一、“三个代表”与国家统一及“一国两制”(论文文献综述)
许青春[1](2012)在《中国特色社会主义理论体系的传统文化基础研究》文中认为如何对待本民族传统文化,一直是中国近代以来一个长期争执、悬而未决的问题。中国共产党成立后,对于这个问题给予了正确的原则性回答,但这个正确原则在极左运动和“文化大革命”中遭到严重破坏,以致在改革开放后的很长一段时间,关于社会主义文化建设要不要继承传统文化的论争仍在继续。改革开放以来中国共产党恢复了对待传统文化的正确方针,但由于长期受“左”的思想影响,在继承传统、推陈出新方面总的说来还是破的多立的少。20世纪末期至今,从执政党到学术界和民间对于传统文化的认识越来越全面和深刻,继承和弘扬优秀传统文化成为共识。可以说,能否处理好传统文化与党的理论创新的关系,既关系到马克思主义中国化的顺利进行,又关系到传统文化的现代化转型,也关系到中华民族文化的前途命运。但直到今天,在如何继承和弘扬的问题上还存在许多值得探讨的问题。继提出文化大发展大繁荣、在弘扬中华优秀传统文化的基础上创造中华文化新辉煌的号召之后,党的十七届六中全会进一步强调,优秀传统文化“是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”,提出建设优秀传统文化传承体系,并发出建设社会主义文化强国的号召,这就要求我们进一步明确优秀传统文化在社会主义文化建设和党的理论创新中的地位和作用、对在新的实践中如何更好地在优秀传统文化基础上丰富和发展中国特色社会主义理论体系做出有益的探讨。本文在马克思主义指导下,在借鉴前人研究成果的基础上,力求进一步阐明传统文化在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用;以动态的视角从整体上把握中国特色社会主义理论体系的传统文化基础;对以优秀传统文化为基础发展中国特色社会主义理论体系的途径、机制与特色等进行探讨和总结;提出在优秀传统文化基础上丰富和发展中国特色社会主义理论体系的思路和主张。全文分为导论、正文和结语三个部分。导论部分对研究对象、研究意义、研究思路、可能的创新点以及研究方法等进行了说明,对学术界研究状况进行了梳理和述评。正文分五章进行论述。第一章论证了中国特色社会主义理论体系以传统文化为基础的历史必然性。其一,这是文化发展规律的要求。文化作为人类社会历史发展的重要组成部分,有着自身的发展规律。任何时期任何文化形态的发展都必须遵循这些规律。从文化发展的一般规律来看,文化发展的相对独立性规律要求社会发展必须高度重视文化的发展;世界文化发展的多样性与民族性规律表明保持社会主义先进文化的民族性是中国文化自立于世界文化之林的重要条件;文化的发展是在传承基础上的创新,这就要求我们既不能抛弃传统,又不能抱残守缺;文化在交往中发展的规律表明,以开放和包容的心态吸纳一切文明成果,是继承文化传统、发扬光大本土文化的必要条件;文化发展的时代性与先进性规律表明文化的发展在于文化的不断创新。从中国传统文化发展的规律来看,一脉相承是中国传统文化绵延发展的精神根基;思想自由是文化发展的重要条件;文化开放是文化发展的必要条件;文化自觉是文化发展的内在动因。这就要求我们以高度的文化自觉承续中国文化之脉,发扬光大民族优秀传统文化。其二,这是马克思主义中国化的内在要求。马克思主义中国化的基本内涵之一就是把马克思主义基本原理与中国的优秀传统文化相结合,因此,以传统文化为文化基础是马克思主义中国化的题中应有之义;新时期马克思主义中国化面临着中华民族伟大复兴的根本任务,而中华民族复兴的根本在于中华民族文化的复兴。怎样建设好、发展好中华民族文化,是中国共产党人目前的重要历史使命。其三,这是中华民族文化发展的内在要求。失去了民族传统,就失去了民族文化的遗传密码,因此,实现中华民族文化的复兴必须承续中国传统文化、发展中华文化。其四,传统文化的当代价值是其成为中国特色社会主义理论体系文化基础的内在根据。此外,马克思主义中国化进程中在处理马克思主义与中国传统文化关系上的经验与教训也为中国特色社会主义理论体系以传统文化为基础提供了重要借鉴。第二章论述了中国共产党以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的历史进程及取得的主要成果。在中国特色社会主义理论体系的形成和发展的过程中,怎样正确认识传统文化在新时期文化建设中的作用、怎样利用优秀传统文化进行社会主义文化建设,也经历了一个不断发展的历史过程。“文化大革命”后的十余年问,对传统文化与现代化的关系、传统文化与马克思主义的关系的论争又出现了一个高潮。面对新的全盘西化论、文化保守主义等,邓小平等中国共产党人主张在坚决肃清传统文化中的封建主义思想残余影响的基础上,继承传统文化的永恒性价值,并对传统文化进行批判改造和创新。这一时期在优秀传统文化基础上提出了“和平统一、一国两制”的伟大构想、人本思想、改革开放理论、“小康社会”理论等。20世纪90年代以来,江泽民等中国共产党人在坚持中国共产党对待民族传统文化的一贯正确原则的基础上,把优秀中国传统文化的地位提高到关系民族振兴和存亡的高度上来进行继承和弘扬。这一时期,古老的“和而不同”思想获得了新的生命力;以古为鉴,提出“立党为公,执政为民”的理念;对传统变易思想进行马克思主义新解读,提出“与时俱进”的理论;借鉴传统治国理念和治国方式并加以综合创新,提出依法治国与以德治国相结合;提出在弘扬中华民族精神的基础上培育新时期民族精神等。新的世纪,胡锦涛等中国共产党人站在新的历史起点上,综观国内外大势,更加重视优秀传统文化的作用,发出了在弘扬优秀传统文化的基础上创造中华文化新辉煌的号召,提出建立优秀传统文化传承体系等并作出了具体的部署。在理论创新上的主要成果是:在传统朴素唯物主义基础上提出“求真务实”观念;在传统民本思想的基础上提出“以人为本”理念;在传统天人观念的基础上提出全面协调可持续发展理论;在传统“和合”思想基础上提出“和谐社会”、“和谐世界”理论等。中国特色社会主义理论体系以传统文化为基础是一个连续性与阶段性相统一的过程。连续性表现为一贯性、稳定性和原则性,阶段性表现为在中国特色社会主义理论体系发展的每一个阶段上,又较之前一个阶段更加理性、更加自觉、更加完善,并以新的成果不断拓展以优秀传统文化为基础发展中国特色社会主义理论体系的广度和深度。第三章论述了中国共产党以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的鲜明特色及基本经验。毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系都是马克思主义中国化的理论成果,都是中华文化的新形态,都以传统文化为基础来不断创新和发展自身,二者一脉相承,因此具有许多共性。但也各具特性,后者不仅表现出领导人的智慧个性的不同,更有时代背景的不同以及由此决定的需要解决的时代课题的不同,同时在理论品格、实践品格等方面也表现出不同的特征:更加表现出指导思想一元性与文化发展多样化的统一、时代性与继承性的统一民族性与世界性的统一、开放性与自主性的统一、理论创新与实践发展的统一等特征。不仅如此,在中国特色社会主义理论体系形成和发展的不同历史阶段,以传统文化为基础进行创新和发展也表现出不同的特点。邓小平等中国共产党人认识到优秀传统文化的重要性,确立了基本原则和框架,开始了制度化建设,并开始酝酿文化体制改革,一定程度上影响了大众对传统文化的态度,但在认识的深度和涉及的广度上还较欠缺,未引起足够的重视和较大的社会影响;江泽民等中国共产党人对传统文化地位和作用的认识更加深刻,大力倡导继承和发展祖国优秀传统文化,除身体力行外,还注重加强制度化建设,开始进行文化体制改革,大大激发了大众的热情和力量;胡锦涛等中国共产党人以高度的文化自觉、文化自信和文化自强意识,高度重视传统文化的地位和作用,开始全面利用传统文化基础以促进文化的大发展和大繁荣,文化体制改革不断取得重大突破,文化生产力得到大大解放和发展,人民群众的文化参与意识和能力都得到了空前的提高。从邓小平理论到科学发展观,文化发展观日臻完善,对传统文化的认识更加全面和科学,对优秀传统文化的利用日益广泛和深入,更加注重依靠集体和群众的智慧进行文化创新。第四章探讨了中国共产党以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的途径与机制。以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的基本途径包括:一是马克思主义基本原理与中国优秀传统文化相结合,实现马克思主义的民族化(中国化)。马克思主义与中国传统文化之间存在着的契合之处为二者的相互结合提供了桥梁和基础。实现马克思主义的民族化既是马克思主义理论发展的内在要求,又是中国革命和建设实践的客观要求。马克思主义的民族化实质上应是马克思主义基本原理的民族化,也就是要遵循“实事求是”的思想路线,深入研究马克思主义,切实做到“四个分清”,使马克思主义的民族化沿着正确的轨道进行。二是优秀传统文化以马克思主义基本原理为指导,实现民族文化的马克思主义化。实现民族文化的马克思主义化就是用马克思主义的立场、观点和方法,来分析和认识“传统文化”,继承和发扬优秀传统文化,并在新的历史体条件下创新传统文化。在“传统文化”马克思主义化的问题上,同样需要坚持“实事求是”的思想路线,全面而科学地认识我们的传统文化,注意克服传统文化中的消极因素。三是马克思主义基本原理与优秀传统文化实现时代化和大众化,这与马克思主义的民族化、民族文化的马克思主义化相互融通、相互作用、相互促进,统一于马克思主义中国化的总过程。以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的基本机制包括:一是政坛与论坛的互动机制,即党的理论创新不仅依靠领袖人物的远见卓识,更要寻求专家智库的智慧支持,大量吸收和参考理论界和学术界的研究成果,注重理论创新的科学性。二是群众参与机制。以人民群众为传承祖国优秀传统文化、创造社会主义先进文化的主体力量,引导群众发挥主体性和创造性,这既是马克思主义的本质要求,也是党的理论创新的智慧源泉。三是国内国际文化交流机制,这是新时期党的文化交流价值观的体现。无论是本民族文化内部各种文化之间,还是世界各民族不同文化之间(尤其是后者),在彼此尊重、平等相待的基础上,求同存异,取长补短,共同发展,都是保持文化发展活力、解决文化交流与融通中的矛盾和分歧的正确原则。第五章在客观分析当前面临的国内外机遇与挑战的基础上,提出了以优秀传统文化为基础坚持和发展中国特色社会主义理论体系的思路与主张。面临的国内机遇主要有:一,中国共产党新时期的高度文化自觉为党在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系提供了内在动力;二,改革开放以来经济又好又快发展为在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系提供了重要的基础条件;三,新时期政治发展为在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系提供了环境支持。