一、高校学生社团现状分析（论文文献综述）
高燕[1]（2021）在《自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设路径研究》文中研究指明重视高校学生体育社团建设是加强大学生身体素质和综合能力的一个重要方面。伴随着移动互联网的迅猛发展,自媒体的出现使得当代大学生的思维观念、价值取向、行为模式都发生了较大的改变,对学生体育社团的建设产生了巨大的影响。在新时代背景下,如何将自媒体的优势与高校体育社团深度融合,改进并创新高校学生体育社团的发展模式,是高校教育工作者值得思考的问题。因此,本论文以哈尔滨师范大学学生体育社团为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、个案分析法、访谈法等研究方法,掌握哈尔滨师范大学学生体育社团的发展现状,并对其存在问题进行分析,进而借鉴优秀社团的建设经验,有针对性地提出了自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团的建设路径。研究结论如下:1.哈尔滨师范大学学生体育社团整体发展态势良好,社团项目涉及广泛,包含了学校体育教学的主要项目,是全校第二大类的学生社团。其中,社团规模以中等水平为主,社团成员以大一、大二学生居多,且女生比例较高;学生参与社团的动机良好,以满足个人兴趣爱好、强身健体、丰富课余文化生活为主。在纳新宣传方面,多以传统宣传方式为主,少以QQ、微信等网络媒体为辅。在社团活动组织方面,活动内容多以日常训练、技能培训、正式比赛为主;活动场地以学校免费提供为主,活动器材以学员自备为主;活动经费来源渠道较窄,多以学校拨款资助为主,少以收取会费为辅,社团总体消费水平不高。在社团管理方面,学生体育社团注册后受校团委的统一领导,并对其有着明确的奖惩制度,但在内部管理上,缺乏一定的监督和管控。2.哈尔滨师范大学学生体育社团的建设过程存在的主要问题有:学校对体育社团建设的投入不足;社团管理队伍和培训机制不健全;学生体育社团活动内容相对单一;学生体育社团内部管理不够规范,没有形成良好的民主氛围。3.通过自媒体对哈尔滨师范大学学生体育社团建设的优势分析,研究发现自媒体拓宽了体育社团的宣传渠道,优化了社团成员的沟通方式,扩大了体育社团的活动空间,便捷了社团的活动组织与日常管理,使社团工作更加的效率化。4.对哈尔滨师范大学优秀的S.K轮滑社进行个案分析,其建设经验有:不断完善社团的管理制度,创新社团的活动形式,扩大社团的宣传与交流,丰富社团的文化内涵,使社团工作与自媒体技术有机融合。5.针对自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团的发展现状,再借鉴S.K轮滑社的建设经验,有针对性地提出了自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设的发展路径:开展媒介素养教育,提升学生自媒体素养和能力;借助自媒体技术,完善社团发展所需的客观条件;调整管理方式,增强社团成员的线上交流与合作;融入网络创新元素,丰富社团活动的内容和形式;利用多媒体联动宣传,增加社团影响力和吸引力;搭建自媒体平台,加强与区域高校体育社团联盟。
周妤冰[2]（2021）在《哈师大街舞社团发展现状与对策研究》文中认为2020年12月7日,国际奥委会执委会批准霹雳舞正式建立成为2024年巴黎奥运会竞争项目。Breaking又名Breakdance,是个人艺术风格中最突出的街舞舞种之一,也是我们在街舞当中发现和开展最早的一种。正由于Breaking申奥成功,更加带动了街舞项目在国内的发展。街舞是一项深受年轻人喜欢的体育项目,具有力量、舞美、协调、柔韧等特点,体现了当代年轻人活力、张扬、青春的特点。高校作为街舞项目人才发展的重点摇篮,早在21世纪初期,一些大学生自发成立了街舞俱乐部。发展至今,大多数高校都有由学生自发组织的街舞社团。但是街舞在国内起步还是较晚,高校社团是学生的自发活动,在开展过程中出现很多问题和不足,社团发展状况不理想。因此,本人以哈尔滨师范大学街舞社团位研究对象,进行针对性的现状调查,针对研究过程中发现的问题提出相应的解决方案,对哈尔滨师范大学街舞社团的发展提供一定的对策建议,也希望对国内其他高校的街舞社团提供一定的借鉴意义。本研究论文主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法,对哈尔滨师范大学街舞社团从纳新、开展教学活动到社团内部情况都进行了深入调查,目的是找出哈尔滨师范大学街舞社团运营过程中存在的问题和影响因素,提出相应的发展对策,促进社团能够更好地运营,为街舞项目培养更多的人才,越来越多的学生可以爱上街舞这项运动。研究结果如下:1学员对街舞兴趣程度高,但停留在对街舞表面的吸引力,但对街舞文化的了解不够深入。对街舞了解主要来源于电视媒体和校外舞蹈室,每周大多数参与一到两次课程。社团教师舞龄普遍为二到四年,有一定的教学经验。2.哈尔滨师范大学作为师范院校主要为教育行业培养高水平教学人才,街舞社团成立时间久,成员人数多,课程设置丰富,具有调查研究的特色优势。3.社团成员女生多,集中在大二大三。哈尔滨师范大学街舞社团学员对街舞文化了解程度不高,出勤率较低,教师水平参差不齐,硬件设施不完备。4.影响哈尔滨师范大学街舞社团发展因素有街舞文化普及度不高,学业就业压力大,舞种了解度不足,师生时间匹配度低,社团教师教学薄弱,学校给予关注程度不够。5.哈尔滨师范大学街舞发展对策主要是开展街舞文化课程,积极组开展织街舞演出赛事,开设舞种体验课,增加课程频率和时间,定期组织教师交流培训,提升教学水平,向学校申请必要的需求。
张琬笛[3]（2021）在《高校学生社团建设研究》文中进行了进一步梳理为了提高高校学生社团建设能力,教育部等相关职能部门为此出台了很多文件,进一步明确了高校育人工作的目标,强调了高校学生社团建设在学生团体中的重要地位。本文针对高校学生社团建设,首先分析了社团、高校社团等方面的相关概念、特征,并根据高校学生社团的性质对其进行了分类研究,提出符合其自身特征的突破路径,从理论层面完善社团的具体功能。经过调研分析了当前高校学生社团建设方面的现状、存在的问题,从四个方面对高校学生社团建设存在的现实问题进行深刻透视,从指导机制、管理方法、活动实效和思政氛围等多个层面,深入总结归纳解决瓶颈问题的突破路径。本文结合高校学生社团建设现状,分析了其中的运行现状、存在的问题及原因,并结合高校育人机制,提出了具体的解决对策,从系统论的整体性高度推进和把握高校学生社团建设问题,将学生社团建设与育人体制机制紧密结合,重视相互作用、互相影响的动态过程,从理论架构、实践运行、制度保障等维度优化高校学生社团育人功能。通过上述分析研究,鼓励学生参与到社团工作当中,发挥主人翁的精神,培养自身综合能力,从而实现提高高校育人质量和效果的目标,同时把社团育人工作落实到高校工作的具体实践中,制定出具体的优化策略,加强高校社团建设能力,增强社团的育人功能,使思想政治教育蕴含于社团活动中,在实践中不断完善高校学生社团育人机制,更高质量地培养人才。
