一、来稿中常见语病分析（论文文献综述）
罗茜文[1]（2013）在《汉语语病研究百年史》文中指出近年来，随着社会的发展和语言信息量的增多，语病方面的错误越来越多，各个时期语病呈现出的特点各有不同。语病方面的研究也随着语病范围的变化而变化，并呈现出立体化、多角度的趋势。本论文以近百年来的语病研究作为研究对象，在继承前人语病研究的基础上，对百年来汉语语病研究做一个系统、全面的总结，明确以后语病研究的工作重点。其次语病会随着时代的变化而变化，语病研究的方向也会产生变化。通过对语病研究的总结，了解语病研究的概况，明确各个时期语病研究的重心，并力图找到语病研究变化的方向。通过对百年来语病研究的分期研究，明确各个时期语病研究的重点，为人们了解语病、纠正语病和深入进行语病研究提供一些帮助。本文一共分为五个部分，分别是绪论、20世纪初到20世纪50年代之前的语病研究、20世纪50年代到20世纪80年代之前的语病研究、20世纪80年代至21世纪初的语病研究和总结。每个时期的语病研究概况又分别从实词、虚词、结构、表达、标点符号等五个方面进行说明。本文在对这三个时期进行细致的共时研究和精细的历时比较研究的基础上，突显近百年来语病研究的变化，明确以后语病研究的工作重心。
张亘稼[2]（2012）在《科技论文应注重语言的规范性》文中研究表明针对目前科技期刊论文语言使用不规范的情况,论述了科技论文语言的特点,指出了用词准确、语句通顺、文字简练、朴实自然是科技论文语言的基本要求。归纳了科技论文语言常见错误,从编校视角提出防范此类错误的措施建议。
李俊丹,王新荣[3]（2011）在《科技论文中常见语法错误例析》文中认为在科技论文的写作或者编辑对论文的编排过程中,常常会出现很多语法错误,这里列举出了几种常见的语法错误,并举例进行了分析。目的在于提醒广大作者和编辑,学会辨析和修改病句,有益于正确运用句子以表情达意。同时,也使我们更加牢记修改原则,掌握辨析、修改方法,培养修改病句的语感能力。这样也使我们熟悉了语法错误的常见类型,便于"对症下药"。
李俊丹,苏红霞,周冰毅[4]（2008）在《高校学报来稿中常见语病分析》文中研究说明学报编辑体现的价值是在编辑实践中消灭作者的科研成果在出版流程中出现的差错,发现和弥补科研成果中的失误和不足。学报编辑能否在校对文稿过程中消灭差错,发现和修改文稿中的语病,奉献给受众准确、完整、无误导的信息,将直接关系到刊物的质量。本文对高校学报来稿中常见的语言表达上存在的问题进行归纳和分析,进而使我们编辑掌握修改语病的技巧和方法。
陈扬祥[5]（2006）在《《福建果树》来稿中常见语病的分析》文中认为
郭美蓉[6]（2003）在《来稿中常见语病分析》文中研究说明举例分析了文稿中常见的语言表达上用词不当、重复多余、成分残缺的问题,以期引起广大作者和编辑人员注意。
二、来稿中常见语病分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、来稿中常见语病分析（论文提纲范文）
（1）汉语语病研究百年史（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 致谢 |
| 1.绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 相关说明 |
| 1.6.1 语病的定义 |
| 1.6.2 病句研究的范围 |
| 2. 20 世纪初到 20 世纪 50 年代之前的语病研究 |
| 2.1 20 世纪初——20 世纪 50 年代之前的语病研究 |
| 2.1.1 用字方面 |
| 2.1.2 实词方面 |
| 2.1.3 虚词方面 |
| 2.1.4 结构方面 |
| 2.1.5 表达方面 |
| 2.1.6 标点符号方面 |
| 2.1.7 综合 |
| 2.2 本章小结 |
| 3. 20 世纪 50 年代到 20 世纪 80 年代之前的语病研究 |
| 3.1 20 世纪 50 年代——20 世纪 80 年代之前的语病研究 |
| 3.1.1 用字方面 |
| 3.1.2 实词方面 |
| 3.1.3 虚词方面 |
| 3.1.4 结构方面 |
| 3.1.5 表达方面 |
| 3.1.6 标点符号方面 |
| 3.1.7 综合 |
| 3.2 本章小结 |
| 4. 20 世纪 80 年代到 21 世纪初的语病研究 |
| 4.1 20 世纪 80 年代到 21 世纪初的语病研究 |
| 4.1.1 用字方面 |
| 4.1.2 实词方面 |
| 4.1.3 虚词方面 |
| 4.1.4 结构方面 |
| 4.1.5 表达方面 |
| 4.1.6 标点符号方面 |
| 4.1.7 综合 |
| 4.2 本章小结 |
| 5.总结 |
| 5.1 20 世纪初——50 年之前与 20 世纪 50——80 年之前语病研究的对比简析 |
| 5.1.1 用字方面的对比简析 |
| 5.1.2 实词方面的对比简析 |
| 5.1.3 虚词方面的对比简析 |
| 5.1.4 结构方面的对比简析 |