面临的国际机遇主要有:一,经济全球化为中国文化走向世界带来了前所未有的机遇;二,文化全球化促使我们更加自觉地认识自己的文化,并在同世界各国文化的交流融通中,互通有无,相互借鉴,推动人类文明的进步;三,全球性危机引发人们对西方文化的反思和对中国传统智慧的呼唤。这对于我们冲破西方文化中心主义、树立“和而不同”的世界文化发展理念、推动建立世界文化新秩序提供了历史契机,也有利于我们增强文化自信,树立文化自强的观念,在继承和创新中不断发扬光大中华民族文化。面临的国内挑战主要有:社会变革对传统文化的冲击,市场经济的负面影响对传统文化的冲击,传统文化教育的弱化以及传统文化创新不足等。面临的国际挑战主要有:西方文化霸权使世界文化多样性受到威胁,文化全球化使民族国家文化认同出现危机,文化全球化进程中形成的不良文化观造成中国文化危机等。以优秀传统文化为基础坚持和发展中国特色社会主义理论体系的思路与主张主要有:一,以确立科学的传统文化观为前提。传统文化观不仅涉及对传统文化自身的认识,还涉及对传统文化与当代文化发展、传统文化与中国化马克思主义以及中华民族文化、民族文化与世界文化等关系的认识。因此,确立科学的传统文化观是新时期中国共产党利用优秀传统文化发展自身理论、推进马克思主义中国化伟大事业的重要思想前提;二,以中国特色社会主义伟大实践为立足点。以优秀传统文化为基础坚持和发展中国特色社会主义理论体系的过程也是优秀传统文化实现现代化的过程,而优秀传统文化的现代化必须立足于中国特色社会主义实践,以满足当代社会实践的需要,实现自身的价值;三,以可持续发展的经济基础和良好的政治环境为保障;四,以文化创新为核心。文化创新是文化发展的源泉和动力,优秀传统文化的当代发展必须实现文化创新:将中国传统文化进行创造性解读,发挥中国传统文化特长、铸造社会主义核心价值体系,运用一切可行的手段和方法实现优秀传统文化的现代转型等;五,以加强执政党建设为关键。办好中国的事情,关键在党。能否充分利用、科学利用优秀传统文化以丰富和发展中国特色社会主义理论体系,关键也在党。中国共产党能否自觉担负起传承民族优秀文化的责任,能否充分利用优秀传统文化加强党的建设事关党和国家、民族的前途和命运;六,以提升国民文化素质为根本。人的因素是根本因素。人的素质以文化素质为根本,而文化素质就是国家素质。提升国民文化素质的最佳突破口在于全民阅读。应将全民阅读提到国家战略的高度,以提升民族文化素质,从根本上解决理论创新和文化创新主体的问题。结语部分对全文进行了简要总结,并说明了论文存在的主要问题以及今后努力的方向。
李孟一[2](2010)在《道路与理论:邓小平为中国特色社会主义奠基》文中指出自十一届三中全会以来,党中央在邓小平同志的领导下,开辟了中国特色社会主义道路,创立了中国特色社会主义理论体系。在改革开放的进程中,中国的面貌发生了翻天覆地的变化,社会生产力得到解放,社会财富急剧增长,物质生活富裕,人民安居乐业。党的十七大报告指出,我国取得这些成绩和进步的原因归根到底就是开辟了中国特色社会主义道路和形成了中国特色社会主义理论体系。在开创中国特色社会主义道路和形成中国特色社会主义理论体系的过程中,邓小平作出了不可磨灭的卓越贡献。本论文拟从邓小平探索中国特色社会主义的历程入手,深入分析邓小平对于中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的奠基作用,从而推进这条道路和这个理论体系的不断发展,增强全党和全国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定信心。本论文由导论、正文五章和结束语三部分组成。导论部分:简要地阐述了该课题研究的理论意义与现实意义,从总体上概括了该课题国内外学术研究现状,并介绍了本论文的主要研究思路,包括研究方法和论文结构以及研究的重点、难点等。第一章主要阐述了邓小平探索中国特色社会主义的历史背景。本章主要从国际背景和国内背景两个方面进行探讨。一方面,中国特色社会主义建设事业是在和平与发展成为时代主题的背景下开展起来的。世界经济全球化和政治多极化的发展趋势以及新科学技术的迅猛发展既给中国带来了机遇同时也带来了挑战,世界社会主义运动出现的严重挫折给中国共产党建设社会主义提供了宝贵的经验教训。另一方面,我国改革开放和现代化建设的伟大实践是中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系形成与发展的实践基础。这条道路和这个理论体系是立足于社会主义初级阶段的基本国情并在总结“文化大革命”中的失误及国内政治风波的经验教训的基础上逐步发展起来。第二章主要从历史的角度系统地梳理了邓小平探索中国特色社会主义的历程。邓小平对于中国特色社会主义的探索,事实上从1975年的“全面整顿”已经开始了,通过批判“两个凡是”的错误观点,支持开展“真理标准大讨论”,邓小平为中国特色社会主义的发展做好了思想准备,这是酝酿阶段。党的十一届三中全会是邓小平开创中国特色社会主义道路的真正起点。十一届三中全会实现了党的工作重心从阶级斗争到经济建设的转移,确立了解放思想、实事求是的思想路线和以民主集中制为主要内容的组织路线,这是萌芽阶段。党的十二大,邓小平首次提出“建设有中国特色的社会主义”的命题并对中国特色社会主义道路进行了初步规划。在此期间,邓小平还首次提出了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的命题,并成为贯穿中国特色社会主义理论体系的主线,这是初步形成阶段。党的十三大首次论述了邓小平关于“社会主义初级阶段”理论,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线,而且全面概括了建设中国特色社会主义的一系列方针政策,构建了中国特色社会主义道路的轮廓。1992年邓小平发表了“南方谈话”,精辟地阐述了社会主义市场经济的一些新观点,并对社会主义的本质进行了科学揭示,形成了系统的社会主义改革理论。这是深入发展阶段。党的十四大系统地概括了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”。党的十五大将其命名为“邓小平理论”并正式作为党的指导思想。以此为标志,中国特色社会主义道路和邓小平理论发展成熟。第三章着重探讨邓小平对于中国特色社会主义道路的奠基作用。本章分别从初级阶段的基本路线、经济发展道路、政治发展道路、文化发展道路和党的建设道路五个方面展开分析和论证。第一,党在社会主义初级阶段的基本路线,即“一个中心、两个基本点”是中国特色社会主义道路的核心。第二,在经济发展方面,邓小平创立了中国特色社会主义市场经济理论,并以这一理论为指导提出建立社会主义市场经济体制,在我国确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。此外,邓小平还制定了一系列经济发展战略。第三,在政治发展方面,邓小平充分肯定了民主的重要作用,提出进一步完善民主制度,健全社会主义法制,推进政治体制改革,并为祖国统一大业的实现确定了“一国两制”的指导方针。第四,在文化发展方面,邓小平首次提出社会主义精神文明的科学概念,并且深刻论证了其战略地位;阐明了精神文明与物质文明的辩证关系;指导党中央科学地制订了社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务和实施方法。第五,在党的建设方面,邓小平主张通过改善党的领导来巩固党的领导地位,进一步加强党的思想建设、组织建设、作风建设等,确保党始终是领导中国特色社会主义建设事业的坚强核心。最后,邓小平主张通过从严治党来不断巩固党的执政地位。第四章着重分析了邓小平对于中国特色社会主义理论体系的奠基作用。第一,邓小平继承了马克思主义社会发展理论,并根据中国的具体实践进行了发展。首先,邓小平继承和发展了马克思和恩格斯关于社会主义发展目标、未来社会发展阶段和特征以及对外开放的思想。其次,邓小平继承和发展了列宁和斯大林关于社会主义建设的科学思想和有益经验。同时,竭力避免苏联社会主义模式的弊端,不断完善中国特色社会主义理论。第二,邓小平对于毛泽东的社会主义建设思想进行了继承和创新。通过系统地分析毛泽东探索中国特色社会主义道路的艰辛历程,科学地评价了毛泽东探索中国特色社会主义道路的功绩与失误。最后,分析了邓小平对于毛泽东社会主义建设思想的继承和创新。第三,邓小平理论对于中国特色社会主义理论体系具有奠基作用。首先,邓小平关于社会主义本质、执政党建设和精神文明建设的思想是“三个代表”重要思想的理论渊源。其次,邓小平的发展理论是科学发展观的思想先导。邓小平领导的改革开放和社会主义现代化建设为科学发展观提供了实践基础。最后,邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基石。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学的理论体系。邓小平不仅是中国特色社会主义理论的主要创立者,并且提出了中国特色社会主义理论体系的主题和精髓。邓小平理论夯实了中国特色社会主义理论体系的基础,并构建了这一理论体系的基本轮廓。结束语,客观地总结了改革开放以来我国在经济、政治、文化、国防、外交、党的建设等方面取得的重大成就,用事实来证明邓小平开辟中国特色社会主义道路和构建中国特色社会主义理论体系的重要意义。在此基础上,论文分析了在科学理论指导下的中国特色社会主义建设事业的世界影响。首先,中国特色社会主义道路的成功为广大发展中国家提供了新鲜经验。中国的发展经验说明,发展中国家应该走一条具有本国特色的自主发展道路,并要在改革中坚持循序渐进的方针,同时努力扩大对外开放。其次,中国特色社会主义的成功充分显示了社会主义事业的生机与活力,坚定了各国共产党对马克思主义的信仰和对社会主义的信念,从而推动了世界社会主义运动的蓬勃发展。最后,中国特色社会主义建设事业的成功对整个世界现代化以及人类文明的发展进程都产生了深远的影响,不仅维护了世界和平、推动了世界发展并且丰富了世界发展模式的多样性。
赵芳,蒋卓晨,翟华[3](2004)在《社会热点与教材重难点相结合的有关问题》文中研究表明
钱加群,钟辉[4](2003)在《学习《纲要》系列理论文章》文中研究表明
教育部社会科学研究与思想政治工作司[5](2003)在《关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明》文中研究说明
教育部社会科学研究与思想政治工作司[6](2003)在《关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明》文中进行了进一步梳理
教育部社会科学研究与思想政治工作司[7](2003)在《普通高等学校“两课”教学基本要求》文中研究指明
曾端祥[8](2003)在《“三个代表”与国家统一》文中进行了进一步梳理在我国历史上 ,国家统一是主要趋势 ,源于生产力的发展、优秀民族文化的发展和民心所向。“三个代表”作为立党之本、执政之基、力量之源 ,与“和平统一 ,一国两制”国策是紧密相联的。
教育部社会科学研究与思想政治工作司[9](2003)在《普通高等学校“两课”教学基本要求》文中研究说明
