一、学习要做到“四个结合”（论文文献综述）
张维淑,刘小萍,张晓斌[1]（2021）在《自主学习的来源、几对关系辨析与教学实施路径》文中提出就当前新课程提倡的自主学习这一学习方式的来源进行了梳理,并对其进行了界定。通过厘清自主学习与课前预习、教师引导和合作学习的关系,以及学生自主与教师自觉的关系,明确了自主学习的内涵。并提出了课堂教学中开展自主学习的教学环节和一些具体的实施途径:学案导学,阅读提纲,设计问题串,内容类比,利用微课、微视频,激发自主自律意识等。
邹智彪,李井红[2]（2015）在《加强实践教学环节提高大学生创新实践能力》文中研究指明本文主要从实践教学创新培养体系的建立开展,同时,在改革中深化关键性环节,引进教学改革和实践开放,并且在这个过程中建立个性化的人才培养模式,进而提升实践创新能力。
冯登科[3]（2006）在《认真贯彻全会精神 努力构建和谐社会》文中指出本报讯 10月13日，市委办公室、市人大机关、市政府办公室、市政协机关、市纪委等组织党员干部认真学习党的十六届六中全会公报，深刻领会全会精神。大家在学习讨论中纷纷表示要结合各自工作实际，认真贯彻落实党的十六届六中全会精神，努力建设和谐?
张成明[4]（2005）在《深入学习向志雄 不断创造新业绩》文中认为
中共湖北省委先进性教育活动办公室[5]（2005）在《扎扎实实推进先进性教育活动——全省先进性教育活动第一阶段工作综述》文中认为在中央和省委的领导下,在中央督导组的指导下, 我省先进性教育活动坚持高标准、严要求、增强针对性、注重实效性,认真安排部署,精心组织实施,学习培训阶段的各项工作任务已于3月中旬顺利完成。
云治厚[6]（2003）在《努力做好参政工作》文中研究指明
周奇,王大洋[7]（2002）在《龙港四中成长教育结题报告》文中研究指明本文是龙港四中“成长教育”实验的结题报告。文章分析了“成长教育”实验的逻辑起点和理论基础,介绍,实验的目标,实施步骤,突出了“积极成长”理念,详细说明了“成长教育”的实施过程和取得的初步成效。
勾振金,曹昆斌[8]（2002）在《坚持理论联系实际必须正确把握的几个问题》文中研究说明坚持理论联系实际马克思主义学风是个重大的政治问题。在新形势下,坚持理论联系实际马克思主义学风必须重视理论学习。学好理论,必须注重实践,勤于实践;必须认识到理论与实际的结合是一个动态的、发展的过程,也是一个创新过程。
艄杰[9]（2002）在《谈企业安全工作的“三到位”和“四结合”》文中研究说明
罗泽惠[10]（2001）在《努力实践“三个代表”切实加强作风建设》文中进行了进一步梳理 区委办作为区委的指挥机关,其作风建设如何,直接关系到区委的形象。贵阳市白云区委办公室切实加强机关作风建设,努力把办公室建成“高效、务实、廉洁、文明”,具有一流的工作水平、一流的服务水平和一流的工作业绩的机关。具体做法是:
二、学习要做到“四个结合”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、学习要做到“四个结合”（论文提纲范文）
（2）加强实践教学环节提高大学生创新实践能力（论文提纲范文）
| 1建立实践教学创新培养体系 |
| 1.1实践教学发展中的环节设立 |
| 1.2培养学生的创新实践能力 |
| 1.3个性化人才培养方案构建 |
| 2改革中深化关键性环节 |
| 2.1提倡教学改革的四个结合 |
| 2.2实验室开放管理 |
| 2.3加强实践师资队伍的培养 |
| 3结语 |
（7）龙港四中成长教育结题报告（论文提纲范文）
| 一、“成长教育”课题释义 |
| (一)逻辑起点 |
| (二)理论基础 |
| (三)积极成长理念 |
| 二、“成长教育”课题目标 |
| (一)成长目标:三学,四有,五会,六能 |
| (二)管理目标 |
| (三)研究目标 |
| 三、“成长教育”课题实施内容 |
| (一)不断深化德育改革,让学生在共同关心下成长 |
| (二)优化教学过程,让学生在学会学习中成长 |
| (三)改革课程结构,让学生在快乐适应中成长 |
| (四)改革评价体系,让学生在激励争优中成长 |
| 四、“成长教育”实验的基本经验 |
| (一)转变教育观念是开展“成长教育”的前提进行 |
| (二)促进积极成长是开展“成长教育”的着力点 |
| (三)加强师资建设是开展“成长教育”的关键 |
| (四)学校管理改革是开展“成长教育”的保障 |
（8）坚持理论联系实际必须正确把握的几个问题（论文提纲范文）
| 一、坚持理论联系实际的马克思主义学风是一个重大的政治问题 |
| 二、坚持理论联系实际的马克思主义学风必须把握好的几个基本问题 |
（9）谈企业安全工作的“三到位”和“四结合”（论文提纲范文）
| “三个到位”是: |
| 1、领导对安全管理的职责到位 。 |
| 2、职工安全意识到位。 |
| 3、安全网络化管理到位。 |
| “四个结合”是: |
| 1、抓安全工作要与抓劳动纪律结合起来。 |
| 2、抓安全工作要与抓技术进步结合起来。 |
| 3、抓安全工作要与抓职工教育结合起来。 |
| 4、抓安全工作要与抓思想政治工作结合起来。 |
四、学习要做到“四个结合”（论文参考文献）
- [1]自主学习的来源、几对关系辨析与教学实施路径[J]. 张维淑,刘小萍,张晓斌. 中学数学教学参考, 2021(34)
- [2]加强实践教学环节提高大学生创新实践能力[J]. 邹智彪,李井红. 福建质量管理, 2015(10)
- [3]认真贯彻全会精神 努力构建和谐社会[N]. 冯登科. 宝鸡日报, 2006
- [4]深入学习向志雄 不断创造新业绩[J]. 张成明. 四川党的建设(城市版), 2005(07)
- [5]扎扎实实推进先进性教育活动——全省先进性教育活动第一阶段工作综述[J]. 中共湖北省委先进性教育活动办公室. 政策, 2005(04)
- [6]努力做好参政工作[J]. 云治厚. 内蒙古统战理论研究, 2003(02)
- [7]龙港四中成长教育结题报告[J]. 周奇,王大洋. 温州师范学院学报(哲学社会科学版), 2002(05)
- [8]坚持理论联系实际必须正确把握的几个问题[J]. 勾振金,曹昆斌. 滁州职业技术学院学报, 2002(03)
- [9]谈企业安全工作的“三到位”和“四结合”[J]. 艄杰. 安全与健康, 2002(03)
- [10]努力实践“三个代表”切实加强作风建设[J]. 罗泽惠. 秘书, 2001(12)