一、如何用好WinZip（论文文献综述）
俞木发[1]（2016）在《廉颇未老 忘不了的“已故”软件》文中认为曾几何时,我们对Win Zip、Flashget、Winamp等软件耳熟能详。而随着岁月的流逝,这些经典软件已经有不少淡出了大众的视线,不过还是有一些经典软件仍然在更新,并且依旧拥有自己独特的性能。用好经典老工具同样可以在Windows 10中解决新问题。敢向Windows 10叫板的压缩软件WinZip
引火虫[2]（2009）在《WinZip联手Windows 7技巧大放送》文中认为预览压缩包内容Windows7的预览窗格相当强大,在不安装任何插件的情况下,就可以正常预览文本文件、网页文件、图像,但是".zip"等压缩包文件却是例外。从本期光盘下载安装WinZip最新版,此版本全面支持Windows7。安装后,如果预览窗格已激活,就可以很清楚地查看到".zip"格式的压缩包中的文件列表（如图1）。
陈玖豪[3]（2007）在《基于IMS-EP规范的通用型电子档案袋系统的设计与开发研究》文中提出我国新课程改革倡导“立足过程，促进发展”评价理念，随着新课程改革的不断深入，档案袋评价方法受到了课改先锋们的青睐，不少教师开始利用电子档案袋作为过程性评价的支持工具。但在电子档案袋的应用实践过程中，一些问题逐渐凸现出来，主要表现在如下三个方面：一、由于对电子档案袋评价方法的认识不足和缺乏简单易用的电子档案袋系统，师生在电子档案袋的制作和评价过程中往往耗费过多的精力，且评价的信度和效度难以保证；二、仅关注到电子档案袋的评价和反思功能，而没考虑将电子档案袋作为个人知识管理的利器；三、没有可遵循的统一标准，档案袋记录难以迁移。基于对以上问题的思考，笔者提出了构建以单个学校为基本单位的记录学习者学习历程，支持广泛的评价、交流、反思和展示活动，以提升师生个人知识管理能力和促进终身发展为终极目标的通用型电子档案袋系统的设想。全文共分为七章：第一章为绪论，全面阐述了本论文的研究背景、研究目的与内容、研究意义与价值、研究方法。第二章探讨了电子档案袋的相关概念，并就国内外电子档案袋的研究、实践现状等内容进行了综述与分析。第三章对当前重庆地区电子档案袋应用情况进行了调查分析，进一步了解电子档案袋的实际应用情况、应用环境及老师们的态度和需求。第四章在文献综述和调查分析的基础上，阐释了通用型电子档案袋系统的设计理念、支持理论和设计开发基本原则。第五章参考教学管理系统全球联盟组织（IMS组织）发布的电子档案袋规范，进行了系统的具体功能架构和开发。第六章对通用型电子档案袋系统的应用环境、应用层次进行了探讨，并提出了一套完整的电子档案袋评价方法实施指南，作为教师参考。第七章对论文进行了总结，并提出了下一步的研究工作。
王玲[4]（2007）在《陕西农村现代远程教育工程中教师培训对策研究》文中认为实施农村中小学现代远程教育工程（以下简称：农村远教工程）是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要举措、是惠及我国农村教育事业的民心工程、是人类教育史中值得称道的华彩乐章。农村远教工程自2003年开展至今受到了社会各界的广泛赞誉，随着时间的推移，对发挥工程效益产生重大影响的“资源应用问题”逐渐成为人们共同关注的热点。陕西省地处我国内陆腹地，绝大多数中小学属于农村远教工程覆盖范围，省教育厅按照国家三部委项目方案的要求，提出了“以配置为基础、培训为重点、科研为先导、应用为核心”的工作原则，编制了《陕西省农村中小学现代远程教育工程项目教师培训工作管理手册》，对教师的基地培训和校本培训都提出了明确要求。已经参加过培训的教师能否将资源有机的整合到日常教学中去，能否使用远教资源帮助学生达到新课标的要求将直接影响到工程的顺利实施、影响到新一轮基础教育课程改革的深入推广。由此可见教师是工程实施中关键性的环节之一，而以“资源应用策略”为内容的培训是帮助教师提高资源应用水平的有力保障。本人通过大量文献调研、问卷分析和对陕西地区部分项目学校资源应用情况实地考查后发现，远教工程以往对学科教师的培训普遍存在以技术为中心、培训内容多为动作技能类知识、培训形式单一及培训不能和常态教学形成有效互动等问题，而针对资源应用方法策略的教师培训开展的比较少，操作性也不强。为提高教师的远教资源应用能力，本文以导师张文兰副教授的全国教育科学“十五”规划重点课题：现代远程教育资源在陕西农村中小学的教学应用研究（教育部重点课题）为依托，在对问卷数据深入分析的基础上探讨了陕西省以往教师培训工作存在的不足；以分析农村远教工程三种模式资源应用特点为主线，在人本主义学习理论、混合式学习理念、终生教育理论等理论的指导下，建构了农村现代远程教育工程三种信息技术环境的资源应用培训策略。为了进一步研究“资源应用策略”在教学实践中的可行性和局限性并对策略进行修改和完善，笔者采用质的研究方法，辅之以量化研究的方法在陕西省关中地区的部分项目学校进行了个案研究。通过课堂观察、教师访谈、学生座谈等方法，主要从教师对资源的应用体会和学生的参与程度两方面探讨了培训的效果，并在收集分析相关信息的基础上对培训策略进行了修订和优化，希望三种模式下以资源应用为重点的教师培训能够为陕西地区农村中小学现代远程教育工程学校开展教师培训提供参考和借鉴。