曾端祥[10](2002)在《“三个代表”与国家统一及“一国两制”》文中研究表明“三个代表”思想与国家统一及“一国两制”有着必然的联系。“三个代表”思想把握了共产党立党执政的规律、初级阶段社会主义的建设规律、人类社会发展的历史规律 ,正确处理治党与兴国、社会主义与资本主义、党的最高纲领和最低纲领的关系 ,为实施“和平统一、一国两制”国策提供了前提保障、理论基础和战略依据。
二、“三个代表”与国家统一及“一国两制”(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“三个代表”与国家统一及“一国两制”(论文提纲范文)
(1)中国特色社会主义理论体系的传统文化基础研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
导论 |
一、研究对象 |
二、研究的理论价值和实践意义 |
三、学术界研究状况 |
四、研究思路和可能的创新点 |
五、研究的主要方法 |
第一章 中国特色社会主义理论体系以传统文化为基础的历史必然性 |
一、以传统文化为基础是文化发展规律的要求 |
(一) 从文化发展的一般规律看以传统文化为基础的必然性 |
(二) 从中国传统文化发展规律看以传统文化为基础的必要性 |
(三) 从先进文化发展规律看以传统文化为基础的必要性 |
二、以传统文化为基础是马克思主义中国化的内在要求 |
(一) 以传统文化为基础是马克思主义中国化的题中应有之义 |
(二) 以传统文化为基础是新时期马克思主义中国化的内在要求 |
三、以传统文化为基础是中华民族文化发展的内在要求 |
(一) 传统文化与当代文化发展的关系仍然是一个历史遗留问题 |
(二) 进行中国特色社会主义文化建设必须正确认识传统文化 |
(三) 实现中华民族伟大复兴必须承续传统文化、发展中华文化 |
四、传统文化的当代价值是其成为中国特色社会主义理论体系文化基础的内在根据 |
(一) 自强不息与厚德载物精神及其当代价值 |
(二) 人本精神及其当代价值 |
(三) 和合精神及其当代价值 |
(四) 大一统传统及其当代价值 |
(五) 崇德向善的民族品格及其当代价值 |
五、马克思主义中国化进程中的相关历史经验与教训提供了重要借鉴 |
(一) 早期中国共产党人的经验与教训 |
(二) 以毛泽东为主要代表的中国共产党人的经验与教训 |
第二章 以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的历史进程及其主要表现 |
一、邓小平理论:继承优秀传统文化、开创中国特色社会主义理论体系 |
(一) 时代背景 |
(二) 邓小平理论与中国传统文化的关系 |
(三) 邓小平理论以传统文化为基础的主要表现 |
二、“三个代表”重要思想:弘扬优秀传统文化、发展中国特色社会主义理论体系 |
(一) 时代背景 |
(二) “三个代表”重要思想与中国传统文化的关系 |
(三) “三个代表”重要思想以传统文化为基础的主要表现 |
三、科学发展观:推动文化大发展大繁荣、开辟中国特色社会主义理论体系的新境界 |
(一) 时代背景 |
(二) 科学发展观与中国传统文化的关系 |
(三) 科学发展观以传统文化为基础的主要表现 |
四、中国特色社会主义理论体系以传统文化为基础是连续性与阶段性的统 |
第三章 以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的鲜明特色及基本经验 |
一、与时俱进,体现时代性 |
(一) 全新的时代特征及中国特色社会主义理论体系的形成与发展 |
(二) 中国特色社会主义理论体系以传统文化为基础的时代性特征 |
(三) 正确处理文化的时代性与继承性的关系 |
二、自觉自信,彰显民族性 |
(一) 增强中国特色社会主义文化的民族性是文化自觉、文化自信的表现 |
(二) 正确处理文化的民族性与世界性的关系 |
三、海纳百川,更具开放性 |
(一) 海纳百川、开放包容是中国特色社会主义理论体系的鲜明理论品格 |
(二) 正确处理开放包容与独立自主的关系 |
(三) 正确处理文化的一元性与多样化的关系 |
四、求真务实,注重科学性 |
(一) 思维方式更具辩证性 |
(二) 文化发展观更加科学 |
(三) 更加注重总结经验与规律 |
五、积极探索,加强实践性 |
(一) 教育事业蓬勃发展为优秀传统文化的传承与发展提供了主渠道 |
(二) 文化体制改革为优秀传统文化的传承与发展注入了新动力 |
第四章 以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的途径与机制 |
一、以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的基本途径 |
(一) “基本原理”与“传统文化”相结合,实现民族化 |
(二) “传统文化”以“基本原理”为指导,实现马克思主义化 |
(三) “基本原理”与“传统文化”实现时代化和大众化 |
二、以传统文化为基础开创和发展中国特色社会主义理论体系的基本机制 |
(一) 政坛论坛良性互动 |
(二) 人民群众积极参与 |
(三) 国内国际广泛交流 |
第五章 在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系 |
一、在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系面临的机遇与挑战 |
(一) 在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系面临的机遇 |
(二) 在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系面临的挑战 |
二、在优秀传统文化基础上坚持和发展中国特色社会主义理论体系的思路与主张 |
(一) 前提:确立科学的传统文化观 |
(二) 立足点:中国特色社会主义伟大实践 |
(三) 保障:提供可持续发展的经济基础和良好的政治环境 |
(四) 核心:进行文化创新 |
(五) 关键:加强中国共产党的建设 |
(六) 根本:提升国民文化素质 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读博士学位期间发表的学术论文 |
学位论文评阅及答辩情况表 |
(2)道路与理论:邓小平为中国特色社会主义奠基(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
导论 |
一、选题的缘由和意义 |
二、研究现状述评 |
三、研究的思路与方法 |
四、研究的重点、难点与创新点 |
第一章 邓小平探索中国特色社会主义的历史背景 |
一、国际背景 |
(一) 和平与发展的时代主题 |
(二) 经济全球化和政治多极化加速推进 |
(三) 新技术革命带来的机遇与挑战 |
(四) 世界社会主义运动出现严重挫折 |
二、国内背景 |
(一) 对文化大革命的反思 |
(二) 国内政治经济形势严峻 |
(三) 改革开放和现代化建设的伟大实践 |
(四) 二十世纪八十年代末国内政治风波 |
第二章 邓小平探索中国特色社会主义的历程 |
一、党的十一届三中全会之前:酝酿阶段 |
(一) 1975年进行全面整顿 |
(二) 批判"两个凡是"错误方针 |
(三) 支持"真理标准问题"大讨论 |
二、从党的十一届三中全会到党的十二大:萌芽阶段 |
(一) 重新确立党的思想路线 |
(二) 提出转移党的工作重心 |
(三) 全面进行拨乱反正 |
三、从党的十二大到党的十三大:初步形成阶段 |
(一) 首次提出"建设有中国特色的社会主义"命题 |
(二) 对中国特色社会主义的初步规划 |
(三) 首次提出"什么是社会主义,怎样建设社会主义"命题 |
四、从党的十三大到党的十四大:深化发展阶段 |
(一) 提出社会主义初级阶段理论 |
(二) 确立社会主义初级阶段的基本路线 |
(三) 初步概括中国特色社会主义发展战略 |
(四) 精辟阐述社会主义市场经济理论 |
(五) 科学揭示社会主义的本质 |
(六) 反对两种错误思潮 |
五、从党的十四大到党的十五大:成熟阶段 |
(一) 系统概括"建设有中国特色社会主义理论" |
(二) 明确了"邓小平理论"的指导意义和历史地位 |
第三章 邓小平为中国特色社会主义道路奠基 |
一、社会主义初级阶段基本路线:"一个中心,两个基本点" |
(一) 初级阶段是制定基本路线的客观依据 |
(二) 初级阶段基本路线的科学内涵 |
(三) 坚持党的基本路线不动摇 |
二、中国特色社会主义经济建设道路:"社会主义也可以搞市场经济" |
(一) 建立社会主义市场经济体制 |
(二) 确立社会主义基本经济制度 |
(三) 完善社会主义基本分配制度 |
(四) 制定社会主义经济发展战略 |
三、中国特色社会主义政治建设道路:"没有民主就没有社会主义" |
(一) 加强社会主义民主 |
(二) 健全社会主义法制 |
(三) 推进政治体制改革 |
(四) 促进祖国统一大业 |
四、中国特色社会主义文化建设道路:"两个文明一起抓" |
(一) 强调精神文明建设的战略地位 |
(二) 提出精神文明建设的根本任务 |
(三) 制定精神文明建设的实施方法 |
五、中国特色社会主义党的建设道路:"核心是坚持党的领导" |
(一) 改善党的领导 |
(二) 加强党的建设 |
(三) 坚持从严治党 |
第四章 邓小平为中国特色社会主义理论体系奠基 |
一、对马克思主义社会发展理论的继承与发展 |
(一) 对马克思恩格斯社会发展理论的继承与创新 |
(二) 对列宁和斯大林社会主义建设思想的继承与发展 |
二、对毛泽东社会主义建设思想的继承与创新 |
(一) 毛泽东探索中国特色社会主义发展道路的艰辛历程 |
(二) 邓小平对于毛泽东社会主义建设思想的继承与发展 |
三、对中国特色社会主义理论体系的奠基作用 |
(一) 邓小平理论是"三个代表"重要思想的理论渊源 |
(二) 邓小平发展理论是科学发展观的思想先导 |
(三) 邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基石 |
结束语 |
参考文献 |
攻博期间发表的科研成果 |
后记 |
(4)学习《纲要》系列理论文章(论文提纲范文)
一、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 |
1、“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的 |
2、“三个代表”重要思想对坚持和发展马克思主义理论的重大贡献 |
3、“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义 |
二、深刻领会“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 |
1、十六大确立“三个代表”重要思想的指导地位,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进 |