王新婷[4]（2020）在《高校学生社团管理研究》文中提出在我国高等教育事业快速发展的背景下,推动高校学生社团工作对提高我国高等教育人才培养质量、充分发挥社团育人功能,进而建设高等教育强国等方面起到重要的促进作用。随之而来的是,高校学生社团的管理范围包括哪些内容、如何实施有效管理等成为了高校在学生社团工作上关注的焦点。因此,对高校学生社团管理问题进行深入、细致的研究具有较为深远的意义和实用的价值。高校学生社团管理是指遵循高等教育根本目的和大学生成长规律,通过对学生社团实施计划、组织、决策、控制等手段并有意识地引导、鼓励学生进行社团内部的自我管理,以发挥学生社团的资源效能和高校的育人合力,提升高校人才培养水平的过程。以学生发展理论和目标管理理论为基础,本研究认为高校学生社团管理应得到高校政策环境、人力物力等多方支持,引导学生自主投入、参与,从而达到素质教育目标。故本研究将高校学生社团管理内涵梳理为内、外两层面。外部管理即学校对学生社团的管理,包括制度保障、资源支持、队伍建设和运行流程管理四个维度;内部管理即学生对本社团的自我管理,包括社团组织管理和活动管理两个维度。继而本研究提出高校学生社团管理的基本原则,即政治性原则、教育性原则、自主性原则、法治化原则。根据上述研究梳理,本研究开展实证调查研究,在预调查对调查问卷进行优化后开展正式调查,以三所高校为例管窥高校学生社团管理现状。调查可知,高校学生社团管理的整体水平偏好,但在资源支持、队伍建设两个方面略有不足,学生参加社团的类别结构稍显不均衡,且不同级别学生社团、不同规模学生社团的管理水平存在差异。结合问卷调查结果和访谈资料分析后,本研究认为当前高校学生社团管理问题主要包括四方面:一是管理机制架构问题,主要原因是职能部门统筹力、管理人员有效沟通不足以及学生社团及学生身份受限等;二是活动内涵引领问题,主要原因是管理价值理念引导不足、社团成员流动性大、学生站位不高等;三是资源供给分配问题,主要原因是理念不先进、尺度不灵活、学生规划力不强等;四是管理队伍建设问题,主要原因是人员选拔匹配和培训发展机制不成熟等。综合理论研究和实证调查结果,针对高校学生社团管理实际本研究提出高校应积极构建科学的顶层设计、充分开展有力的引领指导、大力推进有效的支持保障,社团组织应明确方向把握正确定位、依规自治推动自我管理、以文化人提升活动质量等策略选择。
颜承勇[5]（2020）在《民办中职学生社团发展现状调查研究 ——以广州四所民办中职为例》文中认为2019年被称为职教改革的元年,国家对职业学校非常重视,对于民办中职来说,挑战与机遇并存。随着中等职业教育的发展,各院校招生规模不断扩大,在校生数量日益增多。学生社团凭借独特的思想性、知识性和趣味性,吸引着越来越多的学生加入,学生社团在学生的学习生涯,对学生的成长成才有重大的影响,特别是育人功能方面,是公认的第二课堂,对第一课堂起着重要的补充作用,能够激发学生的潜能,能够培养学生兴趣,能够让学生的综合素质能力得到提高,同时也能够让学生的品质得到锤炼。在绪论主要是介绍国内外关于学生社团的研究动态,在国内,主要有四种研究倾向,分别是公办中职学生社团现状和策略相关研究、公办高校学生社团现状研究、公办高校学生社团策略相关研究、学生社团、校园文化建设、思政教育功能的研究。而国外的研究主要集中研究三个方面,分别是:学生社团运动的研究、关于着名学生社团研究、心理学在学生社团中的作用。本研究第二章采取问卷调查以及访谈调查进行研究,主要以广州四所民办中职为800多名师生为研究样本,以10名师生为访谈对象。通过问卷统计得到了学生社团数量多而类型少等10个观点,通过访谈得到了指导老师存在挂名现象等8个与学生社团相关的内容。第三章主要是对问题进行根源性分析,得出目前学生社团存在三大方面的问题,分别是:思想认识不到位、规章制度不规范、学校对学生社团资源保障不足。第四章针对以上三个问题提出三个方面的对策:转变思想观念、建立科学的规章制度、配备足够的社团活动需要的各种物资,坚持引进来走出去相结合。第五章是对论文进行总结,从调查问卷数据中得到了10个观点,在与10名师生的访谈中,得到了8个观点。并从思想、制度、资源、内外联动机制四个方面进行分析,提出要转变思想观念、建立规范的规章制度、科学调配学生社团所需的资源。论文虽然下了一番功夫,但还是存在了两个方面的不足之处:调查对象面窄、调查问卷信息挖掘不够深入,没有采取差异化的调查问卷。最后提出了四个方面的展望,希望能够对学生社团的发展有更进一步的帮助。
陈卓[6]（2020）在《广州市高校健美操社团对学生体育意识的影响》文中研究指明随着国家日益发展,新时代要求高校体育发展要落实立德树人根本任务,提升学生体质健康水平,丰富校园体育竞赛形式;其中高校体育社团作为校园体育文化建设的重要组成部分,是高校学生“第二课堂”重要实施场所,也是思想政治教育的有效载体。高校健美操社团作为近些年冉冉升起的新兴社团,以其青春且极具活力的项目特点迅速在高校传播开来。本文通过对广州市12所普通高校的在校大学生进行问卷调查,继而探索高校健美操社团对于高校学生的体育认知、体育情感、体育价值观等体育意识的影响,从而最终探究高校健美操社团促进学生体育意识的发展途径。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、个案分析法等研究方法对广州市高校健美操社团对学生体育意识的影响进行研究,研究结果如下:1.广州市高校健美操社团通过形式多样的社团活动,提升大学生体育认知、体育情感、体育价值观的发展程度,极大丰富“第二课堂”学习体验,进而对高校大学生体育意识发展有着重要且显着的促进作用。2.手机网络传播、文艺晚会等宣传形式使广州市高校健美操社团迅速发展,但是存在社团会员男女比例失调的现象。该类社团通过完善专业课教学、集体参加校园晚会展演,以及鼓励会员参加健美操竞赛等多种形式的社团活动,进而增进会员与社团之间的关系维系和促进会员学生的体育意识发展。3.随着社团会员学生的体育意识逐渐提高,其体育行为也得到迅速发展。同时,高校社团作为校园文化的重要组成部分,是传统课堂教学的延伸;高校健美操社团在校园文化建设中的人文性、传承性表现,对校园体育文化氛围建设中发挥重要作用。4.高校学生参加高校健美操社团的动机因素分为8项,分别为:（1）增加对体育项目了解（2）增加体育锻炼次数（3）体育技能提升（4）提高自信心（5）增强人际交流能力（6）交际圈扩大（7）增强身体素质（8）塑造良好身材。不同类型学生由于其体育锻炼经历不同、体育意识发展程度参差不齐等多方面原因,使其所参加健美操社团的动机因素存在一定差异性。5.高校运动场所的发展与维护程度,对学生参加体育锻炼有着重要导向性作用,部分高校存在校园体育设施不完善、专业指导老师缺乏等客观影响因素;加之部分学生未能合理分配时间、个人兴趣导向等主观影响因素,最终导致学生参加体育锻炼过程受阻,无法顺利达成体育锻炼目标。
