问：我与职业 调查报告
- 答：从24楼阳台看出去，我想会有我预想中所要的幸福。。。
在凌晨2点17分的时候，给师傅发短信说，你听听 24楼 吧。 他回短信说，我听过，没什么特别的啊！！！
我无语，没有再回他。一直坚持，如果别人根本不懂你，就没有必要过多解释什么。就像师傅说，如果发短信对方没有回，就不会发第二条，好像别人不懂他，他就会把别人丢弃。在某一种程度上，我们是同样的吧？ 只不过我们身上都太多刺，而我们真正又有多了解对方呢。。。师傅是个奇怪的人。。。还好偶尔去他空间看看，他也总是光临我的空间。。。我还是他的上司。。。只可惜，我们都不懂对方。。。哈哈 朋友，是暂时的，还是久远的。。。他们三个在一起，鉴于梦怡的原因，与柳晓峰减免从来没有打过招呼，甚至鄙视之。。我师傅，是不是也是那个样子？？不管。。。也管不着。。。
本来想写一些有关24楼的事情，可是就胡写了上面那些东西。。。
下次再写吧，晚了。。。我不要对自己太放纵。。。
问：农村职业教育的现状
- 答：以下是农村职业教育的现状：
事实上，当前我国职业院校中，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70％以上来自职业院校；而在职业院校中，70％以上学生来自农村。森首谈
但据记者观察，居于这波焦虑中心的多是城市家庭，鲜有农村家长和孩子此碰的声音；而网络上关于普职分流的探讨也多集中于对“大体相当”政策的偏激“声讨”，少有对政策出台初衷和未来走向优化的理性建言
政策调整往往以问题为导向，而政策取向自然能准确反映焦虑所在。新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出要“支持举办面向农村的职业教育”“培养高素质乡村振兴人才”“加大面向农村的职业教育投入”。
北京市芹缓教育学会职业技术教育研究会专家委员会主任于东平在接受媒体采访时说：“上世纪80年代，我国开展过一场农村教育综合改革，中等职业教育提出‘学农、爱农、务农’的办学方向
培养了一批农村科技致富带头人和从事农业生产的各类‘能人’、‘把式’，符合农村经济社会发展的实际需要。可惜这场改革到90年代初无疾而终，整个教育纳入了应试教育和升学主义的轨道。”