2、始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 |
3、全面贯彻“三个代表”重要思想,是开创中国特色社会主义事业新局面的根本思想保证 |
三、深刻领会解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓 |
1、与时俱进,是马克思主义最重要的理论品质 |
2、大力弘扬与时俱进精神,不断开拓马克思主义理论发展的新境界 |
3、以科学的态度对待马克思主义,用发展着的马克思主义指导新的实践 |
四、发展是党执政兴国的第一要务走中国特色社会主义发展道路 |
1、发展是我们党执政兴国的第一要务 |
2、发展是物质文明、政治文明和精神文明的协调发展 |
3、坚持党的基本路线不动摇 |
五、实施中国特色社会主义的发展战略实现全面建设小康社会的奋斗目标 |
1、提出分阶段地实现社会主义现代化的发展战略 |
2、全面建设小康社会是内涵丰富的崭新目标 |
3、为实现全面建设小康社会的奋斗目标而努力奋斗 |
六、始终代表先进生产力的发展要求推进中国特色社会主义经济建设 |
1、社会主义的根本任务是发展生产力 |
2、发展社会生产力的基本思路 |
3、新阶段经济建设和改革开放的主要任务 |
七、发展社会主义民主政治建设社会主义政治文明 |
1、建设社会主义政治文明,是我们党领导人民坚持和发展人民民主长期实践的必然结论 |
2、建设社会主义政治文明,最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 |
3、按照“三个代表”要求,积极建设社会主义政治文明 |
八、牢牢把握先进文化前进方向发展中国特色社会主义文化 |
1、充分认识发展中国特色社会主义文化的重要性 |
2、用“三个代表”重要思想统领文化建设 |
3、新世纪新阶段社会主义文化建设的主要任务 |
九、按照“一国两制”要求完成祖国统一大业 |
1、实现祖国统一大业是中华民族的根本利益所在 |
2、江泽民同志提出的八项主张是完成祖国统一大业的纲领 |
3、为完成祖国统一大业而继续奋斗 |
十、坚持党的领导全面推进党的建设 |
1、坚持党的领导是我国改革开放和现代化建设事业的根本保证 |
2、保持党的先进性是我们党长期执政的关键 |
3、全面推进党的建设新的伟大工程 |
十一、始终坚持人民的利益高于一切实现好最广大人民的根本利益 |
1、代表中国最广大人民的根本利益是我们党全部工作的出发点和落脚点 |
2、新时期中国最广大人民的根本利益的基本内涵 |
3、不断实现好维护好发展好最广大人民的根本利益 |
十二、全面贯彻“三个代表”重要思想为实现中华民族伟大复兴而奋斗 |
1、用“三个代表”重要思想统领党和国家的各项工作,使我们获得了面向新世纪、完成新任务、开创新局面的强大理论武器 |
2、兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,是一项关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务 |
3、提高全党的马克思主义理论水平,开创中国特色社会主义事业新局面 |
(5)关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明(论文提纲范文)
普通高等学校 (专科) “两课”教学基本要求马克思主义哲学原理 |
前 言 |
一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 |
1.哲学和哲学基本问题 |
2.马克思主义哲学及其基本特征 |
3.马克思主义哲学的精髓 |
4.马克思主义哲学与现时代 |
5.学好马克思主义哲学, 终身受益 |
二、世界的物质性和人的实践活动 |
1.物质及其存在形式 |
2.人对物质世界的实践把握 |
3.意识与世界的物质统一性 |
三、事物的联系、发展及其规律 |
1.事物的普遍联系 |
2.事物的永恒发展 |
3.唯物辩证法的实质和核心 |
四、认识的本质和过程 |
1.认识的本质 |
2.认识的辩证过程 |
3.认识的真理性及其检验标准 |
4.辩证思维的基本方法 |
五、历史唯物主义是科学的历史观 |
1.社会历史观的基本问题与两种根本对立的历史观 |
2.人类社会的产生及其存在和发展的物质基础 |
3.社会历史的发展是自然历史过程 |
六、人类社会的基本结构 |
1.社会经济结构 |
2.社会政治结构 |
3.社会文化结构 |
4.物质文明、政治文明、精神文明及其相互关系 |
七、社会发展基本规律与历史主体 |
1.社会发展的基本规律 |
2.推动社会发展的动力系统 |
3.人民群众是社会历史主体 |
八、社会进步与人的全面发展 |
1.社会进步是人类历史发展的总趋势 |
2.人性、人的本质与人的价值 |
3.人的全面发展和共产主义理想 |
毛泽东思想概论 |
前 言 |
一、毛泽东思想是马克思主义 中国化的理论成果 |
1.毛泽东思想的形成与发展 |
2.毛泽东思想的科学含义和科学体系 |
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领 |
1.近代中国国情与新民主主义革命 |
2.新民主主义革命的总路线 |
3.新民主主义的基本纲领 |
三、新民主主义革命的基本问题 |
1.农村包围城市、武装夺取政权的理论 |
2.新民主主义革命时期的统一战线 |
3.新民主主义革命时期的党的建设 |
四、社会主义改造的理论与政策 |
1.新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想 |
2.党在过渡时期的总路线 |
3.社会主义改造的基本经验 |
五、社会主义建设若干重大问题 的理论与政策 |
1.走适合中国国情的社会主义建设道路 |
2.社会主义建设的方针政策 |
3.祖国统一和对外关系的指导方针 |
4.执政条件下党的建设 |
六、掌握毛泽东思想的活的灵魂, 坚持和发展毛泽东思想 |
1.毛泽东思想的活的灵魂 |
2.在新的历史条件下, 坚持和发展毛泽东思想 |
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 |
前 言 |
一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 |
1.邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 |
2.邓小平理论的形成和发展过程 |
3.邓小平理论的科学体系和主要内容 |
4.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 |
二、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 |
1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 |
2.“三个代表”重要思想的形成和发展过程 |
3.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 |
4.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 |
三、解放思想, 实事求是, 与时俱进 |
1.党的实事求是思想路线的重新确立和发展 |
2.解放思想、实事求是思想路线的基本要求 |
3.弘扬与时俱进的精神 |
四、社会主义的本质和根本任务 |
1.建设中国特色社会主义的首要基本理论问题 |
2.社会主义的本质 |
3.社会主义的根本任务 |
4. |
五、社会主义初级阶段和党的基本 路线、基本纲领 |
1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 |
2.党在社会主义初级阶段的基本路线 |
3.党在社会主义初级阶段的基本纲领 |
4.建设中国特色社会主义的基本经验 |
六、中国社会主义建设的发展战略 |
1.中国经济社会发展战略的目标和步骤 |
2.推动经济结构战略性调整, 走新型工业化道路 |
3.实施科教兴国和可持续发展战略 |
七、中国特色社会主义经济 |
1.社会主义市场经济 |
2.社会主义初级阶段的所有制结构 |
3.社会主义初级阶段的分配制度 |
4.社会主义市场经济是开放的经济 |
八、中国特色社会主义政治 |
1.中国特色社会主义的民主政治制度 |
2.发展社会主义民主政治, 建设社会主义政治文明 |
3.推进政治体制改革 |
4.依法治国, 建设社会主义法治国家 |
九、中国特色社会主义文化 |
1.中国特色社会主义文化建设的战略地位 |
2.中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容 |
3.社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针 |
4.努力促进人的全面发展 |
十、“一国两制”和实现祖国的完全统一 |
1.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展 |
2.“一国两制”的成功实践 |
3.实现台湾与祖国大陆的完全统一 |
十一、维护世界和平, 促进共同发展 |
1.和平与发展是当今时代的主题 |
2.坚持独立自主的和平外交政策 |
3.建立公正合理的国际政治经济新秩序 |
十二、中国特色社会主义事业的依靠 力量和领导核心 |
1.中国特色社会主义事业的依靠力量 |
2.中国特色社会主义事业的领导核心 |
3.按照“三个代表”要求, 加强和改进党的建设 |
思想道德修养 |
绪 论 |
一、大专阶段是人生发展的新历程 |
1.把握大专生活的新特点 |
2.确立发展的新目标 |
3.积极把握人生新历程的主动权 |
二、自觉培养健康的心理素质 |
1.心理素质及大专生的心理特征 |
2.大专生常见的心理矛盾与冲突 |
3.心理健康调适的主要途径 |
三、加强审美素质的培养 |
1.审美概述 |
2.培养大专生的审美素质 |
3.努力塑造大专生美的形象 |
四、正确处理人际交往、友谊与爱情 |
1.人际交往与人际关系 |
2.友谊的获得与培育 |
3.树立正确的爱情观 |
五、树立正确的人生观 |
1.人生观与人的本质 |
2.确立正确的人生目的 |
3.培养积极进取的人生态度 |
六、树立正确的人生价值观 |
1.人生价值观及其导向 |
2.人生价值的选择和评价 |
3.人生价值的创造与实现 |
七、弘扬社会主义道德 |
1.社会主义道德的基本原则和基本要求 |
2.为人民服务是社会主义道德的核心 |
3.社会主义市场经济和道德建设 |
八、培养良好的道德品质 |
1.道德品质及其形成与发展 |
2.努力实践公民基本道德规范 |
3.加强道德修养, 提升道德境界 |
九、树立崇高的理想和信念 |
1.树立崇高的理想和信念 |
2.最高理想与共同理想 |
3.为崇高理想而奋斗 |
十、做坚定的爱国主义者 |