万山美卉[7]（2020）在《江西财经大学业余音乐社团的现状与发展对策研究 ——以三个音乐社团为例》文中提出音乐社团是高校音乐教育体系的重要组成部分,是第二音乐课堂。（1）近年来,随着高校教育的开放化,校园业余社团在不断规模化壮大,尤其是某些艺术类社团,其对于专业学生的吸引力在增强,不少非专业学生也因兴趣成为社团成员。从理性层面来看,高校社团是非官方化性质,同时其本身是专业课堂教学的延伸,是专业兴趣培养的优质平台。故而,本研究通过问卷调查为基本方法,遵循人力资源管理、人本管理及精细化管理理论,对江西财经大学业余音乐社团发展现状展开探讨研究。当前江西财经大学对于社团发展的重视程度越来越大,尤其是场地及部分专业器乐的支持方面较为显着。但由于江西财经大学社团众多,其难以兼顾所有社团的充分支持。校艺术团、古筝协会、吉他协会为主的业余音乐社团是江财的特色化社团,从社团引领的视角来看,三大音乐社团更应该从自身抓起,做到“打铁还需自身硬”,提升社团成员素养,拓展社团发展思路,在开源节流上做好文章,提升发展后续力。人力资源管理理论指出,要通过制度制定、流程规范及方法优化等实现人力的最佳配置。人本管理理论则提出,管理者本身要拥有观察诊断问题的能力,要能够根据诊断提出决策,并合理运用权力管束,实现人力管理最优化。精细化管理理论指出,现代管理必然要遵从专业化要求,将数字技术等作为管理保障,通过信息技术支持,将服务重心放在解决需求上。在这个过程中,“精”即为精准把握要点,能够准确找到管理问题的破解点。在江西财经大学业余音乐社团管理运行的调研设计中,关键环节就是活动范围及场所、活动沟通与合作、活动内容及形式、活动经费及支出等层面。所以本研究致力于对制度、程序、方法等层面的研究,同时通过分析问题、解决问题的方式,从活动范围及场所、活动沟通与合作、活动内容及形式、活动经费及支出等层面展开研究,实现既定课题的成果探索。本论文首先对相关研究理论及发展进行了阐释与综述,同时介绍了江西财经大学校艺术团等三大音乐社团,并以此展开了对于音乐社团发展现状的收集与探讨。继而对江西财经大学业余音乐社团发展问题进行分析,认为其存在管理制度机制科学性不强、社团之间的合作与信息欠缺沟通、活动内容滞后形式单一、社团资金的来源渠道不广等问题。最后针对性提出江西财经大学业余音乐社团发展对策,即:完善社团管理制度;加强社团之间的沟通联系;活动内容及形式的再创新;开源节流与加大经费投入等。由于研究过程中对于江西财经大学三大音乐社团的资料搜集相对有限,且研究准备不充分,与课题专家的论证与交流相对欠缺,故而研究尚有不足之处,这也有待下一步研究过程中进行针对性地改进与优化。
范广宁[8]（2020）在《大连市高校体育社团发展现状与对策研究》文中进行了进一步梳理高校体育社团对高校体育教育事业的发展起到了一定的补充与完善作用,因此重视高校体育社团的建设与发展,对于学校体育事业的全面发展意义重大。体育社团的建立既满足了学校体育发展的多元化、多样化与全面化需求,同时对高校体育文化的发展也起到一定促进作用。在对大连市高校体育社团发展现状调研和分析的基础上,为促进大连市高校体育社团的持续发展,提供对策与建议。运用文献查阅、问卷调查、实地调查、数理统计等方法,以大连市的大连理工大学、大连海事大学、东北财经大学、大连医科大学、大连交通大学、大连外国语大学、大连大学、大连工业大学、大连海洋大学、辽宁师范大学、大连民族大学、辽宁警察学院等12所公办本科院校体育社团的管理者和成员为调查对象,对大连市高校体育社团发展现状进行调查研究,并对存在的问题进行分析。通过研究,得出以下结论:目前,大连市高校体育社团的发展存在诸多问题。从学生参与情况来看,大学生了解体育社团的途径较窄,致使大学生对体育社团的认知不足,体育社团类型集中化,致使学生需求难以满足;从社团运行情况来看,高校体育社团在招募、激励、保障、自律、自治及服务机制等方面,还有待加强与完善;从活动情况开展来看,高校对体育社团活动开展的支持力度有待提升,大学生体育社团活动开展的专业水平较低。针对大连市高校体育社团的发展现状与原因分析,提出大连市高校体育社团发展优化建议:从学生参与情况出发,需要培养大学生参与高校体育社团的意识,在体育社团的类型上,均衡发展;从社团运行情况出发,需要健全高校体育社团运行机制;从活动开展情况出发,需要提高体育社团活动过程中的指导能力,努力实现学校与社团适度结合的管理,安排相应具有较高专业能力的教师或学生到社团活动之中,同时还需提高高校对体育社团的支持力度等。
张博[9]（2020）在《广州体育学院篮球社团对校园篮球文化的影响研究》文中进行了进一步梳理校园文化的建设对于高校的发展有着举足轻重的作用,高校学生社团作为学生课外活动的主要载体之一,在丰富校园文化、促进校园精神文明建设方面有着重要地位和作用。广州体育学院（以下简称为:广州体院）篮球社团作为校园篮球赛事的组织者,对校园篮球文化的形成、推动和发展起着重要的作用。本文以广州体院篮球社团为主要调查对象,以篮球社团对校园篮球文化的影响为研究对象。运用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察、数理统计等方法,对广州体育学院篮球社团（以下简称为:广体篮球社团）以及校园篮球文化现状进行走访调查。以我国高校篮球文化指标体系中的部分指标为指引,结合专家意见和校内实际情况确定了指标体系,对广体篮球社团对促进本校校园篮球文化的作用进行调查并加以分析,并提出建议。主要结论为:1.广体篮球社团以“粤汇杯”竞赛平台为抓手,经过“自下而上”的发动,现已形成了“上下融合”的办赛模式。竞赛平台对于校园篮球制度文化、精神文化有显着的促进作用。2.广体篮球社团会员基数庞大,同时也是已毕业会员与在校会员交流的平台,在传播校园篮球校园篮球精神文化、弘扬校园篮球正能量方面有重要的作用。3.广体篮球社团对于校园篮球制度文化的促进作用主要体现在改善校园篮球竞赛平台以及营造公平公正的竞赛环境。4.广体篮球社团对于校园篮球行为文化的促进作用主要体现在社团自主组织的篮球教学行为与学生自发的参赛行为。5.广体篮球社团对于校园篮球活动的参与度高,有效促进了校内多个社团之间的交流合作,竞赛参与者对于广体篮球社团的工作的整体满意度较高。针对广体篮球社团自身存在的问题以及最大化的发挥其在促进校园篮球文化发展中的作用,提出了以下建议。分别是:1.广体篮球社团应以促进和谐校园为目标,发挥会员人数多的优势,加强对校园篮球精神文化的宣传与篮球规则知识的普及力度,弘扬校园篮球正能量。2.广体篮球社团可以通过举办校园篮球文化节的形式促进校园篮球行为文化的发展,使校园篮球文化更加丰富多彩。3.广体篮球社团应贯彻学校的篮球管理制度,进一步优化对校园传统赛事的组织和执行并做好赛事资料保存与交接工作。