Dream[5]（2007）在《教你玩转文件压缩》文中研究说明提到压缩与解压缩,相信大家对其都不陌生,压缩主要是用来将一个或是多个文件包装到一个文件中,一般情况下,经过压缩后的文件的体积比原来的文件体积要小很多,压缩后,多个文件可以被合成到一个单独的文件中,以便于在网上传输。同时,我们还可以通过分卷压缩,可以变向地实现将一个大文件分割成多个小文件的目的。当然,通过压缩操作,还有很多好处。今天,笔者就教大家如何进行文件的压缩与解压缩。
其航[6]（2005）在《用好Windows XP自带的压缩程序》文中研究说明
汪诗怀[7]（2004）在《如何制作审计软件数据接口》文中提出计算机技术的不断进步和会计电算化的广泛应用,使审计工作运用计算机审计技术显得尤为紧迫。用好审计软件,对实现审计手段现代化具有重要意义。掌握如何制作审计软件接口,对用好审计软件极具实践意义。
郑小军,石刚,莫运佳[8]（2003）在《网上Flash课件资源的加工处理与综合利用》文中研究表明目前在国内中小学教学中,Flash动画课件资源非常流行.熟练掌握Flash动画课件资源的加工处理与综合利用将成为中小学教师信息化教学的一项基本功.从技术的角度说,对Flash动画课件资源进行加工处理和综合利用包括:解压处理,去除内置播放器,去除、添加导入保护,“萃取”素材,查看源代码、进行学习、借鉴和研究,以链接的方式应用到用Powerpoint、Authorware、Frontpage、Dreamweaver制作的课件或网页中,等等.该文以中国园丁网为例,讨论如何对网上Flash课件资源进行必要的加工处理与综合利用.
刘小乐[9]（2003）在《安全,从自我作起 单机环境下的电脑安全》文中研究指明有一句非常有名的口号叫做“保护环境,从我作起”。其实,保护计算机安全也是这样,我们的IT世界是由无数台计算机组成的,只有每个人都保护好自己计算机的安全,整个网络世界才能高枕无忧。
阿云[10]（2003）在《将IE6.0的奥妙挖掘到底》文中进行了进一步梳理 也许大家对IE6.0浏览器已经是非常熟悉了,不过笔者始终认为再怎么强调IE6.0的使用奥妙也不为过,毕竟高效地用好IE,可以提高冲浪效率、节省网络费用。下面就是笔者从IE6.0浏览器中深挖出来的新鲜绝招,供大家参考!
二、如何用好WinZip（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何用好WinZip（论文提纲范文）
（2）WinZip联手Windows 7技巧大放送（论文提纲范文）
| 预览压缩包内容 |
| 用好跳转列表 |
| 利用库快捷处理Zip文件 |
| 提示 |
（3）基于IMS-EP规范的通用型电子档案袋系统的设计与开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的主要内容 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 电子档案袋相关研究综述 |
| 2.1 电子档案袋概述 |
| 2.2 国内外研究及应用现状 |
| 2.3 研究述评 |
| 第3章 国内学校电子档案袋应用现状的调研与分析—以重庆市为例 |
| 3.1 调研工作的开展 |
| 3.2 数据统计及分析 |
| 3.3 存在的问题及对策 |
| 3.4 调查小结 |
| 第4章 通用型电子档案袋系统的设计理念 |
| 4.1 通用型电子档案袋系统(VEPS)概述 |
| 4.2 设计VEPS的理论基础 |
| 4.3 设计和开发VEPS所遵循的基本原则 |
| 第5章 系统功能的设计与实现 |
| 5.1 IMS-EP规范探索 |
| 5.2 VEPS的功能模型架构 |
| 5.3 系统开发 |
| 第6章 通用型电子档案袋系统的应用模型 |
| 6.1 应用环境 |
| 6.2 VEPS应用的三个阶段 |
| 6.3 基于VEPS的电子档案袋评价实施指南 |
| 6.4 小结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 研究成果 |
| 7.2 存在的局限和今后的研究方向 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 重庆市各级学校电子档案袋应用情况调查问卷 |
| 附录B 访谈大纲 |
| 致谢 |
| 发表论文及参加课题一览表 |
