一、《药品经营质量管理》练习题（论文文献综述）
周颖,姜珊,石蕴辉[1]（2022）在《虚拟仿真技术在药品质量管理与实训课程中的应用》文中提出虚拟仿真技术在高等教育中的优势日益凸显,从虚拟仿真技术在药品质量管理与实训课程中的应用入手,剖析虚拟仿真技术的特点和优势;重构课程内容,对课程设置、教学内容、教学效果进行分析,为进一步提高教学质量、充分发挥虚拟仿真技术在高等教育中的作用提供参考。
王建国[2]（2020）在《医考培训行业A公司竞争策略研究》文中研究表明
刘龙云,方丽波,范高福,龚菊梅,高迎迎[3]（2020）在《基于课程思政下《药品经营质量管理规范》课程设计研究和开展方法》文中认为在课程思政背景下,联系高等职业教育《药品经营质量管理规范》课程特点,以课程导论为例展示课程思政切入点,创新内容呈现模式,从"新闻报道""事件解读""事件评价"三个维度创新。思考其开展方法和评价方法,探究《药品经营质量管理规范》课程思政教学效果,并对效果进行分析和评价。
教育部[4]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中进行了进一步梳理教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
李清月[5]（2020）在《高中化学新教科书评价的研究 ——学生使用的视角》文中指出新一轮课程改革拉开了帷幕,伴随着《普通高中化学课程标准（2017版）》的颁布,各版本的化学新教科书应运而生。Kano模式起源于美国心理学家赫兹伯格的“激励-保健理论”,逐渐发展为归类品质要素的研究工具,广泛应用于各领域产品和服务质量的评测与改善。人教版《普通高中教科书化学·必修第一册》已经投入使用,学生怎样评价新教科书?新教科书在哪些方面有改善和提高的空间?本研究建立化学核心素养视域下的教科书评价指标体系,结合Kano模式研究需要,编制化学新教科书调查问卷,开展实测,并结合深度访谈从学生使用的视角对化学新教科书进行评价。首先,搜集与述评教科书评价、二维质量模式的相关文献,明确Kano模式的分析方法,汇总教科书评价指标。然后,基于发展学生化学核心素养的教育理念,从素养、内容及栏目三个维度出发构建教科书评价指标体系。其次,以建立的评价体系为框架,结合研究需要,编制化学新教科书调查问卷和访谈提纲。接着,采用量化问卷和质性访谈相结合的方法开展实测:将来自两所山东省省级规范化学校六个班级的332名学生作为研究对象进行问卷调查,选取其中具有代表性的7名学生进行半结构化访谈,多角度深入了解学生对新版教科书的看法。最后,使用SPSS21.0软件统计问卷数据,把21项品质要素依次进行Kano模式、Refined-Kano模式及重要度-满意度模式归类,并通过改善系数做出调整,得出需要优先改善的品质要素。与此同时,将访谈对话转录为文字稿,结合重要度、满意度视角下化学新教科书品质要素的类型,采用分析法提取关键信息形成三角论证,并探究品质要素的改善措施。研究结果显示:（1）学生的学习观会直接影响他们对教科书的评价。（2）学生对教科书的评价会影响其对教科书的使用。（3）教科书的设计要实现教育理念、知识内容和功能栏目之间的张力平衡。研究的创新点:（1）编制的化学新教科书调查问卷,为开展教科书测评提供了一个可资借鉴的新工具;（2）给出影响教科书评价和使用的学生因素,为教科书测评提供了一个崭新的研究视角;（3）从优化品质要素的视角提出教科书设计要求,为教科书的编制提供了新的理论依据。
华芳,马凤余,王章姐,黄茸茸[6]（2017）在《基于国家执业药师考试改革为导向的《药事管理学》课程教学改革》文中进行了进一步梳理《药事管理学》课程是药学专业开设的一门专业必修课,也是国家执业药师资格考试的重要科目之一。本文以国家执业药师资格考试为导向,针对现行《药事管理学》教学中存在的问题,构建案例教学与任务驱动式教学相结合的新型教学模式,有利于提高学生的学习兴趣,增强其职业技能,培养更具执业药师素养的药学服务型人才。
