问：教育研究的基本性质包括
- 答：根据教育研究的性质，可以将其分为定量研究与定性研究码烂备两种类型。
定性研究主要是指在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的一种活动。
定量研究是指研究者实现建立迟毁假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的一种活动。
定历亩性研究与定量研究的主要区别表现在理论基础、研究目的、研究情境、研究设计、具体研究方法、资料分析思路以及研究者与被研究者关系上七个方面的不同。
问：如何理解教育学的学科性质
- 答：2．实践性
教育科学是一项实践性很强的理论研究工作，它的理论来自对教育实践经验的归纳和总结，并最终要接受教育、教学实践和广大教育实践者的检查和鉴定。把教育当做一门科学来研究，必须正确地处理理论与实践、基础研究与应用研究的关系，并认真总结古今中外的教育实践经验。
教育学理论的实践性主要体现在：
（1）教育学理论的产生和发展，直接来源于人类教育实践需要；
（2）教育学理论构建的目的是直接指向对教育实践的指导；
（3）已经形成的教育学正斗理论必须在教育实践中得到检验，并得以丰富和发展。
3．层次性
教育科学是一个内部结构具有层次递进性的有序的独立系统，随着人们对教育科学的研究进一步深入，这种特性更为明显地表现出来。如，第举旅磨一层次所包含的内容是教育学的基础理论和应用学科，由基础理论学科可派生出相应的不同层级的学科。教育学理论的层次性从综合性这个特点而来，教育学理论的综合性的特点表明教育学理论内容的丰富性、多样性，而教育学理论的层次性则表明其内在结镇唯构的系统性、有序性及其不同的功能 - 答：你好，教育学是什么？可以从这三个方面去思考。
一、学科范喊搜蚂畴
第一教育学是大学当中的一门课程。
第二教育学是所有专业当中的一门学科。
第三，从学科性质来看，教育学属于理论性学科。所以这就要求孩子必须继续学习硕士研郑埋究生和博士研究生，将来在高校等科研机构从事科研工作。
所以，如果孩子喜欢进行思考类的学习。而不喜欢动手操作实践性的课程，可以考虑学习教育学。
二、学科定位:
第一教育学是大学当中的一门课程，所以他就要学习和教育相关的课程。包括教育学，心理学，管理学。包括青少年心理发展。包括教育的历史，中外的教育史。教育管理漏改学，教育经济学。教育社会学。
第二从学科的角度来看，它隶属于教育类之下。和管理学行政学哲学。等学科都属于基础理论的学科。
三、学科发展
学习教育学呢，需要孩子能够去好，具有很好的外语，特别是英语水平。
特别是学高等教育类的。学生因为需要和国内外的各种高等教育发展进行研究和比较。有可能需要出国去进修等等，所以英语水平需要比较高。
第二，因为是基础理论理论性学科，所以本科生就业非常不容易，需要考到硕士研究生甚至是考到博士研究生，才能够在好的大学还有科研机构谋求一份职业。 - 答：这一直是一个有争议的问题，我国较早的一老冲亏些教育学教科书和教育学辞典都认为教育学属于社会科学，王汉澜教授主编的《教育学》明确提出“教育学就是研究教育现象，揭示教判孝育规律的一门社会科学”。随着对教育学研究的不断深入，我国的许多教育理论工作者提出了教育学研究要走向综合化的观点。即教育学研究既要用社会科学的方法，吸收相邻学科的研究成果，又要用自然科学的方法，吸收自然科学的研究成果，在表述中使用“教育学是一门科学”。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研侍神究，以利于揭示教育的规律。
问：毕业论文课题性质怎么填
- 答：课题性质即科研课题属于哪一种类型的问题。有三种分类法：1，按研究过程分类：科研课题有理论研究型、应用研究型和开发研究型。2，按研究方法分类：科研课题有实验研究型、调查研究型、观察研究型。3，按研究者的风险分类：课题研究有探高扮索研究型和发展研究型两类迟念升
课题是码老需要研究解决的问题，所以课题背景是该问题在怎样的状况和条件下发生，课题研究具有怎样的意义等。课题有市级课题、省级课题、国家级课题等。课题的性质是科研课题属于哪种类型的问题。