庞妃[10]（2020）在《新时代大学生政治理论社团育人实践研究》文中进行了进一步梳理新时代大学生政治理论社团是高校思想政治教育的延伸课堂,是高校开展三全育人工作,实现“大思政”格局,落实立德树人根本任务和培养担当民族复兴大任时代新人不可或缺的育人平台。大学生政治理论社团对大学生具有马克思主义理论知识与实践相结合的教育功能、理想信念与价值观的导向功能、综合素质与能力的提升功能等育人功能,也具有与思想政治理论课、其他团学组织不同的育人优势和灵活多样的育人方式。大学生政治理论社团的育人实践效果会直接影响大学生的成长和发展,影响高校思想政治教育的育人效果。近十几年来,大学生政治理论社团的建设发展现状以及实现大学生政治理论社团的育人功能的问题得到学界的关注和研究,也形成了较多的研究理论成果,但关于大学生政治理论社团的育人实践及优化路径的研究和成果却较少。在新时代,大学生政治理论社团的育人实践直接影响习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”、马克思主义大众化和高校思想政治教育等的实效。因此,加强新时代大学生政治理论社团的育人实践研究,分析当前政治理论社团育人实践的现状,探索出优化大学生政治理论社团育人实践的具体路径具有十分重要的意义。基于此,笔者运用问卷调查法、案例分析法、文献研究法等相结合,在梳理相关研究理论成果的基础上分析大学生政治理论社团的育人实践成效与不足,对大学生政治理论社团育人实践的优化路径进行探讨。本文主要由四大部分构成。第一部分是新时代大学生政治理论社团育人实践的理论依据。这部分主要阐述大学生政治理论社团育人实践研究的理论基础和理论借鉴。理论基础包括马克思主义关于人的全面发展理论、实践理论、灌输理论以及习近平关于新时代高校思政育人和大学生发展的重要论述;理论借鉴包括彼德·圣吉的学习型组织理论、苏霍姆林斯基的自我教育理论。第二部分是新时代大学生政治理论社团的育人实践概述。从分析大学生政治理论社团的类型出发,阐述大学生政治理论社团的育人功能,包括对大学生的马克思主义理论知识与实践相结合的教育功能、理想信念与价值观的导向功能和综合素质与能力的提升功能等;将大学生政治理论社团与思想政治理论课、其他类型社团和其他正式学生组织比较,分析其育人特殊优势;将政治理论社团的育人方式进行分类,阐述日常理论学习、校内实践活动和校外实践活动三种育人方式;并在前期调研的基础上总结优秀政治理论社团育人实践的成功经验,为优化大学生政治理论社团育人实践的路径提供启示。第三部分是新时代大学生政治理论社团育人实践的现状调查分析。基于对广西本科院校政治理论社团育人实践进行问卷调查的数据,这部分主要阐述大学生政治理论社团的育人成效、育人实践存在的不足以及为何存在不足的原因。第四部分是优化新时代大学生政治理论社团育人实践的具体路径。主要从影响政治理论社团育人实践的外在推力和内在动力着手,分别从学校各方对政治理论社团育人实践的重视程度、政治理论社团育人实践的科学体系和政治理论社团育人实践的基础环节等方面具体阐述优化大学生政治理论社团育人实践的路径。
二、高校学生社团现状分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校学生社团现状分析（论文提纲范文）
（1）自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 自媒体的兴起 |
| 1.1.2 自媒体在高校学生体育社团建设中的作用日益凸显 |
| 1.1.3 自媒体背景下增强高校学生体育社团建设的重要性 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 自媒体 |
| 2.1.2 高校学生体育社团 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 自媒体的相关研究 |
| 2.2.2 高校学生体育社团的相关研究 |
| 2.2.3 自媒体与高校学生体育社团建设的相关研究 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 2.4 国内外研究述评 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 个案分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 哈尔滨师范大学学生体育社团的发展现状分析 |
| 4.1.1 学生体育社团的类型及规模 |
| 4.1.2 学生体育社团的成员情况 |
| 4.1.3 学生体育社团的活动情况 |
| 4.1.4 学生体育社团的管理情况 |
| 4.1.5 哈尔滨师范大学学生体育社团建设中存在的问题 |
| 4.2 自媒体为哈尔滨师范大学学生体育社团建设带来的优势 |
| 4.2.1 自媒体拓宽了体育社团的宣传渠道 |
| 4.2.2 自媒体优化了社团成员的沟通方式 |
| 4.2.3 自媒体扩大了体育社团的活动空间 |
| 4.2.4 自媒体提升了社团管理的工作效率 |
| 4.3 个案分析—哈尔滨师范大学S.K轮滑社 |
| 4.3.1 S.K轮滑社的基本概况 |
| 4.3.2 S.K轮滑社的发展特点 |
| 4.3.3 S.K轮滑社的经验总结 |
| 4.4 自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设的路径选择 |
| 4.4.1 开展媒介素养教育,提升学生自媒体素养和能力 |
| 4.4.2 借助自媒体技术,完善社团发展所需的客观条件 |
| 4.4.3 调整管理方式,增强社团成员的线上交流与合作 |
| 4.4.4 融入网络创新元素,丰富社团活动的内容和形式 |
| 4.4.5 利用多媒体联动宣传,增加社团影响力和吸引力 |
| 4.4.6 搭建自媒体平台,加强与区域高校体育社团联盟 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（2）哈师大街舞社团发展现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.2 研究现状 |
| 2.2.1 国内研究现状分析 |
| 2.2.2 国外研究现状分析 |
| 第3章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 第4章 研究结果与分析 |
| 4.1 哈尔滨师范大学街舞社团现状调查与分析 |
| 4.1.1 社团的基本情况 |
| 4.1.2 社团组织机构与活动开展状况 |
| 4.1.3 师生对社团的认知态度 |
| 4.1.4 社团活动场地设施状况 |
| 4.2 哈尔滨师范大学街舞社团的特色优势 |
| 4.2.1 社团成立时间久运营较成熟 |
| 4.2.2 .社团女性成员人数多参与性强 |
| 4.2.3 社团舞种课程设置数量多 |
| 4.2.4 社团内部活动形式多样 |
| 4.2.5 社团教师资源丰富,师资分配合理 |
| 4.3 哈尔滨师范大学街舞社团存在的主要问题 |
| 4.3.1 社团学员男女比例与各年级占比不均 |
| 4.3.2 社团学员对街舞文化的了解比较片面 |
| 4.3.3 社团学员对街舞的冷门舞种不够重视 |
| 4.3.4 社团学员每周课时次数少时间短 |
| 4.3.5 社团教师教学水平和教学能力无法满足全部学员需求 |
| 4.3.6 社团硬件设施无法满足学员与教师的需求 |
| 4.4 影响哈尔滨师范大学街舞社团发展的因素 |
| 4.4.1 师范类院校女生多,高年级学业就业压力大 |
| 4.4.2 街舞文化宣传普及度不高 |
| 4.4.3 学员对不同的街舞舞种风格的了解度不足 |
| 4.4.4 学员和教师共同时间匹配度低 |
| 4.4.5 社团教师舞龄时间较短,教学经验薄弱 |
| 4.4.6 学校对社团硬件设施重视程度不高 |