张锋[7]（2016）在《国药器械公司ERP项目实施研究》文中提出随着企业商业模式的变革和云计算、互联网+等新一代信息技术的应用,通过企业信息化建设进行企业升级转型已经越来越被企业所认可。ERP系统做为企业信息化建设的关键环节越来越被企业所重视,大多数企业正在加快实施和改造升级ERP系统。但不可回避的是由于ERP系统具有高技术、耗资大、风险高、预见性差等特点,国内企业实施ERP的经验不足,很多企业对于成功实施ERP项目缺乏把握和信心,医疗器械流通贸易企业尤其是集团型企业实施ERP成功的案例很少。本文以中国医疗器械有限公司（以下简称国药器械）ERP项目实施案例的研究为例,对如何提高ERP系统在企业实施应用的成功率,如何做好ERP实施各个阶段工作,找到与企业相匹配的实施方法进行研究。本文首先从ERP的概念和企业信息化的发展历程进行研究,对理论文献和过往ERP实施的经验进行总结和整理。然后对国药器械公司实施ERP项目背景进行相关的介绍,在分析国内医疗器械商业企业信息化现状和国药器械公司信息化现状的基础上,对国药器械公司实施ERP项目的动因和可行性进行分析。文章重点研究了ERP项目实施前的准备工作,实施的过程分析,实施ERP后解决的问题,从中总结出适合国药器械这类集团型企业特点的项目实施方法,从而提高项目实施成功率。最后对ERP实施效果进行了评价,通过对影响实施成功的因素研究得出保障ERP项目实施能够顺利完成的关键要素。希望本文能够给我国医疗器械流通企业ERP项目实施提供较强的指导作用。
徐娟[8]（2010）在《北京地区县以下药品零售企业药学从业人员素质研究》文中研究表明目的：通过问卷调查法、文献资料查阅法、县以下药学从业人员素质与城区从业人员素质对比法、logistic回归分析法等多种方法,分析北京地区县以下药品零售企业药学从业人员素质的现状及其与城区药品零售企业药学从业人员素质上存在的差距,寻找影响药品零售企业药学从业人员素质的因素,提出为提高县以下药品零售企业药学从业人员素质应采取的对策与建议。方法：（1）通过对北京地区县以下药品零售企业药学从业人员的问卷调查,分析县以下药品零售企业药学从业人员构成的基本情况；再通过对药学从业人员的专业信息赋值打分,与北京城区药品零售企业药学从业人员素质进行比较分析,较为客观的评价县以下药品零售企业药学从业人员素质现状、存在差距,为提高县以下药品零售企业药学从业人员的素质提供必要依据。（2）通过logistic回归的方法,寻找影响县以下药品零售企业药学从业人员素质的主要因素并提出相应的对策建议。结果：（1） logistic回归分析的结果标明,影响县以下药品零售企业药学从业人员素质的主要因素包括：文化程度、在本岗位的工作时间、从事本职业过程中是否进行定期的继续教育或培训、职业资格水平以及接受继续教育或培训的频率。（2）通过对比与数据分析可知,北京地区县以下药品零售企业药学从业人员素质仍存在较多隐患与不足；药学从业人员中药品营业员所占比重最大,但整体素质较低；职业资格证书制度能有效保证从业人员素质,暂时不宜以职称评价县以下药学人员素质；城乡人员素质差距大,县以下药学从业人员素质亟待提高,应从提升职业资格证书水平,加强继续教育和培训,鼓励提高文化程度共三个方面着手解决。结论：政府、行业、企业应该共同努力,为提高县以下药品零售企业药学从业人员素质,保障人民用药安全而各尽其责。具体措施包括：政府重视并继续加强县以下药学从业人员管理；提高药品营业员准入门槛,强制推行职业资格证书制度；加强继续教育和培训,实行学分制；鼓励药学从业人员的继续学习和深造,提升文化层次。
姜晓华[9]（2009）在《南通医药从业人员在线考试系统的设计与开发》文中指出医疗机构药剂人员承担着患者就诊后用药安全有效的关键责任。非药学技术人员不懂药品专业知识,如何核对处方,怎么知道处方有无配伍禁忌或超剂量不得而知。非药学技术人员从事药剂工作带来的用药安全隐患客观存在,医疗机构给患者造成的潜在危害后果和所承担的法律责任又不成正比,导致一些医疗机构对有无药学技术人员从事药剂工作不予重视。形成医疗机构非药学技术人员从事药剂工作的主要状况。药监部门在组织从业人员培训和药学技术人员考前辅导,要求医疗机构药剂人员参加培训和考试,取得从业资格。组织从业人员培训并进行考核考试,取得从业的资格就显得尤其重要。