一、推进服务型高职教育的实践探索（论文文献综述）
杭曦[1]（2021）在《高职药学专业药学服务方向人才培养探索》文中研究表明随着医药行业政策和行业发展影响,对药学专业药学服务方向的人才培养也提出了新的要求。文章通过对医药行业的发展趋势进行分析,并通过分析对药学专业药学服务人才培养的需求的变化,提出通过校企合作人才培养的途径和经验。
潘锡泉[2]（2021）在《“双高”建设背景下高职院校科研创新能力提升的内在价值及实现机制》文中指出高职院校科研创新能力提升是全面落实《国家职业教育改革实施方案》要求。奋力推进"双高"院校建设,是提高教师队伍建设内在价值的外化过程。基于锦标赛理论和马斯洛需求层次理论,从教育行政部门强化对"双高"建设科研绩效考核评价,高职院校优化内部科研考核评价激励机制,以及培育教师科研创新意识、提升科研素养的视角提出高职院校科研创新能力提升的实施建议。
罗忠丽[3]（2021）在《农类高职院校助推乡村振兴的教育改革研究与实践》文中提出民族要复兴,乡村必振兴。在"十四五"规划中,我国更加重视乡村振兴工作,农类高职院校要在专业实践的基础上持续推进我国乡村建设,积极发挥农类高职院校的专业优势,以人才培育助推乡村振兴。农类高职院校推进乡村振兴具有积极意义与社会价值,但目前农类高职院校在助推乡村振兴过程中需要克服瓶颈性问题,并探究推进乡村振兴的教育实践路径,通过教育改革推进乡村振兴。
孙兴洋,高春津,洪林[4]（2021）在《关于高职院校产业学院质量文化建设的思考》文中研究说明从系统性、整体性和发展性视角审视高职院校技术技能人才培养目标,依托产业学院这一新的组织形式,在产业、行业、企业、政府、高校及社会其他团体之间建立紧密联系,协同各方力量,整合多方资源,注重专业基础,突出成果导向教育,科学架构产业学院人才培养方案,研究探索产业学院人才培养机制,对推进高职院校产业学院建设、优化职业教育类型定位、健全多主体协同和多元开放办学格局具有重要实践意义,同时也是高职院校质量文化建设的题中应有之义。
李雪[5]（2021）在《基于“双高”建设的高职高层次人才成长机制研究》文中进行了进一步梳理高层次人才是高职院校高水平办学、高质量发展的关键因素。目前,高职院校从聘用方式、成果考核、发展通道和团队建设等方面着手,有效地推动了高层次人才的成长和发展。但是,也存在"短聘期"考核模式导致发展基础厚植不够、"轻培养"管理体制导致成长平台支撑不足、"数量化"评价体系导致成果反哺力度不够、"单一性"激励机制导致精神关怀深度欠缺等问题。因此,高职院校应健全多样化的激励方式,建立多元化的考核评价方式,打造共育化的专业发展平台,实施立体化的思想政治引领,以此来完善高层次人才成长发展机制,助推高层次人才队伍建设,推进"双高"建设稳步发展。
张衡宇,王元[6]（2021）在《高职院校内部治理体系现代化建设研究》文中研究指明高职院校内部治理体系现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要举措,是增强高职教育适应性和实现内涵式发展的必然选择,是实现学校提质培优和增值赋能的内在需求。针对目前高职院校内部治理体系现代化建设性改革意见多、与高职教育实际环境匹配度较低的现状,应积极探索学校内部治理体系现代化建设的有效路径,通过优化重构学校内部治理体系、健全校行企社等利益相关方治理机制、强化学术权力治学作用、推进基层民主管理等举措破解高职院校内部治理发展的瓶颈,明确高职院校未来改革与发展的方向,形成"有法可依、有章可循、有制可规、有绩可考"的院校治理模式,推进治理能力现代化。
王锐杰[7]（2021）在《创新加工类企业管理新思路》文中研究指明本研究通过对大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理现状进行调查发现,该类企业薪酬绩效管理整体处于中等水平;从内外部薪酬绩效水平调查来看,其仍需通过内部薪酬绩效的完善与优化,提升整体管控水平,从而激发员工工作积极性与主观能动性。期待本次研究能够为大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理,提供一些新的思路。
马可心[8]（2021）在《“互联网+”视域下高职院校学生社团高质量发展策略分析——以深圳职业技术学院为例》文中研究指明伴随互联网技术的飞速发展,知识生产方式持续变革、教育服务方式持续迭代、数字土着学习方式持续革新。高校学生社团作为第二课堂的主战场,在人才培养中发挥着重要作用。借势互联网技术,推动高校学生社团高质量发展,是"十四五"开局之年建设高质量教育体系的题中之义。为打造一支契合世界一流高职院校的社团队伍及社团建设标准体系,深圳职业技术学院成立社团综合改革工作组,通过焦点小组访谈、发放调查问卷等,全面梳理社团基本情况及当前建设中存在的问题,并基于此提出社团综合改革发展思路,总结提炼高职院校学生社团高质量发展的6大策略,以期为我国高职院校学生社团高质量发展提供借鉴。