| 4.5 哈尔滨师范大学街舞社团的发展对策 |
| 4.5.1 针对性开设男生街舞课程,灌输热爱街舞思想 |
| 4.5.2 开展街舞沙龙活动,推广街舞文化 |
| 4.5.3 社团开设不同舞种的体验课 |
| 4.5.4 增加街舞课程频率和时间 |
| 4.5.5 定期组织教师培训交流 |
| 4.5.6 学校重视对街舞社团的建设 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 附录 哈尔滨师范大学街舞社团发展现状与对策研究 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）高校学生社团建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 研究现状分析 |
| 1.4 研究方法及创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究创新点 |
| 2 高校学生社团建设概述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 社团 |
| 2.1.2 高校学生社团 |
| 2.1.3 高校学生社团建设 |
| 2.2 高校学生社团的类别及特征 |
| 2.2.1 高校学生社团的类别 |
| 2.2.2 高校学生社团的特征 |
| 2.3 高校学生社团的功能 |
| 2.3.1 树立价值导向基础 |
| 2.3.2 增进文化传播途径 |
| 2.3.3 培养综合素质人才 |
| 2.3.4 发挥心理调节功能 |
| 2.4 高校学生社团建设的理论基础 |
| 2.4.1 马克思主义人的全面发展理论 |
| 2.4.2 人本主义学习理论 |
| 2.4.3 组织行为学理论 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 高校学生社团建设现状分析 |
| 3.1 高校学生社团建设概况 |
| 3.1.1 调查设计 |
| 3.1.2 调查结果与分析 |
| 3.2 高校学生社团建设取得的成效 |
| 3.2.1 组织建设不断完善 |
| 3.2.2 制度规范日趋健全 |
| 3.2.3 活动开展丰富多彩 |
| 3.3 高校学生社团建设存在的问题 |
| 3.3.1 对学生社团的引领力欠缺 |
| 3.3.2 社团的发展水平参差不齐 |
| 3.3.3 社团缺乏品牌活动的打造 |
| 3.3.4 思想政治教育渗透不流畅 |
| 3.4 影响高校学生社团建设的因素 |
| 3.4.1 高校学生社团指导机制不健全 |
| 3.4.2 高校学生社团管理落实不到位 |
| 3.4.3 高校学生社团活动实效不明显 |
| 3.4.4 高校学生社团思政氛围不浓厚 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 高校学生社团建设的优化策略 |
| 4.1 搭建高校学生社团指导育人平台 |
| 4.1.1 严格选拔社团负责人 |
| 4.1.2 配优配强指导教师 |
| 4.1.3 明确对接业务指导单位 |
| 4.1.4 健全指导工作机制 |
| 4.2 提升高校学生社团管理育人水平 |
| 4.2.1 健全高校学生社团管理办法 |
| 4.2.2 规范社团注册和审批 |
| 4.2.3 清理整顿不合格社团 |
| 4.2.4 注重各部门协同联动 |
| 4.3 实现高校学生社团活动育人价值 |
| 4.3.1 严格社团活动规范 |
| 4.3.2 打造精品社团和社团精品项目 |
| 4.3.3 加大社团活动扶持保障 |
| 4.3.4 促进社团活动工作信息化 |
| 4.4 完善高校学生社团理论育人路径 |
| 4.4.1 坚持正确政治方向 |
| 4.4.2 “青年讲师团”走进学生社团 |
| 4.4.3 加强思想理论类社团吸引力 |
| 4.4.4 建立社团负责人培养工程 |
| 4.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）高校学生社团管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述与评价 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 现有研究的总结与评析 |
| 1.3 研究目的、内容与方法 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究技术路线与创新点 |
| 1.4.1 研究的总体技术路线 |
| 1.4.2 本文的主要创新点 |
| 2 高校学生社团管理的理论基础、概念内涵与原则 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 学生发展理论 |
| 2.1.2 目标管理理论 |
| 2.2 相关概念界定 |
| 2.2.1 社团 |
| 2.2.2 高校学生社团 |
| 2.2.3 高校学生社团管理 |
| 2.3 高校学生社团管理的内涵 |
| 2.3.1 外部管理的内涵 |
| 2.3.2 内部管理的内涵 |
| 2.4 高校学生社团管理的基本原则 |
| 2.3.1 政治性原则 |
| 2.3.2 教育性原则 |
| 2.3.3 自主性原则 |
| 2.3.4 法治化原则 |
| 3 高校学生社团管理现状调查与分析 |
| 3.1 研究设计 |
| 3.1.1 问卷设计程序 |
| 3.1.2 访谈调查设计 |
| 3.2 高校学生社团管理现状正式调查情况 |
| 3.2.1 正式调查样本情况 |
| 3.2.2 正式调查信效度分析 |
| 3.3 高校学生社团管理的差异分析 |
| 3.3.1 高校学生社团管理的整体水平 |
| 3.3.2 不同级别学生社团管理的差异 |
| 3.3.3 不同规模学生社团管理的差异 |
| 4 高校学生社团管理的问题及成因分析 |
| 4.1 管理机制架构问题及成因 |
| 4.1.1 问题分析 |
| 4.1.2 成因分析 |
| 4.2 活动内涵引领问题及成因 |
| 4.2.1 问题分析 |
| 4.2.2 成因分析 |
| 4.3 资源供给分配问题及成因 |
| 4.3.1 问题分析 |
| 4.3.2 成因分析 |
| 4.4 管理队伍建设问题及成因 |
| 4.4.1 问题分析 |
| 4.4.2 成因分析 |
| 5 高校学生社团管理的策略建议 |
| 5.1 高校学生社团外部管理层面策略建议 |
| 5.1.1 积极构建科学的顶层设计 |
| 5.1.2 充分开展有力的引领指导 |
| 5.1.3 大力推进有效的支持保障 |
| 5.2 高校学生社团内部管理层面策略建议 |
| 5.2.1 明确方向把握正确定位 |
| 5.2.2 依规自治推动自我管理 |
| 5.2.3 以文化人提升活动质量 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 高校学生社团管理现状调查问卷 |
