问：教育的目的读书分享
- 答：教育是教人们如何运用知识的艺术。但知识的习得并不会让学生就能运用知识，如何让知识不僵化而是生动活泼起来世郑，这就是教育的核心问题。
在课堂中对概念的理解、思考的习惯、思考的乐趣需要的是教育者在细节掌握上耐心又耐心的过程，提供多姿多彩的世界。
教育原则是在学生心智发展的不同阶段，应该采用不同的课程，采用不同的学习方式。
浪漫阶段：是开始有所领悟的阶段，新奇而生动，不知所措却是兴奋异常。对事实的直接认搜穗颂知，但并未建立知识的联系，所以产生美妙的遐想。
精确阶段：知识之间的广泛关系居于族亩次要地位，从属于系统阐述的准确性。要使学生一点一点的接受一些特定的分析事实的方法。
综合运用阶段：这是增加了分类概念和有关的技能后又重回浪漫。
智力教育的一个主要目的是传授知识，但是智力教育另一要素是智慧，通往智慧的唯一途径是在知识面前享有绝对的自由；但是通往知识的唯一途径是在获得有条理的事实方面的训练。自由和训练是教育的两个要素。而自由—训练—自由构成三重循环周期。
教育的节奏就是重视儿童身心发展过程中对自由和训练的调节。
教学的艺术就是在明确注意指定的学业过程中培养浪漫精神。真正关键是，要在实践中发现自由和训练之间的那种确切的平衡，这种平衡能使求知获得最大的收获。在成长的早期，应该注意自由；在稍后的中间阶段，重点放在对指定知识的确切掌握上。
问：教育学中教育原理是什么
- 答：教育学中教育原理也就是指研究教育理论，通过长久的实践从而寻找到正确的教育方法。教育学原理也叫做教育基本理论，是伏档为了探求教雀慎育的一般原理和规律。它的作用是为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
扩展资料：
教育学原理研究方向：
1、教育基本理论方向着重研究教育的本质与历史发展，教育的价值与职能，以及教育研究方法等。
2、教育科学研究法方向，在研究教育基本理论的基础上，着重研究教育问题的测量和教育实验的设计与实施等。
3、成人教育学方向，在研究教育原理、教学原理、德育原理的基础上，着重研究中外成人教育和终身教育的理论和成人教缺岁乱育的管理等。
参考资料： - 答：教育原理 是研究教育理论，实践寻找教育方法。
