一、动物饲料专业双班双循环型教学模式的研究（论文文献综述）
许云贺,苏玉虹,田玉民,张莉力[1]（2012）在《专升本动物科学专业《饲料生产学》课程教学改革初探》文中研究说明针对专升本动物科学专业《饲料生产学》课程进行了教学改革,强化对学生实践动手能力的培养,突出实践教学环节。以满足饲料和养殖行业对高素质技能型人才的需求为宗旨,以就业为导向,以新的职业能力内涵培养为目标,构建系统化的课程体系。从而使学生通过该门课程的学习,能够达到行业企事业单位上岗要求。
李梦云,刘庆华,郭金玲,王彩玲[2]（2010）在《特色高职饲料专业人才培养方案与课程体系的改革探索》文中提出分析河南省饲料工业发展现状,指出高职饲料专业改革的必要性,明确人才培养目标,提出人才培养方案与课程体系的改革措施。
李梦云,郭金玲,刘庆华,聂芙蓉,刘延贺[3]（2009）在《高职高专畜禽营养与饲料课程教学改革的探讨》文中进行了进一步梳理畜禽营养与饲料是高职高专院校畜牧等专业开发的一门重要的专业基础课,是教导学生从一般基础知识进入专业实践技能培养的桥梁,有助于学生掌握各种专业知识和技能。学生对本课程理论知识和实践技能掌握得好坏,直接影响到其他课程的学习,影响学生专业技能的掌握。对该课程主要是从课程体系、教学内容、教学方法和手段、考核体系、实践教学环节等方面进行改革。
梁铎强,汤红丽,梁春燕[4]（2009）在《优秀大学班主任的人格特征》文中认为不断发展的社会对现代大学对班主任工作提出了更高的要求。大学生班主任的基本素质应包括"五心",即热心、责任心、耐心、细心和爱心,阐明了优秀大学班主任的基本人格要素试图为班主任工作指明一个大方向。
韩行敏,王立阁,宋连喜,曲强[5]（2004）在《动物饲料专业双班双循环型教学模式的研究》文中研究说明针对院内外基地的作用特点 ,将一个班的教学设计为“1131”型教学模式 ,第二学期在校内基地进行专业实践 ,另一个班设计为“2 12 1”型教学模式 ,第三个学期在校内基地进行专业实践。两个班级的专业实践合起来共同完成校内基地全年的生产与经营管理任务。第六学期两个班均到院外企业进行顶岗实习 ,每个班级的教学均由理论—实践—理论—实践两个循环构成。
二、动物饲料专业双班双循环型教学模式的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、动物饲料专业双班双循环型教学模式的研究（论文提纲范文）
（1）专升本动物科学专业《饲料生产学》课程教学改革初探（论文提纲范文）
| 1 课程的设计理念与思路 |
| 2 课程体系和教学内容改革 |
| 3 课程教学方法和手段的改革 |
| 3.1 探究式教学方法的运用 |
| 3.2 多种教学方法的运用 |
| 3.3 现代教学技术手段的应用 |
| 4 课程评价机制的改革 |
| 5 结语 |
四、动物饲料专业双班双循环型教学模式的研究（论文参考文献）
- [1]专升本动物科学专业《饲料生产学》课程教学改革初探[J]. 许云贺,苏玉虹,田玉民,张莉力. 畜牧与饲料科学, 2012(08)
- [2]特色高职饲料专业人才培养方案与课程体系的改革探索[J]. 李梦云,刘庆华,郭金玲,王彩玲. 黑龙江生态工程职业学院学报, 2010(05)
- [3]高职高专畜禽营养与饲料课程教学改革的探讨[J]. 李梦云,郭金玲,刘庆华,聂芙蓉,刘延贺. 郑州牧业工程高等专科学校学报, 2009(04)
- [4]优秀大学班主任的人格特征[J]. 梁铎强,汤红丽,梁春燕. 广西大学学报(哲学社会科学版), 2009(S1)
- [5]动物饲料专业双班双循环型教学模式的研究[J]. 韩行敏,王立阁,宋连喜,曲强. 辽宁农业职业技术学院学报, 2004(04)
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