| 附录B 高校学生社团管理情况访谈提纲 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（5）民办中职学生社团发展现状调查研究 ——以广州四所民办中职为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究的缘起 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (二)概念界定 |
| 1.中职生 |
| 2.民办中职 |
| 3.社团 |
| 4.学生社团 |
| (三)学生社团研究动态 |
| 1.国内研究动态 |
| 2.国外学生社团研究动态 |
| 3.研究现状的反思 |
| (四)研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 二、民办中职学生社团发展的现状调查 |
| (一)调查概况 |
| 1.问卷调查设计 |
| 2.访谈调查设计 |
| 3.调查过程 |
| 4.问卷回收及调查情况 |
| (二)民办中职学生社团发展问卷调查情况 |
| 1.学生社团数量多而类型少 |
| 2.学生参加社团的男女比例基本持平 |
| 3.二年级学生是社团成员主要力量 |
| 4.半数学生社团成员身兼多职 |
| 5.少数学生社团成员获得奖励 |
| 6.学生社团成员入校前未了解学生社团 |
| 7.学生干部卷入社团程度较高 |
| 8.学生对学生社团存在消极倾向情感 |
| 9.学生社团成员认为学生社团功能实现不理想 |
| 10.社团学生对社团评价偏向消极 |
| (三)民办中职学生社团发展现状的访谈情况 |
| 1.学生社团的指导老师选拔缺乏严格的标准 |
| 2.指导老师对学生社团具有重要的意义 |
| 3.学生社团是第二课堂 |
| 4.指导老师存在挂名现状 |
| 5.学生社团之间缺乏合作 |
| 6.学校对学生社团的经费支持不足 |
| 7.多数学生社团指导老师是辅导员兼任 |
| 8.学生社团活动场地少、多个社团活动时间冲突 |
| (四)民办中职学生社团存在的突出问题 |
| 1.普通学生参与学生社团积极性不高 |
| 2.学生社团活动缺乏吸引力 |
| 3.部分指导老师存在挂名现象 |
| 4.学生社团活动条件有限 |
| 三、民办中职学生社团存在问题根源性分析 |
| (一)思想认识存在偏差 |
| 1.对指导老师专业认识不足 |
| 2.学校对学生社团的定位不准 |
| 3.学生干部思想不到位 |
| (二)内引外联严重不足 |
| 1.学校内部的传承引领不足 |
| 2.缺乏与企业、机关单位的联系合作 |
| (三)学生社团管理制度不够健全 |
| 1.奖惩与管理制度不规范 |
| 2.社团内部管理缺乏科学 |
| 3.学生社团缺乏良好的宣传制度 |
| (四)学校对学生社团的支持不足 |
| 1.学生活动场地不足 |
| 2.经费支持不足 |
| 四、民办中职学生社团的发展对策 |
| (一)正确看待学生社团意义 |
| 1.领导层要正确认识学生社团的意义 |
| 2.任课老师要正确认识学生社团的意义 |
| 3.家长要正确认识学生社团的意义 |
| 4.学生要正确认识学生社团的意义 |
| 5.社会企业要正确认识学生社团的意义 |
| (二)引进来走出去相结合 |
| 1.把企业引入学生社团 |
| 2.学生活动走进社区 |
| (三)建立科学规范的制度保障 |
| 1.让学生社团管理制度活起来 |
| 2.规范学生干部的管理 |
| 3.设置合理的奖惩制度 |
| (四)给予学生社团活动资源保障 |
| 1.人才资源要合理配置 |
| 2.合理分配学生社团活动所需场地 |
| 3.资金保障要到位 |
| 4.活动安排时间要灵活 |
| 五、研究结论与展望 |
| (一)研究结论 |
| (二)未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 民办中职学生社团调查问卷 |
| 附录二 |
| 访谈提纲 |
| (一)以社团指导教师为对象的访谈提纲 |
| (二)以社团干部和社长(部长)为对象的访谈提纲 |
| (三)以社团普通成员为对象的访谈提纲 |
| 致谢 |
（6）广州市高校健美操社团对学生体育意识的影响（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 我国社团、体育社团研究 |
| 2.2 我国高校体育社团研究 |
| 2.3 我国高校健美操社团的相关研究 |
| 2.4 高校社团对体育意识的影响研究 |
| 2.5 关于影响高校校园体育文化的相关研究 |
| 2.6 国外高校社团现状研究及述评 |
| 2.7 高校健美操社团促进学生体育意识的相关理论基础 |
| 2.7.1 体育心理学 |
| 2.7.2 高等教育学 |
| 2.7.3 体育行为学 |
| 2.7.4 运动训练学、运动生理学、社会学 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理分析法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 个案分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 广州市高校健美操社团现状与分析 |
| 4.1.1 社团会员特点 |
| 4.1.2 社团宣传途径 |
| 4.1.3 社团活动内容 |
| 4.2 高校大学生体育意识影响的因素分析 |
| 4.2.1 广州市高校健美操社团对大学生体育认知的影响 |
| 4.2.2 广州市高校健美操社团对大学生体育情感的影响 |
| 4.2.3 广州市高校健美操社团对大学生体育价值观的影响 |
| 4.2.4 广州市高校健美操社团对校园体育文化建设的影响 |
| 4.3 广州市高校学生参加健美操社团的动机因素分析 |
| 4.3.1 高校健美操社团会员参与健美操社团的动机因素分析 |
| 4.3.2 高校健美操社团非会员参与健美操社团的动机因素分析 |
| 4.3.3 未建立健美操社团的高校学生参与健美操社团的动机因素分析 |
| 4.4 广州市高校健美操社团促进学生体育意识的途径分析 |
| 4.4.1 强化专业基础课程学习 |
| 4.4.2 打造“常态化”公共展演平台 |
| 4.4.3 以赛促练,寻找差距 |
| 4.4.4 增加公益化社团活动 |
| 4.4.5 建立健全各项校园体育机制 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 附录 A 关于确定体育意识指标的调查表 |
| 附录 B 关于确认体育意识条目的调查表 |
| 附录 C 学生问卷调查 |
| 附录 D 专家问卷调查 |
| 附录 E 问卷效度评价 |
| 附录 F 专家访问提纲 |
| 附录 G 专家信息表 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）江西财经大学业余音乐社团的现状与发展对策研究 ——以三个音乐社团为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究基础 |
