问：一篇规范的高中生职业生涯报告
- 答：高中学生职业生涯规划行动研究开题报告
一、研究背景：
所谓中学生生涯规划教育，就是引导中学生尽早正确认识自我、滑搏裤认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关信简系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。 在国际上，旨在把教育与社会生活联系起来，以培养人的职业规划能力为主要目的的生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。一些发达国家在近百年的教育发展历程中，构建了完善的职业生涯教育理论，丰富了职业教育的实践，在职业生涯教育的实施过程中发挥了不可替代的银则作用。例如，美国的“生计教育”、英国的“少年学徒计划”、日本的“进路指导”、瑞典的“职业指导教育”等等。在国内，台湾教育部更是早在十年前就将生涯规划教育融入了“日常教学七大学习领域”，把“生涯规划和终身学习”的能力确定为“十大基本能力之一”。国内外先进的生涯规划理念与实践，为我国中学开展相关教育提供了丰富的资料与宝贵的经验。
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问：高中生职业生涯规划范文
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一、引言
二、自我分析
三、职业兴趣
四、职则闭业能力
五、个人特质液蔽
六、介绍语
问：高中职业生涯规划书怎么写？
- 答：高中职业生局肆涯规划书范文如下。
1、随着新一轮高考改革序幕拉开，学备腊轿生面对新的考试形式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。记者昨日从市教育局获悉，我市高中学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并逐渐向系统化、特色化方向发展。
2、据悉，除了邀请职业生涯教育专家进校开设职业生涯讲座、安排多种形式的职业体验活动、在心理健康教育中渗透职业生涯规划教育等，我市不少高中学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科兴趣和职业体验为宗旨。
3、包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、健美人生等多个领域，每学期13-30个课时，学生可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探索。
4、合肥一中经过多年摸索，编制出一套高中生心灵成长系列课程校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块。
5、其中生涯规划教育纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、兴趣、能力、爱好、职业观、是什么限制你成功等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程仿肆教材将于今年底出版。
6、早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教育，目前已经取得显著进展。市教育局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，学生的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必须有所考虑，学的时候要尽早明确自己的兴趣所在。
7、因此老师成为学生‘生涯规划导师’的要求更加严格，开展职业生涯规划教育也是解决目前高中学生学习目标缺失、学习原动力不足，解决高中学生进入大学后专业满意率低、职业志向模糊的有效方式。