1.爱国主义的内涵和作用 |
2.新时期的爱国主义 |
3.做坚定的爱国主义者 |
十一、树立正确的职业观 |
1.职业理想与职业选择 |
2.职业道德和从业态度 |
3.在社会实践中锻炼成长 |
法 律 基 础 |
前 言 |
一、我国社会主义法的基本理论 |
1.法的基本特征、本质和历史发展 |
2.我国社会主义法的本质、特点和作用 |
3.我国社会主义法律的制定与实施 |
4.我国社会主义法律意识 |
二、邓小平理论、“三个代表”重要思想与我国民主法制建设 |
1.邓小平理论与我国民主法制建设 |
2.“三个代表”重要思想与我国民主法制建设 |
3.依法治国, 建设社会主义法治国家 |
三、宪 法 |
1.宪法的概念、基本特征和宪法发展 |
2.我国宪法的基本精神和主要内容 |
3.宪法与社会主义民主政治建设 |
4.宪法权威的维护和保障 |
四、行政法 |
1.行政法的概念和基本原则 |
2.国家行政机关和国家公务员 |
3.行政行为、行政监督和行政责任 |
4.行政法律选介 |
五、民 法 |
1.民法的概念和基本原则 |
2.民事主体 |
3.民事法律行为及代理 |
4.民事权利和民事责任 |
5.婚姻法律制度 |
6.民事法律选介 |
六、经济法 |
1.经济法的概念和基本原则 |
2.企业法 |
3.反不正当竞争法和消费者权益保护法 |
4.税法 |
5.环境与自然资源法 |
6.劳动法和社会保障制度 |
七、刑 法 |
1.刑法的概念和基本原则 |
2.我国刑法对犯罪的规定 |
3.我国刑法对刑罚的规定 |
4.犯罪的种类及校园内易出现的几种犯罪 |
八、诉讼法 |
1.诉讼法的概念、基本原则和证据 |
2.民事诉讼法 |
3.行政诉讼法 |
4.刑事诉讼法 |
九、国际法 |
1.国际法 |
2.世界贸易组织 (WTO) 及其规则 |
附 记 |
(6)关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明(论文提纲范文)
马克思主义哲学原理 |
前言 |
一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 |
1.哲学和哲学基本问题 |
2.马克思主义哲学及其基本特征 |
3.马克思主义哲学的精髓 |
4.马克思主义哲学与现时代 |
5.学好马克思主义哲学, 终身受益 |
二、世界的物质性和人的实践活动 |
1.物质及其存在形式 |
2.人对物质世界的实践把握 |
3.意识与世界的物质统一性 |
三、事物的联系、发展及其规律 |
1.事物的普遍联系 |
2.事物的永恒发展 |
3.唯物辩证法的实质和核心 |
四、认识的本质和过程 |
1.认识的本质 |
2.认识的辩证过程 |
3.认识的真理性及其检验标准 |
4.辩证思维的基本方法 |
五、历史唯物主义是科学的历史观 |
1.社会历史观的基本问题与两种根本对立的历史观 |
2.人类社会的产生及其存在和发展的物质基础 |
3.社会历史的发展是自然历史过程 |
六、人类社会的基本结构 |
1.社会经济结构 |
2.社会政治结构 |
3.社会文化结构 |
4.物质文明、政治文明、精神文明及其相互关系 |
七、社会发展基本规律与历史主体 |
1.社会发展的基本规律 |
2.推动社会发展的动力系统 |
3.人民群众是社会历史主体 |
八、社会进步与人的全面发展 |
1.社会进步是人类历史发展的总趋势 |
2.人性、人的本质与人的价值 |
3.人的全面发展和共产主义理想 |
毛泽东思想概论 |
前言 |
一、毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果 |
1.毛泽东思想的形成与发展 |
2.毛泽东思想的科学涵义和科学体系 |
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领 |
1.近代中国国情与新民主主义革命 |
2.新民主主义革命的总路线 |
3.新民主主义的基本纲领 |
三、新民主主义革命的基本问题 |
1.农村包围城市、武装夺取政权的理论 |
2.新民主主义革命时期的统一战线 |
3.新民主主义革命时期的党的建设 |
四、社会主义改造的理论与政策 |
1.新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想 |
2.党在过渡时期的总路线 |
3.社会主义改造的基本经验 |
五、社会主义建设若干重大问题的理论与政策 |
1.走适合中国国情的社会主义建设道路 |
2.社会主义建设的方针政策 |
3.祖国统一和对外关系的指导方针 |
4.执政条件下党的建设 |
六、掌握毛泽东思想的活的灵魂, 坚持和发展毛泽东思想 |
1.毛泽东思想的活的灵魂 |
2.在新的历史条件下, 坚持和发展毛泽东思想 |
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 |
前言 |
一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 |
1.邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 |
2.邓小平理论的形成和发展过程 |
3.邓小平理论的科学体系和主要内容 |
4.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 |
二、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 |
1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 |
2.“三个代表”重要思想的形成和发展过程 |
3.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 |
4.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 |
三、解放思想, 实事求是, 与时俱进 |
1.党的实事求是思想路线的重新确立和发展 |
2.解放思想、实事求是思想路线的基本要求 |
3.弘扬与时俱进的精神 |
四、社会主义的本质和根本任务 |
1.建设中国特色社会主义的首要基本理论问题 |
2.社会主义的本质 |
3.社会主义的根本任务 |
4. |
五、社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 |
1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 |
2.党在社会主义初级阶段的基本路线 |
3.党在社会主义初级阶段的基本纲领 |
4.建设中国特色社会主义的基本经验 |
六、中国社会主义建设的发展战略 |
1.中国经济社会发展战略的目标和步骤 |
2.推动经济结构战略性调整, 走新型工业化道路 |
3.实施科教兴国和可持续发展战略 |
七、中国特色社会主义经济 |
1.社会主义市场经济 |
2.社会主义初级阶段的所有制结构 |
3.社会主义初级阶段的分配制度 |
4.社会主义市场经济是开放的经济 |
八、中国特色社会主义政治 |
1.中国特色社会主义的民主政治制度 |
2.发展社会主义民主政治, 建设社会主义政治文明 |
3.推进政治体制改革 |
4.依法治国, 建设社会主义法治国家 |
九、中国特色社会主义文化 |
1.中国特色社会主义文化建设的战略地位 |
2.中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容 |
3.社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针 |
4.努力促进人的全面发展 |
十、“一国两制”和实现祖国的完全统一 |
1.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展 |
2.“一国两制”的成功实践 |
3.实现台湾与祖国大陆的完全统一 |
十一、维护世界和平, 促进共同发展 |
1.和平与发展是当今时代的主题 |
2.坚持独立自主的和平外交政策 |
3.建立公正合理的国际政治经济新秩序 |
十二、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 |
1.中国特色社会主义事业的依靠力量 |
2.中国特色社会主义事业的领导核心 |
3.按照“三个代表”要求, 加强和改进党的建设 |
思想道德修养 |
绪论 |
一、大专阶段是人生发展的新历程 |
1.把握大专生活的新特点 |
2.确立发展的新目标 |
3.积极把握人生新历程的主动权 |
二、自觉培养健康的心理素质 |
1.心理素质及大专生的心理特征 |
2.大专生常见的心理矛盾与冲突 |
3.心理健康调适的主要途径 |
三、加强审美素质的培养 |
1.审美概述 |
2.培养大专生的审美素质 |
3.努力塑造大专生美的形象 |
四、正确处理人际交往、友谊与爱情 |
1.人际交往与人际关系 |
2.友谊的获得与培育 |
3.树立正确的爱情观 |
五、树立正确的人生观 |
1.人生观与人的本质 |
2.确立正确的人生目的 |
3.培养积极进取的人生态度 |
六、树立正确的人生价值观 |
1.人生价值观及其导向 |
2.人生价值的选择和评价 |
3.人生价值的创造与实现 |
七、弘扬社会主义道德 |
1.社会主义道德的基本原则和基本要求 |
2.为人民服务是社会主义道德的核心 |
3.社会主义市场经济和道德建设 |
八、培养良好的道德品质 |
1.道德品质及其形成与发展 |
2.努力实践公民基本道德规范 |
3.加强道德修养, 提升道德境界 |
九、树立崇高的理想和信念 |
1.树立崇高的理想和信念 |
2.最高理想与共同理想 |
3.为崇高理想而奋斗 |
十、做坚定的爱国主义者 |
1.爱国主义的内涵和作用 |
2.新时期的爱国主义 |
3.做坚定的爱国主义者 |
十一、树立正确的职业观 |
1.职业理想与职业选择 |
2.职业道德和从业态度 |
3.在社会实践中锻炼成长 |
法律基础 |
前言 |
一、我国社会主义法的基本理论 |
1.法的基本特征、本质和历史发展 |
2.我国社会主义法的本质、特点和作用 |
3.我国社会主义法律的制定与实施 |
4.我国社会主义法律意识 |
二、邓小平理论、“三个代表”重要思想与我国民主法制建设 |
1.邓小平理论与我国民主法制建设 |
2.“三个代表”重要思想与我国民主法制建设 |
3.依法治国, 建设社会主义法治国家 |
三、宪法 |
1.宪法的概念、基本特征和宪法发展 |
2.我国宪法的基本精神和主要内容 |
3.宪法与社会主义民主政治建设 |
4.宪法权威的维护和保障 |
四、行政法 |
1.行政法的概念和基本原则 |
2.国家行政机关和国家公务员 |
3.行政行为、行政监督和行政责任 |
4.行政法律选介 |
五、民法 |
1.民法的概念和基本原则 |
2.民事主体 |
3.民事法律行为及代理 |
4.民事权利和民事责任 |
5.婚姻法律制度 |