| 1.4 研究方法与框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 1.5 相关概念 |
| 1.5.1 社团 |
| 1.5.2 大学生社团 |
| 1.5.3 高校音乐社团 |
| 1.6 研究基础理论 |
| 1.6.1 人力资源管理 |
| 1.6.2 人本管理理论 |
| 1.6.3 精细化管理 |
| 第2章 江西财经大学业余音乐社团概述 |
| 2.1 三大音乐社团概况 |
| 2.1.1 校艺术团概况 |
| 2.1.2 古筝协会概况 |
| 2.1.3 吉他协会概况 |
| 2.2 三大社团管理机制 |
| 2.2.1 社团外部管理机制 |
| 2.2.2 社团内部管理机制 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 江西财经大学业余音乐社团的运行现状 |
| 3.1 调研方式的选择 |
| 3.2 业余音乐社团的运行现状 |
| 3.2.1 三大社团活动范围及场所 |
| 3.2.2 三大社团活动沟通与合作 |
| 3.2.3 三大社团活动内容及形式 |
| 3.2.4 三大社团活动经费及支出 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 江西财经大学业余音乐社团问题分析 |
| 4.1 社团管理制度不健全 |
| 4.2 社团之间缺乏信息沟通与日常合作 |
| 4.3 社团活动内容与形式单一 |
| 4.4 社团资金来源渠道有限 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 江西财经大学业余音乐社团发展对策 |
| 5.1 健全音乐社团管理制度 |
| 5.1.1 完善会员准入与管理制度 |
| 5.1.2 完善会员准入后的社团干部管理制度 |
| 5.1.3 完善绩效考核制度 |
| 5.1.4 建立师资队伍评聘制度 |
| 5.2 加强社团之间的信息沟通与日常合作 |
| 5.2.1 增强与校内社团协会间的沟通 |
| 5.2.2 扩大与其他高校音乐社团间的联系 |
| 5.3 活动内容及形式的创新 |
| 5.3.1 以赛促练 |
| 5.3.2 以演促进 |
| 5.3.3 以教促学 |
| 5.4 开源节流与加大经费投入 |
| 5.4.1 开源 |
| 5.4.2 节流 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附件:江西财经大学业余音乐社团现状的调查问卷 |
| 致谢 |
（8）大连市高校体育社团发展现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 境外研究综述 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献查阅法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 实地调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.3 研究创新 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 大连市高校体育社团的学生参与现状 |
| 3.1.1 大学生参与体育社团的类型 |
| 3.1.2 大学生参与高校体育社团的动机 |
| 3.1.3 大学生对校内体育社团的了解程度 |
| 3.1.4 大学生加入体育社团的途径 |
| 3.2 大连市高校体育社团的运行机制现状 |
| 3.2.1 社团招募新成员时大多没有运动技能或素质要求 |
| 3.2.2 学校对学生参加体育社团缺乏相应的激励措施 |
| 3.2.3 体育社团工作缺乏保障服务 |
| 3.2.4 体育社团组织的自治能力不高 |
| 3.2.5 体育社团成员的自律性不强 |
| 3.2.6 体育社团服务行为获得学生较高认同 |
| 3.3 大连市高校体育社团的活动开展现状 |
| 3.3.1 高校体育社团活动的开展内容和形式 |
| 3.3.2 高校体育社团开展活动的成员参与稳定程度 |
| 3.3.3 开展高校体育社团活动的场地与设施 |
| 3.3.4 学校对体育社团活动开展的支持方式 |
| 3.3.5 开展高校体育社团活动的经费来源 |
| 3.3.6 专业指导人员参与高校体育社团活动的情况 |
| 4 讨论与分析 |
| 4.1 大连市高校体育社团发展的制约因素 |
| 4.1.1 大学生对高校体育社团的认知不足 |
| 4.1.2 集中化体育社团类型无法满足学生多元化需求 |
| 4.1.3 体育社团组织的运行机制有待规范和完善 |
| 4.1.4 高校对于校内体育社团的支持力度不够 |
| 4.1.5 高校体育社团开展的专业性有待提高 |
| 4.2 大连市高校体育社团的发展策略 |
| 4.2.1 培养大学生积极参与体育社团的意识 |
| 4.2.2 促进高校体育社团类型均衡化 |
| 4.2.3 建立综合考量式招募机制与投票制管理保障机制 |
| 4.2.4 利用激发学生的内外动力形成有效的激励机制 |
| 4.2.5 运用权责分工与规章制度建立良好的社团自治机制 |
| 4.2.6 拓宽体育社团对校外的服务范围 |
| 4.2.7 加大经费、场地设施及管理制度的支持力度 |
| 4.2.8 提高体育社团活动开展的专业水平 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 大连市高校体育社团开展情况调查问卷 |
| 附录2 大连市高校体育社团工作开展实地调查提纲 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（9）广州体育学院篮球社团对校园篮球文化的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 校园篮球文化的研究现状 |
| 2.2 国内外篮球文化的特征 |
| 2.3 关于“高校校园篮球文化”的研究 |
| 2.4 关于“高校社团”的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 实地考察法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.3 研究思路图 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 高校校园篮球文化相关概念简述 |
| 4.1.1 高校篮球文化的定义 |
| 4.1.2 高校篮球文化的价值 |
| 4.1.3 高校篮球文化评价指标体系 |
| 4.2 广州体院校园篮球文化现状分析 |
| 4.2.1 篮球物质文化现状 |
| 4.2.2 篮球精神文化现状 |
| 4.2.3 篮球制度文化现状 |