刘兰梅[9]（2021）在《高职数学教学现状及优化改革研究》文中提出该文以高职数学教学为研究对象,站在教学改革发展的角度,对现阶段高职数学教学现状及优化改革展开探究。首先,对高职数学教学特点及意义进行了简要介绍;其次,对目前高职数学教学现状进行了全面的分析,并从几个不同的方面对其中存在的主要问题展开了深入的探讨;最后,在上述研究的基础上,详细介绍了高职数学教学改革优化对策。希望为进一步促进高职数学教学水平的全面提高提供参考。
林靖云[10]（2021）在《教学服务型大学研究的回溯与镜鉴》文中研究说明对教学服务型大学相关学术史进行历史考察和量化分析,发现该领域的研究经历了平稳发展、快速激增和回落沉寂三个阶段,研究存在多主体间的合作研究不足、深层问题探讨不够、实证研究和跨学科研究欠缺等问题。研究结果表明,我国的应用型高等学校建设和研究有必要构建研究共同体、形成院校治理智库,强调问题导向、促进实证研究,注重学科发展、聚焦特色研究,创新教育理念、关注应用型人才培养研究,"产学研用"深度融合、推进校企合作研究。
二、推进服务型高职教育的实践探索（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、推进服务型高职教育的实践探索（论文提纲范文）
（1）高职药学专业药学服务方向人才培养探索（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 医药行业发展趋势 |
| 1.1 带量采购使流通行业转型压力骤增 |
| 1.2 药品流通规模稳步提高，行业集中度不断提升 |
| 1.3 创新供应链服务模式，提升供应链服务能力 |
| 1.4 服务创新与科技应用推动零售药店继续转型升级 |
| 1.5 医药电商将迎来提速发展 |
| 2 对高职药学人才需求的变化 |
| 3 校企合作共同育人，教学内容与时俱进 |
| 3.1 创新校企合作人才培养模式，创立“苏卫-华润合作班” |
| 3.2 定期举办专业研讨会，合作修订人才方案 |
| 3.3 合作开发校企合作课程和课题研究 |
| 3.4 校企互聘，建设“双师”队伍 |
| 3.5 开展多层次活动，加深校企、学生与企业联系和了解 |
| 3.6 产教融合，智能实体药店 |
（2）“双高”建设背景下高职院校科研创新能力提升的内在价值及实现机制（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、高职院校科研创新能力提升的内在价值剖析 |
| （一）高职院校科研创新是全面落实《国家职业教育改革实施方案》的必然要求 |
| （二）高职院校科研创新是全面推进“双高”建设的必然要求 |
| （三）高职院校科研创新是全面提升教师队伍建设的必然要求 |
| 二、高职院校科研创新能力提升的理论实现机制 |
| （一）基于锦标赛理论的高职院校科研创新能力提升实现机制 |
| （二）基于马斯洛需求层次理论的高职院校科研创新能力提升实现机制 |
| 三、高职院校科研创新能力提升的实施建议 |
| （一）强化教育行政部门对“双高”建设单位科研绩效考核评价 |
| （二）优化高职院校内部科研考核评价激励机制 |
| 1. 建立有利于激发高职院校教师开展科研创新的考核评价体系 |
| 2. 优化科研活动环境 |
| 3. 培育结构合理的梯度型科研创新团队和科研创新平台 |
| （三）培育科研创新意识，提升科研素养 |
| 1. 培育教师科研创新意识 |
| 2. 努力提升教师自我科研素养 |
（4）关于高职院校产业学院质量文化建设的思考（论文提纲范文）
| 一、产业学院肇始及其功能与价值 |
| （一）产业学院的文化渊源 |
| （二）产业学院的功能彰显与时代价值 |
| 二、高职院校产业学院质量文化建设的四个维度 |
| （一）在文脉传承中涵养培育技术大师的自信 |
| （二）在文化融合中搭建育人平台 |
| 1. 产业学院的平台责任。 |
| 2. 产业学院的平台导向。 |
| 3. 产业学院的平台环境。 |
| （三）在文化浸润中建设高水平师资队伍 |
| 1. 高水平的师资队伍是开放型的师资队伍。 |
| 2. 高水平的师资队伍是协同型的师资队伍。 |
| 3. 高水平的师资队伍是研究型的师资队伍。 |
| （四）在文化建设中营造培养高素质技术技能人才的氛围 |
| 1. 致力于营造职业教育体系构建的氛围。 |
| 2. 致力于营造高职院校内部治理的氛围。 |
| 3. 致力于营造热衷职业教育研究的氛围。 |
| 三、努力形成具有校本特色的产业学院质量文化 |
| （一）要努力彰显时代特色 |
| （二）要努力突出发展质量 |
| （三）要努力培育质量文化 |
（5）基于“双高”建设的高职高层次人才成长机制研究（论文提纲范文）