网上考试系统产生是基于当今教育信息化的趋势及我国教育培训信息化系统的建设,其目的是充分利用现有的计算机软、硬件资源和网络资源实现无纸化考试,以避免传统手工考试的不足。组织一次考试至少要经过五个步骤:教师手工出考卷、印制试卷、考生考试、教师人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然,随着考试类型的不断增加及考试要求不断提高,教师的工作量将会越来越大,并且其工作是一件十分烦琐而容易出错的工作。可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。与传统考试模式相比,网络考试渗入了更多的技术环节,对实现安全性的途径、方法也提出了更高的技术要求。通过Internet/Intanet来实现网络考试,是现代教育技术的一个具体实现,具有很重要的现实意义。本论文主要介绍了对基于.NET的《南通市医药从业人员在线考试系统》的分析、设计和开发的全部过程。全文共分为绪论、相关技术及平台的分析介绍、系统总体设计、系统功能模块设计与实现、测试、结束语六部分。绪论中主要介绍开发南通市药监局医药从业人员在线考试管理系统的目的、开发方案的选择及开发框架的技术的确定;相关技术及平台的分析介绍介绍了南通市药监局医药从业人员在线考试管理系统采用了ASP.NET、ADO.NET、SQL Server、XML、AJAX相关技术及平台;系统设计部分介绍了本系统设计的指导思想;系统功能模块设计与实现部分介绍了数据库的设计、系统模块的设计、关键技术等,如开发框架的整合技术、开发框架与数据库的连接及数据的备份与还原。
詹学锋,杨蓓[10]（2001）在《药学技术人员如何准备执业药师考试》文中进行了进一步梳理
二、《药品经营质量管理》练习题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、《药品经营质量管理》练习题（论文提纲范文）
（1）虚拟仿真技术在药品质量管理与实训课程中的应用（论文提纲范文）
| 1 课程介绍 |
| 2 虚拟仿真教学的特点与优势 |
| 3 虚拟仿真技术在药品质量管理与实训课程教学中的实践 |
| 4 虚拟仿真实训教学的实施效果 |
| 4.1 学生学习效果方面 |
| 4.2 教师使用反馈方面 |
| 4.3 人才培养质量方面 |
| 5 结语 |
（3）基于课程思政下《药品经营质量管理规范》课程设计研究和开展方法（论文提纲范文）
| 一 引言 |
| 二 课程概述及思路 |
| (一) 课程概述 |
| (二) 课程思路 |
| 三 课程思政实施过程 |
| (一) 课程实施规划 |
| (二) 微课植入线下示范教学 |
| (三) 教学研究设计 |
| (四) 教学具体实施 |
| 1.实验组教学 |
| 2.参照组传统教学 |
| (五) 教学评价 |
| 1.课前自学评价 |
| 2.课中随堂考察 |
| 3.课后考核评价 |
| 4.多元多次考核综合评价 |
| 四 《药品经营质量管理规范》课程思政效果分析 |
| 五 《药品经营质量管理规范》课程思政的思考 |
| (一) 把握好分析侧重点,不过分渲染强调乱象 |
| (二) 对其他学科学习的影响 |
| (三) 学生信息渠道较少 |
| 六 总结 |
（5）高中化学新教科书评价的研究 ——学生使用的视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 问题提出 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 化学课程与化学教科书 |
| 2.1.1 化学教科书的内涵 |
| 2.1.2 化学课程与化学教科书的编制 |
| 2.2 化学教科书的评价 |
| 2.2.1 化学教科书评价的方法 |
| 2.2.2 化学教科书评价的指标体系 |
| 2.3 二维质量评价模式 |
| 2.3.1 Kano模式 |
| 2.3.2 Refined-Kano模式 |
| 2.3.3 重要度-满意度模式与改善系数 |
| 3 研究目标与内容 |
| 3.1 研究目标 |