6.民事法律选介 |
六、经济法 |
1.经济法的概念和基本原则 |
2.企业法 |
3.反不正当竞争法和消费者权益保护法 |
4.税法 |
5.环境与自然资源法 |
6.劳动法和社会保障制度 |
七、刑法 |
1.刑法的概念和基本原则 |
2.我国刑法对犯罪的规定 |
3.我国刑法对刑罚的规定 |
4.犯罪的种类及校园内易出现的几种犯罪 |
八、诉讼法 |
1.诉讼法的概念、基本原则和证据 |
2.民事诉讼法 |
3.行政诉讼法 |
4.刑事诉讼法 |
九、国际法 |
1.国际法 |
2.世界贸易组织 (WTO) 及其规则 |
附记 |
(7)普通高等学校“两课”教学基本要求(论文提纲范文)
马克思主义哲学原理 |
前言 |
一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 |
1.马克思主义哲学的基本特征 |
2.马克思主义哲学的精髓 |
3.马克思主义哲学与现时代 |
4.学习马克思主义哲学的意义和方法 |
二、世界的物质性和人的实践活动 |
1.物质及其存在形式 |
2.对物质世界的实践把握 |
3.意识与世界的物质统一性 |
三、世界的联系、发展及其规律 |
1.物质世界的普遍联系和永恒发展 |
2.唯物辩证法的实质和核心 |
3.唯物辩证法的基本范畴及其方法论意义 |
四、认识的本质和过程 |
1.认识的发生和本质 |
2.认识的辩证运动过程 |
3.认识的真理性及其检验标准 |
4.辩证思维的基本方法 |
五、社会历史观及其基本问题 |
1.社会存在与社会意识的关系是历史观的基本问题 |
2.从自然界向人类社会过渡的辩证法 |
3.人类社会的物质基础 |
4.人类社会及其历史的本质特征 |
六、社会的基本结构与文明进步 |
1.社会经济结构与要素 |
2.社会政治结构与要素 |
3.社会文化结构与要素 |
4.文明进步与社会的发展 |
七、社会发展规律与历史主体 |
1.生产力与生产关系的矛盾运动及其规律 |
2.经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律 |
3.社会发展的动力 |
4.人民群众是历史的主体 |
八、社会进步与人的发展 |
1.社会进步是人类历史发展的总趋势 |
2.人的本质与人的价值 |
3.人的全面发展与共产主义理想 |
马克思主义政治经济学原理 |
前言 |
导论 |
1.马克思主义政治经济学的创立和发展 |
2.政治经济学的研究对象 |
3.政治经济学的研究方法 |
一、社会经济制度与经济运行的一般原理 |
1.社会经济制度的变革 |
2.社会经济的两种基本形态 |
3.商品经济的基本原理 |
二、资本主义生产关系的实质及其发展阶段 |
1.资本主义生产关系的实质 |
2.垄断资本主义生产关系的特征 |
3.资本主义发展的历史进程 |
三、资本的运行 |
1.资本运行的一般原理 |
2.垄断阶段的资本运行 |
3.垄断资本主义经济向国际范围的扩展 |
四、社会主义生产关系的实质与经济制度 |
1.社会主义生产关系的实质 |
2.社会主义初级阶段的基本经济制度 |
3.社会主义个人收入分配制度 |
五、社会主义市场经济体制和经济运行 |
1.社会主义市场经济体制 |
2.社会主义市场经济的微观基础 |
3.社会主义市场经济的运行基础 |
4.社会主义市场经济的调控体系 |
5.社会主义市场经济的保障体系 |
六、经济全球化与国际经济关系 |
1.经济全球化发展的客观趋势 |
2.经济全球化与资本主义经济关系 |
3.经济全球化与中国经济的发展 |
毛泽东思想概论 |
前言 |
一、毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果 |
1.毛泽东思想的形成与发展 |
2.毛泽东思想的科学涵义和科学体系 |
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领 |
1.近代中国国情与新民主主义革命 |
2.新民主主义革命的总路线 |
3.新民主主义的基本纲领 |
三、新民主主义革命的基本问题 |
1.农村包围城市、武装夺取政权的理论 |
2.新民主主义革命时期的统一战线 |
3.新民主主义革命时期的党的建设 |
四、社会主义改造的理论原则与经验总结 |
1.新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想 |
2.党在过渡时期的总路线 |
3.社会主义改造的经验总结 |
五、社会主义若干重大理论问题的探索成果 |
1.走中国自己的社会主义建设道路 |
2.社会主义社会的矛盾学说 |
六、社会主义建设的方针政策 |
1.社会主义经济建设 |
2.社会主义政治建设和文化建设 |
3.社会主义国防建设和对外关系的指导方针 |
4.执政条件下党的建设 |
七、掌握毛泽东思想的活的灵魂坚持和发展毛泽东思想 |
1.毛泽东思想的活的灵魂 |
2.在新的历史条件下, 坚持和发展毛泽东思想 |
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 |
前言 |
一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 |
1.邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 |
2.邓小平理论的形成发展过程 |
3.邓小平理论的科学体系和主要内容 |
二、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 |
1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 |
2.“三个代表”重要思想的形成和发展过程 |
3.“三个代表”重要思想的主要内容 |
4.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 |
三、解放思想, 实事求是, 与时俱进 |
1.党的实事求是思想路线的重新确立和发展 |
2.解放思想、实事求是思想路线的基本要求 |
3.弘扬与时俱进的精神 |
四、社会主义的本质和根本任务 |
1.建设中国特色社会主义的首要基本理论问题 |
2.邓小平同志对社会主义本质的概括深化了对社会主义的认识 |
3.社会主义的根本任务 |
五、社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 |
1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 |
2.党在社会主义初级阶段的基本路线 |
3.党在社会主义初级阶段的基本纲领 |
4.建设中国特色社会主义的基本经验 |
六、中国社会主义建设的发展战略 |
1.中国经济社会发展战略的目标和步骤 |
2.推动经济结构战略性调整, 走新型工业化道路 |
3.实施科教兴国和可持续发展战略 |
七、中国特色社会主义经济 |
1.社会主义市场经济 |
2.社会主义初级阶段的所有制结构 |
3.社会主义初级阶段的分配制度 |
八、中国特色社会主义政治 |
1.中国特色社会主义的民主政治制度 |
2.发展社会主义民主政治, 建设社会主义政治文明 |
3.推进政治体制改革 |
4.依法治国, 建设社会主义法治国家 |
九、中国特色社会主义文化 |
1.中国特色社会主义文化建设的战略地位 |
2.中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容 |
3.社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针 |
4.努力促进人的全面发展 |
十、“一国两制”和实现祖国的完全统一 |
1.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展 |
2.“一国两制”的成功实践 |
3.实现台湾与祖国大陆的完全统一 |
十一、维护世界和平, 促进共同发展 |
1.和平与发展是当今时代的主题 |
2.坚持独立自主的和平外交政策 |
3.建立公正合理的国际政治经济新秩序 |
十二、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 |
1.中国特色社会主义事业的依靠力量 |
2.中国特色社会主义事业的领导核心 |
3.按照“三个代表”要求, 加强和改进党的建设 |
当代世界经济与政治 |
前言 |
一、当代世界经济的发展变化与基本趋势 |
1.战后世界经济的发展与变化 |
2.当今世界经济发展的基本特点和趋势 |
二、当代世界政治的发展变化与基本趋势 |
1.战后世界政治格局的演变 |
2.世界政治多极化在曲折中发展 |
3.20世纪90年代以来世界政治发展的基本特点 |
三、当今时代主题与建立国际新秩序 |
1.当今时代主题 |
2.建立国际新秩序 |
四、战后发达资本主义国家的经济与政治 |
1.发达资本主义国家的经济 |
2.发达资本主义国家的政治 |
3.发达资本主义国家的对外战略和政策 |
五、战后发展中国家的经济与政治 |
1.第三世界的崛起及其意义 |
2.发展中国家的经济发展及其经验 |
3.发展中国家的政治进步与存在的问题 |
4.发展中国家的对外政策与对外关系 |
六、战后社会主义国家的经济与政治 |
1.社会主义国家的发展及其巨大贡献 |
2.社会主义国家的改革与探索 |
3.正确认识社会主义发展的历史进程 |
七、独联体成员国与冷战后东欧国家的经济与政治 |
1.独联体成员国与冷战后东欧国家的概况 |
2.俄罗斯的经济政治和外交 |
八、中国对外关系及在世界上的地位和作用 |
1.中国对外关系的发展与调整 |
2.中国对外政策的宗旨、原则和邓小平国际战略思想及其新发展 |
3.中国的国际地位和作用 |
思想道德修养 |
前言 |
一、大学是人生发展的新阶段 |
(一) 环境的改变与适应 |
1.积极适应新的环境 |
2.科学确定新的目标 |
3.逐步树立新的形象 |
(二) 当代大学生的历史使命和成才目标 |
1.时代主题与基本国情 |
2.大学生的历史使命与成才目标 |
3.为完成历史重任立志成才 |
(三) 健康的心理与成才 |
1.大学生的心理特点 |
2.健康的心理是成才的必备条件 |
3.增进心理健康 |
二、正确处理交往、友谊与爱情 |
(一) 人际交往的作用与发展 |
1.人际交往与人生 |
2.培养人际交往的能力 |
3.正确对待竞争与合作 |
(二) 友谊的获得与培养 |
1.友谊的涵义和价值 |
2.真挚友谊的基础 |
3.努力播种友谊 |
(三) 爱情的位置与影响 |
1.爱情与人生 |
2.大学生与恋爱 |
3.树立高尚的恋爱观 |
三、树立正确的人生目的和态度 |
(一) 科学把握人的本质 |
1.人的本质 |
2.个人与社会的互动 |
3.人的本质自私论的认识误区 |
(二) 人生目的的确立 |
1.人生目的是人生观的核心 |
2.摒弃错误的人生目的 |
3.确立正确的人生目的 |
(三) 人生应有的态度 |
