问：你知道在作文中关于“双减”的相关观点和事例怎么写吗？
- 答：教资考试，各位准备好了嘛，这篇文章呢，小编就给大家带来考前福袋相关的观点及事例哦，有需要的朋友可以摘抄下来了。
观点一，双减教育客观规律的再认识。
适应主题，教育、循序渐进性教育、科学等，功利化、短视化的中小学教育，相信时间加汗水，不尊重教育规律，不相信教育科学，不少家长更是源于对子女未来教育的不确定性油儿，通过疯狂报班来增加对未来所谓优质追求的安感，而这种过度教育同样是违背教育规律，实施双减政策是对教育规律的回归。十年树木，百年树人，教育不可能急功近利，培养人不可能一蹴而就，它既有阶段性，更有一个漫长的过程，所以教育工作必须遵循教育客观法则，建立在科学的基础。而且，教育规律应该随着社会进步和发展与时俱进，通过不断探索和研究，认识创新性的教育工作观点。
观点二，双减教育工作者工作方向转变。
适用主题，教师工作内容及形式更替。基层教师虽然在教育系统处在神经末梢，却关乎教育大局，关乎双检工作落实效果。首先，在思想上，教师必须树立内涵发展的观念，通过教育科学和科学智慧提高教学质量。其次，还要意识到双锏的本质不是剪，而是给予学生更大的发展空间，满足学生多样化需求。特别是在这个大环境下，许多学生失去了自我主导权利时，作为教育工作者更应该鼓励学生个性发展，杜绝唯分数论、唯成绩论，用长久发展的眼光看待每一个学生，树立成长比成功更重要的理念，才能让学生找到更好的自己，才能让双解得到更大的发挥。
喜欢的同学，一键三连哦。 - 答：首先必须要确定这个观点，可以给孩子们带来快乐，可以减轻压力，对家庭是有好处的，对社会是有好处的。
- 答：针对于双减政策，我认为是利大于弊，这样可以减轻孩子的学习压力，减轻家长的经济负担，家长也不用给孩子报特别多的补课班了，有利于孩子全面发展。
- 答：关于双减可以谈论最近的变化。比如说老师做了哪些。有哪些变化。
问：双减论文题目有哪些
- 答：1、“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究；
2、“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究；
3、“双减”背景下家校共育策略研究；
4、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索；
5、中小学优化作业设计实践；
6、学生体质健康管理实践研究；
7、中小学提升学校课后服务质量实践研究。
问：从教育学的角度看双减政策
- 答：从教育学的角度看双减政策是回归教育本心。“师者，所以传道受业解惑也”，在校老师的教学中心一定是需要摆在校内的，过往对于在校老师参与校外有偿授课的行为，各地的惩处标准不一，导致了这一现象时不时会发生，而“双减”政策明确了老师在教育工作中应该做的事情，对在校老师校外有偿授课行为进行了明文禁止。未来，在校老师的重心只能够放在校内教育之上，而静下心来投入校内教育工作的老师们，也将对于提升教学质量。
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
法律依据
《中华人民共和国义务教育法》
第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