| 3.2 研究内容 |
| 3.2.1 教科书评价指标体系的构建 |
| 3.2.2 调查问卷与访谈提纲的编制 |
| 3.2.3 化学新教科书品质要素的测查 |
| 3.2.4 化学新教科书使用情况的调查 |
| 4 研究方法 |
| 4.1 研究流程 |
| 4.2 研究对象 |
| 4.2.1 问卷调查对象 |
| 4.2.2 访谈对象 |
| 4.3 研究工具 |
| 4.3.1 调查问卷 |
| 4.3.3 访谈提纲 |
| 4.4 研究实施 |
| 4.5 资料处理与分析 |
| 4.5.1 问卷资料 |
| 4.5.2 访谈资料 |
| 5 结果与讨论 |
| 5.1 化学教科书品质要素的类型 |
| 5.1.1 满意度视角下的化学教科书品质要素 |
| 5.1.2 满意度-重要度视角下的化学教科书品质要素 |
| 5.2 满意度-重要度视角下化学教科书品质要素的改进 |
| 5.2.1 化学教科书品质要素的分区 |
| 5.2.2 化学教科书品质要素的改善系数 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究建议 |
| 7 研究局限与展望 |
| 7.1 研究局限 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 附录七 |
| 附录八 |
| 附录九 |
| 致谢 |
（6）基于国家执业药师考试改革为导向的《药事管理学》课程教学改革（论文提纲范文）
| 1 国家执业药师资格考试中《药事管理学》考试大纲变化 |
| 2《药事管理学》课程教学中存在的问题 |
| 3《药事管理学》课程教学改革 |
| 3.1 教学内容的改革 |
| 3.1.1 结合国家执业药师资格考试大纲, 实时增加最新法规 |
| 3.1.2 知识结构的层次性整合 |
| 3.2 教学方法的改革 |
| 3.2.1 案例教学 |
| 3.2.2 任务驱动式教学 |
| 3.2.3 现场教学 |
| 3.2.4 讲座教学 |
| 3.3 考核模式的改革 |
| 4 结语 |
（7）国药器械公司ERP项目实施研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 论文研究目的和意义 |
| 1.3 论文的主要内容 |
| 1.4 本文研究方法和技术路线 |
| 第2章 ERP实施相关理论研究 |
| 2.1 ERP的概念和发展历程 |
| 2.2 ERP实施相关理论 |
| 第3章 国药器械ERP项目实施必要性分析 |
| 3.1 医疗器械流通行业信息化现状分析 |
| 3.2 国药器械信息化现状分析 |
| 3.3 国药器械ERP项目实施动因分析 |
| 3.3.1 集团化管控 |
| 3.3.2 统一数据标准 |
| 3.3.3 软件系统功能升级 |
| 3.3.4 医疗器械GSP监管要求 |
| 3.4 国药器械实施ERP可行性分析 |
| 第4章 国药器械ERP项目实施 |
| 4.1 项目启动 |
| 4.1.1 组建项目团队 |
| 4.1.2 业务需求调研 |
| 4.1.3 项目预期目标和实施原则 |
| 4.1.4 项目沟通方法 |
| 4.1.5 风险分析及应对措施 |
| 4.2 软件选型 |
| 4.2.1 国药器械ERP选型原则 |
| 4.2.2 国药器械ERP选型流程 |
| 4.2.3 主流ERP软件对比分析 |
| 4.2.4 招标过程控制 |
| 4.3 项目实施方案设计 |
| 4.3.1 系统部署模式分析 |
| 4.3.2 选择试点单位 |
| 4.3.3 实施计划安排 |
| 4.4 ERP实施完成的主要工作 |
| 4.5 通过ERP实施解决的问题 |
| 第5章 国药器械ERP实施效果评估 |
| 5.1 ERP实施效果评估的意义 |
| 5.2 ERP实施效果评价方法 |
| 5.3 国药器械ERP实施效果评估 |
