问：如何促进教育教学高质量发展
- 答：首先，教育高质量意味着教育对于国家发展与人的发展有高质量贡献，能够闷空念为建成富强、民主、文明、和谐、美丽亏御的做出高质量的各项，能够为培养出具有科学理性精神、民主法治精神、创新创业精神的现代人做出高质量的贡献。
其次，教育高质量意味着学校教育所培养的学蚂困生的高质量，除教育教学质量等结果外，还包括教育过程、教育条件保障、教育管理的质量，过程涉及课程、教法、评价质量，保障涉及教师、经费、技术的质量等。
问：如何提升教育教学高质量发展
- 答：升教育教学高质量发展必须崇尚实干抓落实，旗帜鲜明讲实效。
狠抓学校常规管理工作。持续深化学校内涵发展，抓好学校精细化管理，将行政管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全管理、校园管理、账务及资产管理等七大项管理工作措施细化落实。
深入推进新时代教育评价改革试点工作。以深化新时代教育评价改革为牵引，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，确保教育正确发展方向，持续深化教育综合改革，大力推动教育高质量发展。
强化课堂阵地建设。聚焦课堂主阵地，创新课堂教学方式，提高课堂教学效率。要坚持教学相长，注重启发式、互动式、体验式、探究式教学。各学校要抓好“八桂教学通”的常态化使用，做到人人会用、节节课用。
素质教育：
是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳辩碰动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量，教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。
教育实际也不尽如人意，一些教师甚至校长仍然认为素质教育不携旦谈好具体操作，难落实，于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上；受“应试教育”思想的禁锢，许多学校还存在着片面追求升学率，课业负担过重，只重视智育，而忽视其他方面教育的问题。
影响着少年儿童的全面发展。为此，加强对素质教育思想的认识，是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨而迟闭紧迫的战略任务。
问：教育高质量发展
- 答：法律分析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改则卖燃革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
第十三条 县级人民***教育行政部门和乡镇人民***组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决孙虚适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助***做好工作，督促适龄儿童、少年入学。
第十四条 禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民***教育行政部门批准。
第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展配碧的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