（4）陕西农村现代远程教育工程中教师培训对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的主要问题 |
| 1.3 研究的方法 |
| 1.4 教师培训策略研究路线图 |
| 1.5 各章内容概述 |
| 第二章 关于教师培训的现状研究 |
| 2.1 国内教师培训研究 |
| 2.1.1 理论基础 |
| 2.1.2 培训模式 |
| 2.1.3 培训体系 |
| 2.2 国外教师培训研究 |
| 第三章 陕西农村远教工程中教师培训工作现状研究 |
| 3.1 问卷概况 |
| 3.2 问卷统计分析 |
| 3.2.1 教师基本情况调查 |
| 3.2.2 教师相关能力调查 |
| 3.2.3 远教工程中教师接受培训情况调查 |
| 3.2.4 远教工程中资源应用情况调查 |
| 第四章 教师培训绩效改进对策研究 |
| 4.1 现有问题回顾与总结 |
| 4.1.1 教师观念问题 |
| 4.1.2 对以往教师培训工作中问题的再提炼 |
| 4.2 教师资源应用策略培训研究 |
| 4.2.1 教学资源概念的界定 |
| 4.2.2 三种模式下促进资源应用的通用策略 |
| 4.2.3 针对不同模式的具体应用策略 |
| 第五章 教师培训策略实践研究 |
| 5.1 对教师培训策略的思考 |
| 5.1.1 实践研究方法的必要性 |
| 5.2 个案研究 |
| 5.2.1 个案研究的设计 |
| 5.2.2 个案研究的实施 |
| 5.2.3 个案研究结论分析 |
| 5.3 策略实施的建议 |
| 5.4 研究存在问题与不足 |
| 后记 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（6）用好Windows XP自带的压缩程序（论文提纲范文）
| 一、IExpress的使用 |
| (1）创建 |
| (2）解压 |
| 二、和WinRAR及WinZIP压缩比 |
| 三、IExpress优点与不足 |
（8）网上Flash课件资源的加工处理与综合利用（论文提纲范文）
| 1 Flash课件资源的加工处理 |
| 1.1 解压处理 |
| 1.2 去除内置播放器的“脱壳”处理 |
| 1.3 去除“导入保护” |
| 1.4“萃取”素材 |
| 1.4.1 从Flash源文件中萃取素材 |
| 1.4.2 从swf文件中萃取素材 |
| 1.5 查看Flash源代码, 进行学习、借鉴和研究 |
| 1.6 以链接方式直接调用swf动画课件 |
| 2 Flash动画课件应用综合实例 |
| 2.1 在Powerpoint2000中应用 |
| 2.2 在Authorware5.x或6.x中应用 |
| 2.3 在Dreamweaver 4.0中应用 |
| 2.4 在Front Page2002中应用 |
| 2.5 在Flash中应用 |
| 3 结语 |
（9）安全,从自我作起 单机环境下的电脑安全（论文提纲范文）
| 单机环境下的病毒防杀 |
| 金山毒霸2003 |
| 安装 |
| 基本设置 |
| 选项设置 |
| 金山毒霸的升级 |
| 诺顿2002 |
| 安装、设置与使用 |
| 其他反病毒工具 |
| 单机环境下的数据安全 |
| BIOS密码的设定与破解 |
| 软件系统的加密与解密 |
| 误区 |
| 误区1:密码能够保护计算机 |
| 误区2:黑客不能进入您的硬盘 |
| 误区3:加密的文件系统是安全的 |
| 误区4:删除的东西不会再被恢复 |
| 选择正确的密码 |
| 只有合适的密码才有意义 |
| 按照如下原则选择一个安全密码 |
四、如何用好WinZip（论文参考文献）
- [1]廉颇未老 忘不了的“已故”软件[J]. 俞木发. 电脑爱好者, 2016(07)
- [2]WinZip联手Windows 7技巧大放送[J]. 引火虫. 电脑迷, 2009(20)
- [3]基于IMS-EP规范的通用型电子档案袋系统的设计与开发研究[D]. 陈玖豪. 西南大学, 2007(05)
- [4]陕西农村现代远程教育工程中教师培训对策研究[D]. 王玲. 陕西师范大学, 2007(01)
- [5]教你玩转文件压缩[J]. Dream. 电脑知识与技术(经验技巧), 2007(02)
- [6]用好Windows XP自带的压缩程序[J]. 其航. 电脑知识与技术, 2005(07)
- [7]如何制作审计软件数据接口[J]. 汪诗怀. 郑州经济管理干部学院学报, 2004(02)
- [8]网上Flash课件资源的加工处理与综合利用[J]. 郑小军,石刚,莫运佳. 广西师范学院学报(自然科学版), 2003(04)
- [9]安全,从自我作起 单机环境下的电脑安全[J]. 刘小乐. 新电脑, 2003(03)
- [10]将IE6.0的奥妙挖掘到底[J]. 阿云. 电子与电脑, 2003(03)