的无偿性与志愿服务制度的激励性并行不悖 |
| 三、志愿服务的公益性亟需志愿服务制度的支持 |
| 第二章 当代中国志愿服务制度化的演进及现状分析 |
| 第一节 当代中国志愿服务制度化的演进 |
| 一、志愿服务制度化探索时期 |
| 二、志愿服务制度化发展时期 |
| 三、志愿服务制度化规范时期 |
| 第二节 当代中国志愿服务制度化的现状分析 |
| 一、当代中国志愿服务制度化所取得的成绩 |
| 二、当代中国志愿服务制度化所面临的问题 |
| 第三节 当代中国志愿服务制度化问题的成因 |
| 一、我国志愿服务制度化历程短 |
| 二、志愿服务的制度文化理念不足 |
| 三、志愿服务的制度供给滞后 |
| 第三章 推进志愿服务制度化的对策 |
| 第一节 创新志愿服务的注册申请方式,实现科学化管理 |
| 一、加大志愿服务注册申请方式的宣传力度 |
| 二、深化“志愿者+APP”模式,简化注册流程 |
| 三、推进“菜单式志愿服务”模式,优化项目申请 |
| 第二节 健全志愿服务的激励机制,激发志愿者内生动力 |
| 一、强化志愿服务记录制度 |
| 二、创新志愿服务物质激励 |
| 三、完善志愿服务信用激励 |
| 四、重视志愿者的自我激励 |
| 五、发挥党员志愿者的榜样激励作用 |
| 第三节 优化志愿服务的保障体系,维护志愿者个人权益 |
| 一、完善志愿服务法律保障 |
| 二、落实志愿服务资金保障 |
| 三、构建志愿服务教育保障 |
| 第四节 搭建志愿服务平台,统筹推进志愿服务工作 |
| 一、拓展“互联网+公益”模式,丰富网上道德实践 |
| 二、依托新时代文明实践中心,打造乡镇志愿服务品牌 |
| 三、推进中国特色志愿服务国际化发展,搭建完备的国际平台 |
| 第五节 强化志愿精神培育,助力各项制度落小落实 |
| 一、构建四位一体的志愿精神培育体系 |
| 二、用中国优秀传统文化承载志愿精神,增强其感召力 |
| 三、推动志愿精神法治化,在全民实践中培育志愿精神 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）新时代高校学习型党组织建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 0.1 选题目的与意义 |
| 0.1.1 选题依据 |
| 0.1.2.1 理论意义 |
| 0.1.2.2 现实意义 |
| 0.2 研究现状 |
| 0.2.1 国内研究现状 |
| 0.2.2 国外研究现状 |
| 0.3 本文研究方法 |
| 0.4 本文创新之处 |
| 1 学习型党组织建设研究的基本理论 |
| 1.1 高校学习型党组织的基本内涵 |
| 1.1.1 高校党组织与高校学习型党组织的基本概念 |
| 1.1.2 高校学习型党组织的特征 |
| 1.1.2.1 丰富的学习资源 |
| 1.1.2.2 持续的学习动力 |
| 1.1.2.3 独特的人才优势 |
| 1.1.2.4 超前的学习理念 |
| 1.2 高校学习型党组织的实践诉求 |
| 1.2.1 高校学习型党组织的学习内容 |
| 1.2.2 高校学习型党组织的建设内容 |
| 1.3 高校学习型党组织建设的理论依据 |
| 1.3.1 以马克思列宁主义关于党的建设的思想为渊源 |
| 1.3.2 以党关于学习型政党建设的最新理论为基石 |
| 1.3.3 以西方关于学习型组织理论的观点为借鉴 |
| 1.3.4 以中国传统文化中的学习理论为补充 |
| 2 高校学习型党组织建设的现状 |
| 2.1 高校学习型党组织建设的成就 |
| 2.1.1 马克思主义在高校意识形态邻域的领导权增强 |
| 2.1.2 高等教育事业水平获得大提升 |
| 2.1.3 高校党员队伍素质明显提高 |
| 2.2 高校学习型党组织建设中存在的问题 |
| 2.2.1 认识上党性教育时间不足 |
| 2.2.2 组织上整体推进成效不够突出 |
| 2.2.3 格局上制度执行力度不足 |
| 2.3 高校学习型党组织建设问题的原因分析 |
| 2.3.1 对学习型党组织的认识不充分 |
| 2.3.2 没有完全树立科学发展的共同愿景 |
| 2.3.3 高校学习型党组织建设中监督制度相对缺失 |
| 3 加强和完善高校学习型党组织建设应遵循的原则 |
| 3.1 坚持树立先进的学习理念 |
| 3.1.1 坚持以发展着的马克思主义指导高校发展 |
| 3.1.2 树立团队学习的理念 |
| 3.1.3 树立工作与学习相结合的理念 |
| 3.2 坚持理论联系实际以推动高校党建工作的开展 |
| 3.2.1 坚持理论联系实际的学风 |