| 4.2.4 篮球行为文化现状 |
| 4.3 广体篮球社团现状分析 |
| 4.3.1 广体篮球社团简介 |
| 4.3.2 广体篮球社团会员入会动机 |
| 4.3.3 广体篮球社团会员学习情况 |
| 4.3.4 竞赛参与者对于广体篮球社团工作的满意度调查 |
| 4.4 广体篮球社团对促进校园篮球文化的作用分析 |
| 4.4.1 广体篮球社团对促进校园篮球物质文化的作用分析 |
| 4.4.2 广体篮球社团对促进校园篮球精神文化的作用分析 |
| 4.4.3 广体篮球社团对促进校园篮球制度文化的作用分析 |
| 4.4.4 广体篮球社团对促进校园篮球行为文化的作用分析 |
| 4.4.5 广体篮球社团对于校园篮球文化影响的综合分析 |
| 4.5 篮球社团视角下制约校园篮球文化发展的因素分析 |
| 4.5.1 篮球社团发展中存在的问题 |
| 4.5.2 学校相关领导重视程度和经费问题 |
| 4.6 广体篮球社团最大化促进校园篮球文化发展的对策 |
| 4.6.1 完善篮球社团的培训方法与管理制度 |
| 4.6.2 通过实践活动促进校园篮球文化的发展 |
| 4.6.3 建立社团的新媒体平台和文档库 |
| 4.6.4 提高学校领导的重视程度拓宽经费渠道 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 附录A 广体篮球社团会员调查问卷 |
| 附录B 竞赛参与者对广体篮球社团工作满意度调查 |
| 附录C 广体篮球社团对校园篮球文化促进作用显着性问卷调查 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）新时代大学生政治理论社团育人实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一)研究缘由和研究意义 |
| 1.研究缘由 |
| 2.研究意义 |
| (二)相关研究综述 |
| 1.关于大学生政治理论社团内涵的研究 |
| 2.关于大学生政治理论社团主要特征的研究 |
| 3.关于大学生政治理论社团育人功能的研究 |
| 4.关于大学生政治理论社团的育人方式和模式的研究 |
| 5.关于大学生政治理论社团的实证调查研究 |
| (三)核心概念的阐述 |
| 1.新时代 |
| 2.大学生社团 |
| 3.大学生政治理论社团 |
| (四)研究方法 |
| 1.文献分析法 |
| 2.案例分析法 |
| 3.实证研究法 |
| (五)研究的重难点及创新点 |
| 1.研究的重点 |
| 2.研究的难点 |
| 3.研究的创新点 |
| 一、研究新时代大学生政治理论社团育人实践的理论依据 |
| (一)新时代大学生政治理论社团育人实践研究的理论基础 |
| 1.马克思主义关于人的全面发展理论 |
| 2.马克思主义的实践理论 |
| 3.马克思主义的灌输理论 |
| 4.习近平关于新时代高校思政育人和大学生发展的重要论述 |
| (二)新时代大学生政治理论社团育人实践研究的理论借鉴 |
| 1.学习型组织理论 |
| 2.自我教育理论 |
| 二、新时代大学生政治理论社团的育人实践概述 |
| (一)大学生政治理论社团的类型 |
| 1.按内容划分 |
| 2.按时间划分 |
| (二)新时代大学生政治理论社团的育人功能及特殊优势 |
| 1.新时代大学生政治理论社团的育人功能 |
| 2.新时代大学生政治理论社团育人的特殊优势 |
| (三)新时代大学生政治理论社团的育人方式 |
| 1.日常理论学习 |
| 2.校内实践活动 |
| 3.校外实践活动 |
| 三、新时代大学生政治理论社团育人实践的现状调查分析 |
| (一)调查基本情况说明 |
| 1.问卷设计的基本情况 |
| 2.问卷样本的情况说明 |
| 3.问卷回收的基本情况 |
| (二)新时代大学生政治理论社团育人实践的现状分析 |
| 1.新时代大学生政治理论社团育人实践的成效 |
| 2.新时代大学生政治理论社团育人实践存在的不足 |
| (三)新时代大学生政治理论社团育人实践存在不足的原因分析 |
| 1.高校对政治理论社团育人实践的外引力不强 |
| 2.高校大学生政治理论社团的内生力不足 |
| (四)新时代大学生政治理论社团育人实践的案例分析 |
| 1.北京师范大学求索学社育人实践的基本情况 |
| 2.北京师范大学求索学社育人实践的成功经验总结 |
| 四、优化新时代大学生政治理论社团育人实践的具体路径 |
| (一)全面提升高校对政治理论社团育人实践的重视程度 |
| 1.高校应充分认识政治理论社团的重要性 |
| 2.选择优秀的思政课教师作为政治理论社团的指导教师 |
| 3.加强大学生政治理论社团的管理 |
| 4.给予政治理论社团提供适当活动资金保障 |
| (二)统筹规划,构建做好政治理论社团育人实践的科学管理体系 |
| 1.搭建和做好政治理论社团的科学管理体系 |
| 2.整合和优化政治理论社团的育人实践资源 |
| 3.重视和提高政治理论社团指导老师和骨干的水平 |
| 4.完善和落实政治理论社团的考评、奖惩、反馈制度 |
| (三)打牢夯实政治理论社团育人实践的基础环节 |
| 1.优化政治理论社团的实践活动内容,提高整体竞争力 |
| 2.创新政治理论社团的实践活动形式,增强活动吸引力 |
| 3.加大政治理论社团的活动宣传力度,提升社团知名度 |
| 4.改进政治理论社团的育人实施方法,确保育人有效度 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 硕士期间的学术成果 |
| 致谢 |
四、高校学生社团现状分析（论文参考文献）
- [1]自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设路径研究[D]. 高燕. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [2]哈师大街舞社团发展现状与对策研究[D]. 周妤冰. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [3]高校学生社团建设研究[D]. 张琬笛. 东北林业大学, 2021(09)
- [4]高校学生社团管理研究[D]. 王新婷. 大连理工大学, 2020(06)
- [5]民办中职学生社团发展现状调查研究 ——以广州四所民办中职为例[D]. 颜承勇. 江西师范大学, 2020(10)
- [6]广州市高校健美操社团对学生体育意识的影响[D]. 陈卓. 广州体育学院, 2020(06)
- [7]江西财经大学业余音乐社团的现状与发展对策研究 ——以三个音乐社团为例[D]. 万山美卉. 江西财经大学, 2020(11)
- [8]大连市高校体育社团发展现状与对策研究[D]. 范广宁. 辽宁师范大学, 2020(02)
- [9]广州体育学院篮球社团对校园篮球文化的影响研究[D]. 张博. 广州体育学院, 2020(06)
- [10]新时代大学生政治理论社团育人实践研究[D]. 庞妃. 广西师范大学, 2020(07)