1.人生态度的涵义与类型 |
2.正确对待人生境遇 |
3.新世纪新阶段对人生态度的要求 |
四、树立正确的人生价值观 |
(一) 人生价值的特点与导向 |
1.人生价值的涵义 |
2.人生价值的特点 |
3.市场经济条件下的人生价值导向 |
(二) 人生价值的选择和评价 |
1.人生价值的基本内容 |
2.人生价值的科学选择 |
3.人生价值的正确评价 |
(三) 人生价值的创造与实现 |
1.人生价值取向和人生社会责任 |
2.实现人生价值的主客观条件 |
3.人生价值的创造和实现 |
五、弘扬社会主义道德 |
(一) 社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应 |
1.为人民服务是社会主义道德建设的核心 |
2.集体主义是社会主义道德建设的原则 |
3.社会主义道德建设的基本要求和主要内容 |
(二) 社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调 |
1.依法治国与以德治国相辅相成 |
2.以德治国与加强道德建设 |
(三) 社会主义道德建设要与中华民族传统美德相承接 |
1.继承和弘扬中华民族优良道德传统 |
2.继承和弘扬中国革命道德传统 |
3.吸收人类文明发展的一切优秀成果 |
六、培养良好的道德品质 |
(一) 道德品质及其形成与发展 |
1.道德品质涵义及其构成 |
2.道德品质的特征与作用 |
3.道德品质的形成与发展 |
(二) 努力实践公民基本道德规范 |
1.我国公民基本道德规范 |
2.诚实守信是公民道德建设的重点 |
(三) 加强道德修养, 提升道德境界 |
1.道德修养及其基本途径 |
2.大学生应在道德实践中培养良好品质 |
3.培养高尚人格, 提升道德境界 |
七、做坚定的爱国者 |
(一) 爱国主义是宝贵的精神财富 |
1.爱国主义的科学内涵 |
2.爱国主义是中华民族的优良传统 |
3.爱国主义是推动社会历史前进的强大精神力量 |
(二) 新时期的爱国主义 |
1.爱国主义的时代特征 |
2.社会主义爱国主义的基本特征 |
3.保持健康向上的民族心态 |
(三) 做坚定的爱国者 |
1.弘扬民族精神 |
2.维护民族团结, 促进祖国统一 |
(一) 理想信念是人生的精神支柱 |
1.理想的涵义和类型 |
2.信念的涵义和特征 |
3.理想和信念对青年成长的巨大作用 |
(二) 坚定社会主义的理想信念 |
1.共同理想与共产主义远大理想 |
2.科学认识当代社会主义的历史命运 |
(三) 把理想化为现实 |
1.大学生应有远大志向 |
2.实现理想的艰巨性和曲折性 |
3.在实践中把理想化为现实 |
法律基础 |
前言 |
一、我国社会主义法的基本理论 |
1.法的基本特征、本质和历史发展 |
2.我国社会主义法的本质、特点和作用 |
3.我国社会主义法的创制 |
4.我国社会主义法的实施 |
5.我国社会主义法律意识 |
二、邓小平民主法制理论、“三个代表”重要思想与我国的民主法制建设 |
1.邓小平民主法制理论与我国的民主法制建设 |
2.“三个代表”重要思想与我国的民主政治建设和法制建设 |
3.依法治国和以德治国相辅相成 |
三、宪法是治国安邦的总章程 |
1.宪法的概念和基本特征 |
2.我国宪法的基本精神和主要内容 |
3.宪法与民主政治建设 |
4.树立宪法权威, 全面贯彻实施宪法 |
四、行政法是依法行政的法律依据 |
1.行政法的概念和基本原则 |
2.国家行政机关和国家公务员 |
3.行政行为和行政法制监督 |
4.行政责任和行政赔偿 |
5.行政法律选介 |
五、民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律依据 |
1.民法的概念和基本原则 |
2.民事主体、民事法律行为及代理 |
3.民事权利和民事责任 |
4.婚姻法律制度 |
六、经济法是国民经济运行的法律依据 |
1.经济法的概念和基本原则 |
2.企业法和公司法 |
3.反不正当竞争法和消费者权益保护法 |
4.税法与税收征收管理 |
5.环境法 |
6.劳动法和社会保障制度 |
七、刑法是惩治犯罪的法律武器 |
1.刑法的概念和基本原则 |
2.犯罪 |
3.刑罚和刑罚的具体适用 |
4.我国刑法规定的犯罪种类 |
八、诉讼法是实现实体法的程序法律保障 |
1.诉讼法的概念和基本原则 |
2.诉讼证据和举证责任 |
3.民事诉讼法 |
4.行政诉讼法 |
5.刑事诉讼法 |
6.司法体制改革 |
九、国际法是我国对外开放和国际交往的基本准则 |
1.国际法 |
2.国际私法 |
3.世界贸易组织 (WTO) 及其规则 |
附记 |
(8)“三个代表”与国家统一(论文提纲范文)
一 |
二 |
三 |
1、“三个代表”是立党之本, 也是治国之本。 |
2、“三个代表”是执政之基, 也是兴国之基。 |
3、“三个代表”是党建力量之源, 也是民族复兴力量之源。 |
(9)普通高等学校“两课”教学基本要求(论文提纲范文)
马克思主义哲学原理 |
前 言 |
一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 |
1.马克思主义哲学的基本特征 |
2.马克思主义哲学的精髓 |
3.马克思主义哲学与现时代 |
4.学习马克思主义哲学的意义和方法 |
二、世界的物质性和人的实践活动 |
1.物质及其存在形式 |
2.对物质世界的实践把握 |
3.意识与世界的物质统一性 |
三、世界的联系、发展及其规律 |
1.物质世界的普遍联系和永恒发展 |
2.唯物辩证法的实质和核心 |
3.唯物辩证法的基本范畴及其方法论意义 |
四、认识的本质和过程 |
1.认识的发生和本质 |
2.认识的辩证运动过程 |
3.认识的真理性及其检验标准 |
4.辩证思维的基本方法 |
五、社会历史观及其基本问题 |
1.社会存在与社会意识的关系是历史观的基本问题 |
2.从自然界向人类社会过渡的辩证法 |
3.人类社会的物质基础 |
4.人类社会及其历史的本质特征 |
六、社会的基本结构与文明进步 |
1.社会经济结构与要素 |
2.社会政治结构与要素 |
3.社会文化结构与要素 |
4.文明进步与社会的发展 |
七、社会发展规律与历史主体 |
1.生产力与生产关系的矛盾运动及其规律 |
2.经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律 |
3.社会发展的动力 |
4.人民群众是历史的主体 |
八、社会进步与人的发展 |
1.社会进步是人类历史发展的总趋势 |
2.人的本质与人的价值 |
3.人的全面发展与共产主义理想 |
马克思主义政治经济学原理 |
前 言 |
导 论 |
1.马克思主义政治经济学的创立和发展 |
2.政治经济学的研究对象 |
3.政治经济学的研究方法 |
一、社会经济制度与经济运行的一般原理 |
1.社会经济制度的变革 |
2.社会经济的两种基本形态 |
3.商品经济的基本原理 |
二、资本主义生产关系的实质及其发展阶段 |
1.资本主义生产关系的实质 |
2.垄断资本主义生产关系的特征 |
3.资本主义发展的历史进程 |
三、资本的运行 |
1.资本运行的一般原理 |
2.垄断阶段的资本运行 |
3.垄断资本主义经济向国际范围的扩展 |
四、社会主义生产关系的实质与经济制度 |
1.社会主义生产关系的实质 |
2.社会主义初级阶段的基本经济制度 |
3.社会主义个人收入分配制度 |
五、社会主义市场经济体制和经济运行 |
1.社会主义市场经济体制 |
2.社会主义市场经济的微观基础 |
3.社会主义市场经济的运行基础 |
4.社会主义市场经济的调控体系 |
5.社会主义市场经济的保障体系 |
六、经济全球化与国际经济关系 |
1.经济全球化发展的客观趋势 |
2.经济全球化与资本主义经济关系 |
3.经济全球化与中国经济的发展 |
毛泽东思想概论 |
前 言 |
一、毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果 |
1.毛泽东思想的形成与发展 |
2.毛泽东思想的科学涵义和科学体系 |
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领 |
1.近代中国国情与新民主主义革命 |
2.新民主主义革命的总路线 |
3.新民主主义的基本纲领 |
三、新民主主义革命的基本问题 |
1.农村包围城市、武装夺取政权的理论 |
2.新民主主义革命时期的统一战线 |
3.新民主主义革命时期的党的建设 |
四、社会主义改造的理论原则与经验总结 |
1.新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想 |
2.党在过渡时期的总路线 |
3.社会主义改造的经验总结 |
五、社会主义若干重大理论问题的探索成果 |
1.走中国自己的社会主义建设道路 |
2.社会主义社会的矛盾学说 |
3.社会主义社会的发展阶段和社会主义现代化发展战略 |
六、社会主义建设的方针政策 |
1.社会主义经济建设 |
2.社会主义政治建设和文化建设 |
3.社会主义国防建设和对外关系的指导方针 |
4.执政条件下党的建设 |
七、掌握毛泽东思想的活的灵魂 坚持和发展毛泽东思想 |
1.毛泽东思想的活的灵魂 |
2.在新的历史条件下, 坚持和发展毛泽东思想 |
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 |
前 言 |
一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 |
1.邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 |
2.邓小平理论的形成发展过程 |
3.邓小平理论的科学体系和主要内容 |
4.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 |
二、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 |
1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 |
2.“三个代表”重要思想的形成和发展过程 |
3.“三个代表”重要思想的主要内容 |
4.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 |
三、解放思想, 实事求是, 与时俱进 |
1.党的实事求是思想路线的重新确立和发展 |
2.解放思想、实事求是思想路线的基本要求 |
3.弘扬与时俱进的精神 |
四、社会主义的本质和根本任务 |
1.建设中国特色社会主义的首要基本理论问题 |
2.邓小平同志对社会主义本质的概括深化了对社会主义的认识 |
3.社会主义的根本任务 |
五、社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 |