| 3.2.2 坚持学习型党组织理论与高校党建实际相结合 |
| 3.3 坚持干部党员作表率 |
| 3.3.1 发挥领导干部的模范带头作用 |
| 3.3.2 发挥教师党员的模范作用 |
| 3.4 坚持改革创新以增强高校学习型党组织的发展活力 |
| 3.4.1 坚持继承与创新并重 |
| 3.4.2 坚持在实践探索中总结经验 |
| 4 加强和完善高校学习型党组织建设的路径 |
| 4.1 加强政治建设以坚定社会主义办学方向 |
| 4.1.1 坚持党对高校的全面领导 |
| 4.1.2 坚持用党的最新理论成果武装头脑 |
| 4.1.3 坚持推进课程思政改革 |
| 4.2 加强组织建设以落实高校党组织主体职能 |
| 4.2.1 以学习型党委理论学习中心组为核心 |
| 4.2.2 以学习型领导班子为示范 |
| 4.2.3 以学习型党支部为支柱 |
| 4.2.4 以学习型党员为主体力量 |
| 4.3 加强制度建设以完善高校学习型党组织机制 |
| 4.3.1 不断完善集体学习制度 |
| 4.3.2 不断完善学习监督制度 |
| 4.3.3 不断完善奖惩激励制度 |
| 4.4 加强网络文化建设以创新学习载体 |
| 4.4.1 充分发挥专业党建网络平台的优势 |
| 4.4.2 网络学习与传统学习相结合 |
| 4.4.3 科学构建高校个性化网络学习平台 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）基于信息化的高校管理科学化分析（论文提纲范文）
| 一、基于信息化的高校管理科学化特点 |
| 二、网络化的管理方式 |
| 三、基于信息化的高校管理科学化现状 |
| 四、基于信息化的高校管理科学化策略 |
| （一）合理做好信息化管理顶层设计 |
| （二）构建高校管理信息化服务平台 |
| （三）创新科学化管理的技术与方法 |
| （四）健全科学化管理的制度及体系 |
| 五、结语 |
（7）论篮球运动训练科学化管理措施（论文提纲范文）
| 1、高校篮球运动训练状况及发展创新目标 |
| 1.1、高校篮球运动训练基本情况 |
| 1.2、高校篮球运动训练发展创新目标 |
| 2、制定科学合理的篮球运动训练科学化管理措施 |
| 2.1、“以人为本”的训练准则 |
| 2.2、制定科学化的篮球运动训练教育观念 |
| 2.3、完善科学化管理的篮球运动训练方式 |
| 3、结语 |
（8）独立学院教学档案科学化管理（论文提纲范文）
| 一、独立学院教学档案管理遇到的新形势 |
| 1. 政策的新要求。 |
| 2. 信息化的发展。 |
| 二、独立学院教学档案科学化管理的意义 |
| 1. 为独立学院教学评估提供便利。 |
| 2. 有利于独立学院教学相长。 |
| 3. 促进独立学院教学质量提升。 |
| 三、新形势下独立学院教学档案的特点 |
| 1. 时效性。 |
| 2. 关联性。 |
| 3. 共享性。 |
| 四、独立学院教学档案科学化管理应处理好的几个关系 |
| 1. 处理好纸质档案与电子档案的关系。 |
| 2. 处理好教学规律与存档要求的关系。 |
| 3. 处理好信息共享和信息安全的关系。 |
| 五、新形势下独立学院教学档案科学化管理的措施 |
| 1. 按照评估指标模块化管理教学档案。 |
| 2. 提高教学档案管理的信息化水平。 |
| 3. 加快实现教学档案的资源共享。 |
| 4. 强化教学档案管理人员的科学管理能力。 |
| 六、结语 |
（9）试论高校图书馆的科学化管理（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆的作用 |
| 1.1 补充学生课堂知识的课堂 |
| 1.2 开拓学生课外知识的课堂 |
| 1.3 帮助学生树立正确人生观和价值观的课堂 |
| 2 当前高校图书馆管理中存在的问题 |
| 2.1 图书馆资料不能满足当前学生的需求 |
| 2.2 图书馆硬软件设施落后 |
| 2.3 图书馆人员培训管理机制不够完善 |
| 3 高校图书馆科学化管理措施建议 |
| 3.1 因校制宜，根据学校情况完善图书馆库藏 |
| 3.2 加强图书馆硬件设施的升级 |
| 3.3 加强图书馆管理软件升级 |
| 3.4 提升图书馆管理人员的综合素质 |
| 4 结语 |
（10）成都高等职业院校辅导员绩效考核调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外关于绩效考核的研究概述 |
| 1.2.2 国内关于绩效考核的研究概述 |
