问：列宁的《怎么办》读后感
- 答：读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而耐蚂是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置昌乱埋是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是陪早，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题： - 答：就英译文来看，可以确定中文翻译有意无意地歪曲了列宁的原意，而且不仅仅是「带入」和「灌输」一词之差的问题，而是整段文意的歪曲。列宁的原意无非是指，工人在孤立的经济斗争中，空郑仅仅认识到自己和资本家的对立，不论这种利益冲突有多尖锐﹑多不可调和，这和打碎旧的国家机器，建立社会主义政权，在层次上完全不同。
建立社会主义政权这个任务的本质，除了镇压资产阶级以外，还要领导被资产阶级压迫的一切社会阶层，这牵涉到政治生活的方银敏方面面。列宁想表达的是，工人阶级只有瞭解了自己与国家政权和整个社会的关系之后，才会接受社会主义的纲领，而典型的纯粹经济斗争对此没有直接的帮助。
而中文翻译最严重的一个歪曲，就是「带入」工人阶级的意识被翻译成了「灌输」进工人阶级的意识。而原文「带入」的原意根本就不是「某某人」给予工人阶级的意思，它指的仅仅是工人透过除了经济斗争之外的种种社会现象，比如说社会各阶层的政治斗争，产生社会主义意识，换句话说，是这些社会现象将社会主义「带入」工人的意识，而不是某个高高在上的思想启蒙者。
这个从外面带入的「外面」，指的是锋亏枝外於以工人和资本家为两极的关系。这段话丝毫没有暗示工人无能自己产生社会主义意识，工人大众如果不是在实际斗争和政治经验的累积中产生这种意识，那革命根本不可能。那种由一群知识份子对工人进行理论教育以促成革命的幻想，过去从未发生，未来更不可能。
问：列宁的读书方法
- 答：第一是速读法。列宁养成了一种快速看书的习惯。当他看书的时候，视力沿着书页快速移动，好似纵向阅读。他不是一行行地看，而是一页页地看，并且很快地掌握所读的内容。列宁一目数十行，过目能熟记的快速学习方法，使旁人也感到诧异。
第二是精读法。列宁对一些特别喜爱的书，要反复学习，有时要读几遍，几十遍，甚至一百多遍。车尔尼雪夫斯基的《怎么办?》是列宁青年时代最喜欢读的一本书，这本书对他革命人生观的形成起了很大启蒙作用。列宁一个夏天就把该书一连看了五遍。他对托尔斯泰的作品也很喜爱，在他侨居瑞士日内瓦时，曾把一本托尔斯泰的破旧书反反复复地读了一百余遍，直至将书中的内容和句子都能背诵出来。
第三是勤做笔记。列宁曾用十年时间研究土地问题，详细摘录了美国、法国、比利时、德国等国的大量文献和统计资料。仅这方面的笔记材料，在《列宁全集》中，就有三卷之多。列宁做笔记时，一边作摘录，一边阐述和发挥自己独特的见解。
第四是啃词典。在列宁办公桌旁的书架上，摆着各种各样的词典。百科词典在列宁的藏书中占有很大部分，他经常津津有味地翻阅脊谈这些词典。列宁在写作中，从各种百科词典里，芹闷汲取了他所需要的事实、材料和必要的数据。
第五是广开思路。1920年，列宁填写“俄共(布)莫斯科组织党员重新登记表”时，在“您读过哪些著作一栏”里，他写道：“几乎全部”读了马克思、恩格斯和普列汉诺夫的著作。据不完全统计，在列宁的文章、札记和报告中，就引用了80多个国内外著名作家的名言警句，引用的作嫌野弯品达230多种。这个数目，迄今为止在全世界都是罕见的. - 答：你好
列宁读书的速度和理解的深度异常惊人。有一次，一位老布尔什维克见列宁捧着—本很厚的外文书在快速斗态翻阅，便问他要把一首诗背下来需要读多少遍，列宁回答说：只要读两遍就可以了。
列宁之所以具有如此强的记忆力，是与他读书过程中的专心致志分不开的。他读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书谈运，才抬起头来，木塔轰然倒塌……
这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中含销梁注意力。古人早就说过：“读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？”
问：列宁是怎样读书的
- 答：列宁怎样提高阅读速度
列宁读书的速度和理解的深度异郑游常惊人。有一次，一位老布尔什维克见列宁捧着—本很厚的外文书在快速翻阅，便问他要把一首诗背下来需要读多少遍，列宁回答说：只要读两遍就可以了。
列宁之所以具有如此强的记忆力，是与他读书过程中的专心致志分不耐枝开的。他读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个喊亩销不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌……
这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。古人早就说过：“读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？” - 答：名人名核灶纯辩码言网`：改咐