| 5.1.5 表达方面的对比简析 |
| 5.1.6 标点方面的对比简析 |
| 5.1.7 综合方面的对比简析 |
| 5.2 20 世纪50——80 年之前与 20 世纪 80 年——21 世纪初语病研究的对比简析 |
| 5.2.1 用字方面的对比简析 |
| 5.2.2 实词方面的对比简析 |
| 5.2.3 虚词方面的对比简析 |
| 5.2.4 结构方面的对比简析 |
| 5.2.5 表达方面的对比简析 |
| 5.2.6 标点方面的对比简析 |
| 5.2.7 综合方面的对比简析 |
| 5.3 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（3）科技论文中常见语法错误例析（论文提纲范文）
| 一 |
| (一) 主语残缺 |
| (二) 谓语残缺 |
| (三) 宾语残缺 |
| (四) 语序不当 |
| (五) 关联词语搭配不当 |
| (六) 数量词误用 |
| (七) 结构杂糅 |
| 二 |
（4）高校学报来稿中常见语病分析（论文提纲范文）
| 一、用词不当 |
| (一) 词类词义误用 |
| (二) 关联词语误用 |
| 1. 错用关联词语 |
| 2. 缺少关联词语 |
| 3. 关联词语位置不当 |
| (三) 数量词误用 |
| 1. 定数和约数混在一起, 自相矛盾 |
| 2. 倍数或分数运用不合理 |
| 3. 量词使用不当 |
| 4. 数字运用出现歧义 |
| 二、成分残缺或赘余 |
| (一) 缺主语 |
| (二) 缺谓语 |
| (三) 缺宾语 |
| (四) 缺少必要的附加成分 |
| (五) 成分赘余 |
| 三、搭配不当 |
| (一) 主谓搭配不当 |
| (二) 动宾搭配不当 |
| (三) 主语和宾语意义上搭配不当 |
| (四) 一面与两面搭配不当 |
| 四、语序颠倒 |
| (一) 主语和谓语的次序 |
| (二) 综合定语的次序 |
| (三) 状语的次序 |
| (四) 关联词的次序 |
| (五) 注释语的位置 |
| 五、结构混乱 |
| (一) 举棋不定 |
| (二) 藕断丝连 |
| (三) 中途易辙 |
| (四) 反客为主 |
| 六、语意不明 |
| (一) 费解 |
| (二) 歧义 |
| 七、不合逻辑 |
| (一) 自相矛盾 |
| (二) 强加因素 |
| (三) 主客倒置 |
| (四) 用错概念 |
| (五) 大小概念并列 |
（5）《福建果树》来稿中常见语病的分析（论文提纲范文）
| 1 词类词义误用 |
| 2 数量词误用 |
| 2.1 定数和约数混在一起, 自相矛盾例3:进行了整整三年左右的调查观察。 |
| 2.2 约数不明确 |
| 2.3 用倍数表示减少, 这是不合理的 |
| 2.4 量词使用不当 |
| 3 介词使用不当 |
| 3.1 介词搭配不当 |
| 3.2 介词词组不完整, 或者缺介词, 或者缺介词宾语例6:低产果园, 采取高接换种、土壤改良等措施。 |
| 3.3 不必用而用了介词 |
| 4 结构助词使用不当 |
| 5 关联词使用不当 |
| 5.1 该用关联词的却未用 |
| 5.2 未注意成对关联词的呼应 |
| 6 联合词组和复指用语使用不当 |
| 6.1 不同类型的词组不宜并列 |
| 6.2 并列的概念应当是同一级别的, 不能一项包含另一项例13:枇杷、早钟6号、解放钟…… |
| 6.3 并列的各项都应包括在类义词之中例14:样品取自江苏、上海、广西等省市。 |
| 6.4 联合词组的内外界限要分明, 否则易产生岐义例15:福州枇杷和龙眼总产达2万吨。 |
| 7 用词不统一 |
（6）来稿中常见语病分析（论文提纲范文）
| 1 用词不当 |
| 1.1 数量词误用 |
| (1) 把数字前后表示约数的词“约”、“近”、大致”、“左右”、“以上”等并用。 |
| (2) 把最大和最小与约数连用。 |
| (3) 数值范围界定失当。 |
| 1.2 词类词义误用 |
| 1.3 介词使用不当 |
| (1) 介词误用。 |
| (2) 缺介词。 |
| (3) 介词宾语用词不当。 |
| 1.4 结构助词使用不当 |
| 1.5 关联词使用不当 |
| 2 重复多余 |
| 3 成分残缺 |
| 3.1 主语残缺 |
| 3.2 宾语残缺 |
四、来稿中常见语病分析（论文参考文献）
- [1]汉语语病研究百年史[D]. 罗茜文. 四川外国语大学, 2013(10)
- [2]科技论文应注重语言的规范性[J]. 张亘稼. 中国科技期刊研究, 2012(03)
- [3]科技论文中常见语法错误例析[J]. 李俊丹,王新荣. 邯郸学院学报, 2011(02)
- [4]高校学报来稿中常见语病分析[J]. 李俊丹,苏红霞,周冰毅. 邯郸学院学报, 2008(02)
- [5]《福建果树》来稿中常见语病的分析[J]. 陈扬祥. 福建果树, 2006(01)
- [6]来稿中常见语病分析[J]. 郭美蓉. 山西林业科技, 2003(04)