| 1.3 研究思路和研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第二章 理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 高等职业院校 |
| 2.1.2 辅导员 |
| 2.1.3 绩效管理 |
| 2.1.4 绩效考核 |
| 2.2 研究理论 |
| 2.2.1 激励理论 |
| 2.2.2 需求层次理论 |
| 2.2.3 领导力理论 |
| 2.2.4 公平理论 |
| 第三章 调查研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究目的 |
| 3.3 问卷设计 |
| 3.4 访谈调查 |
| 3.4.1 访谈提纲设计 |
| 3.4.2 结构化访谈实施 |
| 3.4.3 访谈结果分析 |
| 3.5 调查程序 |
| 第四章 调查结果描述 |
| 4.1 成都高等职业院校辅导员绩效考核现状 |
| 4.1.1 辅导员的绩效考核体制 |
| 4.1.2 绩效考核的主体 |
| 4.1.3 绩效管理的组织实施 |
| 4.1.4 绩效考核的结果与反馈 |
| 4.1.5 绩效考核过程的评价与监督 |
| 4.1.6 绩效考核结果的应用 |
| 4.2 访谈结果描述 |
| 4.2.1 成都高职院校辅导员队伍建设的概况 |
| 4.2.2 成都高职院校辅导员绩效考核概况 |
| 4.2.3 成都高职院校辅导员绩效激励措施 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 调查结果分析 |
| 5.1 成都高等职业院校辅导员绩效考核存在的问题 |
| 5.1.1 绩效管理制度不规范 |
| 5.1.2 绩效管理的目标模糊 |
| 5.1.3 绩效考核主体单一 |
| 5.1.4 缺乏绩效反馈和沟通 |
| 5.1.5 缺乏长效激励机制 |
| 5.2 成都市高等职业院校辅导员绩效的影响因素 |
| 5.2.1 教育主管部门的政策引导 |
| 5.2.2 院校相关部门的领导职能 |
| 5.2.3 绩效评价与监督机制 |
| 5.2.4 绩效考核结果的激励性 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 完善成都高等职业院校辅导员绩效考核的建议 |
| 6.1 重视绩效考核组织与实施 |
| 6.1.1 设定可行的绩效考核目标 |
| 6.1.2 多元主体参评获得考核结果 |
| 6.2 加强过程监督和优化评价方式 |
| 6.2.1 绩效考核内容项目化评价 |
| 6.2.2 定性与定量考核相结合 |
| 6.3 分析考核结果与反馈 |
| 6.3.1 抓好绩效沟通与反馈 |
| 6.3.2 建立绩效考核申诉制度 |
| 6.4 合理运用考核结果 |
| 6.4.1 建立辅导员薪酬激励机制 |
| 6.4.2 完善辅导员晋升激励 |
| 6.4.3 加强辅导员专业技能培训 |
| 第七章 总结 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足之处 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 成都高等职业院校辅导员绩效考核调查研究问卷 |
| 附录2 成都高等职业院校辅导员绩效考核情况 |
四、完善高校学生工作的科学化管理（论文参考文献）
- [1]澳洲高校学生工作管理科学化与科学化管理[J]. 金新利,许亨洪. 襄阳职业技术学院学报, 2021(05)
- [2]试论高校图书馆的科学化管理[J]. 刘迎斌. 现代职业教育, 2021(30)
- [3]基于“需求本位”的新时代高校大学生科学化管理研究[J]. 赵玲令,高梦薇. 湖南工程学院学报(社会科学版), 2021(01)
- [4]志愿服务制度化研究[D]. 汤紫媛. 上海师范大学, 2020(07)
- [5]新时代高校学习型党组织建设研究[D]. 李莹莹. 辽宁大学, 2020(01)
- [6]基于信息化的高校管理科学化分析[J]. 杨卓. 作家天地, 2020(08)
- [7]论篮球运动训练科学化管理措施[J]. 张培竹. 文体用品与科技, 2020(06)
- [8]独立学院教学档案科学化管理[J]. 卢莹. 文教资料, 2019(31)
- [9]试论高校图书馆的科学化管理[J]. 刘芳,李艳萍. 科技创新导报, 2019(29)
- [10]成都高等职业院校辅导员绩效考核调查研究[D]. 杨琴. 电子科技大学, 2019(04)