1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 |
2.党在社会主义初级阶段的基本路线 |
3.党在社会主义初级阶段的基本纲领 |
4.建设中国特色社会主义的基本经验 |
六、中国社会主义建设的发展战略 |
1.中国经济社会发展战略的目标和步骤 |
2.推动经济结构战略性调整, 走新型工业化道路 |
3.实施科教兴国和可持续发展战略 |
七、中国特色社会主义经济 |
1.社会主义市场经济 |
2.社会主义初级阶段的所有制结构 |
3.社会主义初级阶段的分配制度 |
八、中国特色社会主义政治 |
1.中国特色社会主义的民主政治制度 |
2.发展社会主义民主政治, 建设社会主义政治文明 |
3.推进政治体制改革 |
4.依法治国, 建设社会主义法治国家 |
九、中国特色社会主义文化 |
1.中国特色社会主义文化建设的战略地位 |
2.中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容 |
3.社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针 |
4.努力促进人的全面发展 |
十、“一国两制”和实现祖国的完全统一 |
1.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展 |
2.“一国两制”的成功实践 |
3.实现台湾与祖国大陆的完全统一 |
十一、维护世界和平, 促进共同发展 |
1.和平与发展是当今时代的主题 |
2.坚持独立自主的和平外交政策 |
3.建立公正合理的国际政治经济新秩序 |
十二、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 |
1.中国特色社会主义事业的依靠力量 |
2.中国特色社会主义事业的领导核心 |
3.按照“三个代表”要求, 加强和改进党的建设 |
当代世界经济与政治 |
前 言 |
一、当代世界经济的发展变化与基本趋势 |
1.战后世界经济的发展与变化 |
2.当今世界经济发展的基本特点和趋势 |
二、当代世界政治的发展变化与基本趋势 |
1.战后世界政治格局的演变 |
2.世界政治多极化在曲折中发展 |
三、当今时代主题与建立国际新秩序 |
1.当今时代主题 |
2.建立国际新秩序 |
四、战后发达资本主义国家的经济与政治 |
1.发达资本主义国家的经济 |
2.发达资本主义国家的政治 |
3.发达资本主义国家的对外战略和政策 |
五、战后发展中国家的经济与政治 |
1.第三世界的崛起及其意义 |
2.发展中国家的经济发展及其经验 |
3.发展中国家的政治进步与存在的问题 |
4.发展中国家的对外政策与对外关系 |
六、战后社会主义国家的经济与政治 |
1.社会主义国家的发展及其巨大贡献 |
2.社会主义国家的改革与探索 |
3.正确认识社会主义发展的历史进程 |
七、独联体成员国与冷战后东欧国家的经济与政治 |
1.独联体成员国与冷战后东欧国家的概况 |
2.俄罗斯的经济政治和外交 |
八、中国对外关系及在世界上的地位和作用 |
1.中国对外关系的发展与调整 |
2.中国对外政策的宗旨、原则和邓小平国际战略思想及其新发展 |
3.中国的国际地位和作用 |
思想道德修养 |
前 言 |
一、大学是人生发展的新阶段 |
(一) 环境的改变与适应 |
1.积极适应新的环境 |
2.科学确定新的目标 |
3.逐步树立新的形象 |
(二) 当代大学生的历史使命和成才目标 |
1.时代主题与基本国情 |
2.大学生的历史使命与成才目标 |
3.为完成历史重任立志成才 |
(三) 健康的心理与成才 |
1.大学生的心理特点 |
2.健康的心理是成才的必备条件 |
3.增进心理健康 |
二、正确处理交往、友谊与爱情 |
(一) 人际交往的作用与发展 |
1.人际交往与人生 |
2.培养人际交往的能力 |
3.正确对待竞争与合作 |
(二) 友谊的获得与培养 |
1.友谊的涵义和价值 |
2.真挚友谊的基础 |
3.努力播种友谊 |
(三) 爱情的位置与影响 |
1.爱情与人生 |
2.大学生与恋爱 |
3.树立高尚的恋爱观 |
三、树立正确的人生目的和态度 |
(一) 科学把握人的本质 |
1.人的本质 |
2.个人与社会的互动 |
3.人的本质自私论的认识误区 |
(二) 人生目的的确立 |
1.人生目的是人生观的核心 |
2.摒弃错误的人生目的 |
3.确立正确的人生目的 |
(三) 人生应有的态度 |
1.人生态度的涵义与类型 |
2.正确对待人生境遇 |
3.新世纪新阶段对人生态度的要求 |
四、树立正确的人生价值观 |
(一) 人生价值的特点与导向 |
1.人生价值的涵义 |
2.人生价值的特点 |
3.市场经济条件下的人生价值导向 |
(二) 人生价值的选择和评价 |
1.人生价值的基本内容 |
2.人生价值的科学选择 |
3.人生价值的正确评价 |
(三) 人生价值的创造与实现 |
1.人生价值取向和人生社会责任 |
2.实现人生价值的主客观条件 |
3.人生价值的创造和实现 |
五、弘扬社会主义道德 |
(一) 社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应 |
1.为人民服务是社会主义道德建设的核心 |
2.集体主义是社会主义道德建设的原则 |
3.社会主义道德建设的基本要求和主要内容 |
(二) 社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调 |
1.依法治国与以德治国相辅相成 |
2.以德治国与加强道德建设 |
(三) 社会主义道德建设要与中华民族传统美德相承接 |
1.继承和弘扬中华民族优良道德传统 |
2.继承和弘扬中国革命道德传统 |
3.吸收人类文明发展的一切优秀成果 |
六、培养良好的道德品质 |
(一) 道德品质及其形成与发展 |
1.道德品质涵义及其构成 |
2.道德品质的特征与作用 |
3.道德品质的形成与发展 |
(二) 努力实践公民基本道德规范 |
1.我国公民基本道德规范 |
2.诚实守信是公民道德建设的重点 |
(三) 加强道德修养, 提升道德境界 |
1.道德修养及其基本途径 |
2.大学生应在道德实践中培养良好品质 |
3.培养高尚人格, 提升道德境界 |
七、做坚定的爱国者 |
(一) 爱国主义是宝贵的精神财富 |
1.爱国主义的科学内涵 |
2.爱国主义是中华民族的优良传统 |
3.爱国主义是推动社会历史前进的强大精神力量 |
(二) 新时期的爱国主义 |
1.爱国主义的时代特征 |
2.社会主义爱国主义的基本特征 |
3.保持健康向上的民族心态 |
(三) 做坚定的爱国者 |
1.弘扬民族精神 |
2.维护民族团结, 促进祖国统一 |
3.以振兴中华为己任 |
八、树立崇高的理想和信念 |
(一) 理想信念是人生的精神支柱 |
1.理想的涵义和类型 |
2.信念的涵义和特征 |
3.理想和信念对青年成长的巨大作用 |
(二) 坚定社会主义的理想信念 |
1.共同理想与共产主义远大理想 |
2.科学认识当代社会主义的历史命运 |
(三) 把理想化为现实 |
1.大学生应有远大志向 |
2.实现理想的艰巨性和曲折性 |
3.在实践中把理想化为现实 |
法 律 基 础 |
前 言 |
一、我国社会主义法的基本理论 |
1.法的基本特征、本质和历史发展 |
2.我国社会主义法的本质、特点和作用 |
3.我国社会主义法的创制 |
4.我国社会主义法的实施 |
5.我国社会主义法律意识 |
二、邓小平民主法制理论、“三个代表”重要思想与我国的民主法制建设 |
1.邓小平民主法制理论与我国的民主法制建设 |
2.“三个代表”重要思想与我国的民主政治建设和法制建设 |
3.依法治国和以德治国相辅相成 |
三、宪法是治国安邦的总章程 |
1.宪法的概念和基本特征 |
2.我国宪法的基本精神和主要内容 |
3.宪法与民主政治建设 |
4.树立宪法权威, 全面贯彻实施宪法 |
四、行政法是依法行政的法律依据 |
1.行政法的概念和基本原则 |
2.国家行政机关和国家公务员 |
3.行政行为和行政法制监督 |
4.行政责任和行政赔偿 |
5.行政法律选介 |
五、民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律依据 |
1.民法的概念和基本原则 |
2.民事主体、民事法律行为及代理 |
3.民事权利和民事责任 |
4.婚姻法律制度 |
六、经济法是国民经济运行的法律依据 |
1.经济法的概念和基本原则 |
2.企业法和公司法 |
3.反不正当竞争法和消费者权益保护法 |
4.税法与税收征收管理 |
5.环境法 |
6.劳动法和社会保障制度 |
七、刑法是惩治犯罪的法律武器 |
1.刑法的概念和基本原则 |
2.犯罪 |
3.刑罚和刑罚的具体适用 |
4.我国刑法规定的犯罪种类 |
八、诉讼法是实现实体法的程序法律保障 |
1.诉讼法的概念和基本原则 |
2.诉讼证据和举证责任 |
3.民事诉讼法 |
4.行政诉讼法 |
5.刑事诉讼法 |
6.司法体制改革 |
九、国际法是我国对外开放和国际交往的基本准则 |
1.国际法 |
2.国际私法 |
3.世界贸易组织 (WTO) 及其规则 |
附 记 |
(10)“三个代表”与国家统一及“一国两制”(论文提纲范文)
1. “三个代表”是立党之本, 也是治国之本。 |
2. “三个代表”是执政之基, 也是兴国之基。 |
3. “三个代表”是党建力量之源, 也是民族复兴力量之源。 |
四、“三个代表”与国家统一及“一国两制”(论文参考文献)
- [1]中国特色社会主义理论体系的传统文化基础研究[D]. 许青春. 山东大学, 2012(12)
- [2]道路与理论:邓小平为中国特色社会主义奠基[D]. 李孟一. 武汉大学, 2010(05)
- [3]社会热点与教材重难点相结合的有关问题[J]. 赵芳,蒋卓晨,翟华. 教育实践与研究, 2004(04)
- [4]学习《纲要》系列理论文章[J]. 钱加群,钟辉. 学习导报, 2003(07)
- [5]关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明[J]. 教育部社会科学研究与思想政治工作司. 教学与研究, 2003(06)
- [6]关于普通高等学校(专科)“两课”教学基本要求修订说明[J]. 教育部社会科学研究与思想政治工作司. 思想理论教育导刊, 2003(05)
- [7]普通高等学校“两课”教学基本要求[J]. 教育部社会科学研究与思想政治工作司. 思想理论教育导刊, 2003(02)
- [8]“三个代表”与国家统一[J]. 曾端祥. 长江论坛, 2003(01)
- [9]普通高等学校“两课”教学基本要求[J]. 教育部社会科学研究与思想政治工作司. 教学与研究, 2003(02)
- [10]“三个代表”与国家统一及“一国两制”[J]. 曾端祥. 江汉大学学报(人文社会科学版), 2002(06)
标签:邓小平理论论文; 社会主义理论体系论文; 国家统一论文; 中国改革开放论文; 邓小平南方谈话论文;