问：如何写好议论文的论据 教学设计
- 答：季握唤老师微课：议论游皮燃文的神虚花式教学
问：《议论文习作中如何用好事例论据》课件和教案
- 答：1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师纳塌和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”锋铅
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者洞基圆自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
问：议论文论点论据80例
- 答：幽默 (1)引言 人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和盐会寡淡无味。幽默，是润滑剂，它能化解矛盾增加和谐，化干戈为玉帛；幽默，是克敌的武器，它是橡皮裹着的铁棍，棉花里的钢针，虽锋芒不露，但能柔中克刚。 幽默是人类智慧的结晶，是一种语言艺术，它区别于只是逗人发笔的滑稽，它蕴藏着深刻的内涵。让我们都来学会运用幽默。 (2)事实论据 苏东坡与老道 宋代著名诗人、文学家苏东南羡戚则亚坡在杭州做官时，一时闲暇游莫干山。中途疲乏，见一庙宇便进去休息。 主持老道见来人衣着简朴，便冷冷地指着椅子说：“坐！”然仔旦后对道童喊：“茶！” 老道在与来客闲聊中，发觉来者很有才华，非普通书生。即将来客引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！” 老道便与来客细谈起来，态度也恭敬了许多，愈谈老道愈觉得来客非等闲之辈，不仅知识渊博，而且智慧过人。不禁问起来客的姓名。这才知道来客竟是大名鼎鼎的苏东坡，连心起身作揖，连声道歉：“贫道有眼无珠，失敬！失敬！”心把苏东坡请进客兄棚厅。恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对道童说：“敬香茶！” 苏轼告别时，老道乞墨宝留念。苏东坡一笔，挥毫题对联一副： 上联：坐请坐请上坐， 下联：茶敬茶敬香茶。 老道看罢，不觉两颊发烧。 该文章转自[语文123资源网]：//yuwen123/Article/200507/6294_4
