问：校园暴力
- 答：从我自己认为:背景是中国现在的教育有关,因为现在中国仍然是应试教育,没有素质教育,没有让学生发挥积极性,同时很在程度上还压抑了学生的积极性,使学生墨守成规,久而久之他们的心理就有很大的压力,使得他们想尽一切办法来逃避.在就是现在学生家长的压力,中国就是有弊丛着几千年的传统思想,家长们希望自己的孩子有所出息,什么“王子成龙，望女成凤”之内的思想，就给孩子很大的压力，让他们好好学习，当然这也是好的，只是要看家长怎么让自己的孩子学习的方法了，有些就是骂，羡高打，这就会使孩子发抗心理增大。三就是社会群体给学生的压力了。四就是学生自己的看租派樱法了。五是老师的方面。
为什么回发生呢？那就是学生面对压力而无法承担是就回发生了。
其实都是学生的压力过大，承受力过小，加上心理发育不完善和社会期望过大，起他们身边的群体冷落他们而没有好心关心他们而引起的。
所以我们要关心自己周围的人，关心孩子的发展与年龄所能承担的重任。 - 答：主要是环境因素所影响的.
- 答：青少年心理健康问题。去相关网站查。
问：校园暴力的产生与社会文化背景的关系
- 答：在学校，多年来的应试教育模式，使老师们过多地把时间吵春亏和精力投入到提高学生成绩，而对其心理健康重视远远不够。不少学校没有心理课，没有专业的心理教师，对学生之间的矛盾往往不能及时发现和有效干预。
在家庭，不少家长只关心孩子们的学习，认为只要给孩子创造良好的学习和生活环境就算尽到责任，而很少关心孩子的精神世界。特别是在独生子女家庭，父母的过分宠爱滋生了子女为所欲为的心态，凡事以我为中心，而不顾及别人的感受。
在社会，书本、 、影视作品中不乏刀光剑影的暴力场面升神，宣扬“以暴制暴”的江湖规矩，在潜移默化中危害广大青少年的身心健康。近年来一些网站为了赚取点击率，纷纷把场面血腥的校园暴力视频放在醒目位置；在校园里流行一时的《死亡笔记》小说，描写的竟然是一名学生通过咒语杀死他讨厌的老师和同学。青少年好奇心重，模仿力强，很容易被这样的精神鸦片所毒害。
半个多世纪前，鲁迅先生在《狂人日记》中发出“救救孩子”的呐喊；如今，森森我们不禁要大声疾呼，救救校园暴力下的孩子。如何教会他们为人处世的道理，学会正确处理矛盾纠纷，如何为他们营造一个远离暴力、健康成长的环境，这需要学校、家庭和全社会的共同努力。
当前部分地区特别是农村中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学环境。 - 答：■校园暴力
校园暴力的产生与社会文化背景有关。工作节奏、生活节奏加快，社会返察罩总体的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社没旦会步伐的速度比较慢，这样很容易让人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相对来说，社会道德约束的力量就弱了。来自各方面的压力最后积聚起来的破坏力是很大的，导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事，在他看来就是很大的事了。所以觉得自己受到伤害时，本能地愤怒和攻击，但他不是以一个社会认可的方式发泄，而是寻找一种极端行为进行发泄，那么就可能对伤害他的人产生暴力倾向。
对于在学校的老师和学生来说，需要加强心理这方面的监督，比如搞一些活动，让人的能量能漏闹够通过正常途径转化。如果老师和学生有心理健康的概念，那么就可以早点发现别人的不对劲，帮他缓解问题，就可能避免极端行为的发生。
■减压无术
大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。首先是大学生的就业问题，大学的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。这需要学生找准自己的位置，要正确评价和认识自己，无论怎样，知足常乐是不变法则。另外，不要好高骛远，要脚踏实地一步步走好自己的路。 - 答：“那是一段如此自以为是又如此狼狈不堪的青春岁月。我们轻易地伤害别人，也轻易地被别人所伤。”
校园暴力，最开始出现在美国的一些学校，而日本是一个校园欺凌较为严重的国家。
校园暴力的产生，通常为一种模仿行为，大量的暴力电影、电视、网游会对未成年人产生极大的负面影响作用，因为他们判断是非正误的能力还未发育成熟，不能很凳升颤客观公正的区笑森分和看待虚拟、想象和现实的界限。也极易利用一些简单、之间且立即有效的方式处理人际矛盾或发泄自己的情绪。
其实很多大人也都这样，更何况孩子。
我们能做的，就是，让暴力远离孩子们。
让他们单枣败纯、美好的长大··· - 答：坚决打击黑恶势力
没有自由你们会怎么做？你们还会战斗吗？
--不！我们会逃跑，我们要活命！
--是啊，如果战斗，你们可能会死。如果逃跑，至少还能……多活一会儿，日复
一日桐卖，年复一年，直到局野逗寿终正寝。但你们愿不愿意用那么多苟活的日子，去换 取一个机会--就一个机会！回到这里，告诉我的敌人，他们也许能夺走我们的 生命，但脊中他们永远夺不走我们的自由！！！
参考资料： 电影《勇敢的心》
同志们，鼓起勇气来，消灭黑恶势力！！！
问：小学校园暴力原因及防控的研究
- 答：一）有关部门争取配合，做好安全教育。
要坚持树立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期举办安全知识讲座，法制报告会，组织学生观看法制教育专题片。可针对流行趋势和当前的发展现状，融入更丰富的内容和更新颖的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于接受。
（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。
暴力的基蚂旦羡础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致现在的孩子们不但漠视动物和他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对学生进行生命的孕育、生长等知识的传授。这既能让学生对自己有所认识，也能使学生对他人的生命重闷拍怀珍惜和尊重的态度。
我们还应该教导孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里应该是平等的、公正的，相互之间应该是富有同情心和怜悯心的。只要让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对他人的尊重和同情，他们对暴力的危害就会有新的理解。迟举
（三）加强师德建设，消除校园“冷暴力”。
目前，法律法规在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但教育行政部门早已关注校园“冷暴力”问题了。各地学校也从加强师德建设入手，尽力消除校园“冷暴力”。对学生多一份理解，少一点苛责；多一份信心，少一点失望；多一份亲切，少一点冷漠，为学生创设一个平等和谐的学习和发展的空间。这些做法无疑将会对消除校园“冷暴力”起到积极的作用。