| 一、高职院校高层次人才成长机制的现状 |
| 1. 人才聘用方式更加灵活。 |
| 2. 标志性成果导向更加明确。 |
| 3. 职业发展体系更加完善。 |
| 4. 团队作战模式更加凸显。 |
| 二、高职高层次人才成长机制存在的问题 |
| 1.“短聘期”的考核模式导致发展基础厚植不够。 |
| 2.“轻培养”的管理体制导致成长平台支撑不足。 |
| 3.“重量化”的评价体系导致成果反哺力度不够。 |
| 4.“单一性”的激励机制导致人文关怀深度欠缺。 |
| 三、高职院校高层次人才成长机制的完善策略 |
| 1. 健全多样化的人才激励机制。 |
| 2. 完善多元化的考核评价体系。 |
| 3. 搭建共享化的专业发展平台。 |
| 4. 实施立体化的思想政治引领。 |
（6）高职院校内部治理体系现代化建设研究（论文提纲范文）
| 一、高职院校内部治理体系现代化的研究现状 |
| 二、高职院校内部治理体系现代化的价值 |
| （一）高职院校内部治理体系现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要举措 |
| （二）高职院校内部治理体系现代化是增强高职教育适应性和实现内涵式发展的必然选择 |
| （三）高职院校内部治理体系现代化是实现学校提质培优和增值赋能的内在需求 |
| 三、高职院校内部治理体系现代化建设的基本路径 |
| （一）优化重构学校内部治理体系 |
| （二）健全校行企社等利益相关方治理机制 |
| （三）强化学术权力的治学作用 |
| （四）推进基层民主管理 |
（7）创新加工类企业管理新思路（论文提纲范文）
| 研究目的与方法 |
| ●研究目的 |
| ●方法 |
| ●数理统计分析方法 |
| 结果 |
| ●员工薪酬绩效满意度的整体调查结果 |
| ●影响员工内部薪酬绩效满意度的相关因素 |
| ●影响员工外部薪酬绩效满意度的相关因素 |
| 结论 |
（9）高职数学教学现状及优化改革研究（论文提纲范文）
| 1 高职数学教学特点及意义 |
| 1.1 高职数学教学的特点 |
| 1.2 高职数学教学的意义 |
| 2 高职数学教学现状及问题 |
| 2.1 取得的成效 |
| 2.2 存在的问题 |
| 3 高职数学教学优化改革对策 |
| 3.1 不断更新教学思维理念 |
| 3.2 着力于学生工作的开展 |
| 3.3 发挥社会导向带动作用 |
| 3.4 推动课程教学融合发展 |
| 4 结语 |
（10）教学服务型大学研究的回溯与镜鉴（论文提纲范文）
| 一、历史回溯 |
| （一）本土化概念的提出 |
| （二）学界的探索 |
| 二、量化分析 |
| （一）数据来源与研究方法 |
| （二）研究结果分析 |
| 1. 研究机构与作者分析 |
| 2. 载文期刊与核心文献分析 |
| 3. 研究内容三维分析 |
| 三、反思与镜鉴 |
| （一）反思 |
| 1. 研究主体分散，缺少多主体间的合作研究 |
| 2. 研究内容不够系统，深层问题探讨不够 |
| 3. 研究方法单一，缺少实证研究 |
| 4. 研究视角狭窄，缺少跨学科研究 |
| （二）镜鉴 |
| 1. 构建研究共同体，形成院校治理智库 |
| 2. 强调问题导向，促进实证研究 |
| 3. 注重学科发展，聚焦特色研究 |
| 4. 创新教育理念，关注应用型人才培养研究 |
| 5. 深化产教融合，持续推进校企合作研究 |
四、推进服务型高职教育的实践探索（论文参考文献）
- [1]高职药学专业药学服务方向人才培养探索[J]. 杭曦. 科技视界, 2021(36)
- [2]“双高”建设背景下高职院校科研创新能力提升的内在价值及实现机制[J]. 潘锡泉. 高等职业教育(天津职业大学学报), 2021(06)
- [3]农类高职院校助推乡村振兴的教育改革研究与实践[J]. 罗忠丽. 广西青年干部学院学报, 2021(06)
- [4]关于高职院校产业学院质量文化建设的思考[J]. 孙兴洋,高春津,洪林. 职教发展研究, 2021(04)
- [5]基于“双高”建设的高职高层次人才成长机制研究[J]. 李雪. 教育与职业, 2021(23)
- [6]高职院校内部治理体系现代化建设研究[J]. 张衡宇,王元. 教育与职业, 2021(23)
- [7]创新加工类企业管理新思路[J]. 王锐杰. 人力资源, 2021(22)
- [8]“互联网+”视域下高职院校学生社团高质量发展策略分析——以深圳职业技术学院为例[J]. 马可心. 深圳职业技术学院学报, 2021(06)
- [9]高职数学教学现状及优化改革研究[J]. 刘兰梅. 创新创业理论研究与实践, 2021(21)
- [10]教学服务型大学研究的回溯与镜鉴[J]. 林靖云. 天津中德应用技术大学学报, 2021(05)