| 5.4 从国药器械实施ERP来看企业信息化的几个关键要素 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）北京地区县以下药品零售企业药学从业人员素质研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 文献综述 |
| 1. 以医疗机构药学技术人员为研究对象 |
| 2. 以执业药师为研究对象 |
| 3. 以药学技术人员整体为研究对象 |
| 4. 以农村药学为研究对象 |
| 5. 以国外注册药师或药剂师为研究对象 |
| 6. 以国外药品零售企业经营模式为研究对象 |
| 第一章 前言 |
| 1. 研究背景 |
| 2. 研究目的与意义 |
| 3. 研究内容 |
| 4. 研究方法 |
| 5. 技术路线与创新点 |
| 5.1 技术路线 |
| 5.2 创新点 |
| 第二章 正文 |
| 1. 资料来源及方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 数据来源 |
| 1.3 数据处理方法 |
| 2. 数据结果与分析 |
| 2.1 定性分析部分 |
| 2.2 定量分析部分 |
| 3. 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
| 3.3 展望 |
| 4. 存在不足 |
| 5. 进一步研究设想 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）南通医药从业人员在线考试系统的设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.2 本文研究的内容和全文安排 |
| 第2章 相关技术及平台的分析介绍 |
| 2.1 ASP.NET |
| 2.2 ASP.NET框架 |
| 2.3 ADO.NET的数据访问技术 |
| 2.4 SQL Server |
| 2.5 XML |
| 2.6 Ajax |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 系统总体设计 |
| 3.1 系统分析 |
| 3.1.1 用户需求 |
| 3.1.2 系统设计的原则 |
| 3.1.3 设计功能的特点 |
| 3.2 系统结构 |
| 3.2.1 B/S结构 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 系统功能模块设计与实现 |
| 4.1 系统用例及类图设计 |
| 4.2 题库设计子系统 |
| 4.2.1 题库设计原则与理论支持 |
| 4.2.2 题库命题要求与质量保证 |
| 4.2.3 题库中试题的设计 |
| 4.2.4 题库逻辑设计 |
| 4.3 组卷子系统 |
| 4.3.1 什么是组卷策略 |
| 4.3.2 组卷功能设计 |
| 4.3.3 组卷功能实现 |
| 4.4 登录子系统 |
| 4.5 考试子系统 |
| 4.5.1 考试界面设计 |
| 4.5.2 统一考试模式实现 |
| 4.5.3 自适应考试模式实现 |
| 4.6 阅卷子系统 |
| 4.6.1 客观试题阅卷实现 |
| 4.6.2 手工阅卷实现 |
| 4.7 成绩管理子系统 |
| 4.8 成绩分析子系统 |
| 4.9 监考子系统 |
| 4.10 系统管理员权限分配 |
| 4.11 本章小结 |
| 第5章 测试 |
| 5.1 首先定义几个错误类型 |
| 5.2 测试计划执行情况 |
| 5.3 测试结果 |
| 5.4 评价 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）药学技术人员如何准备执业药师考试（论文提纲范文）
| 1 执业药师考前准备 |
| 1.1 资格 (人员) 的准备 |
| 1.2 考试科目的准备 |
| 1.2.1 将考试科目分为两种方式 |
| 1.2.2 复习期间学习方法是关键 |
| 1.2.3 做好考前各科目的自测训练 |
| 2 考题特点及解题方法 |
| 3 关于调整2001年度国家执业药师资格考试《药事管理与法规》科目部分内容的说明 |
| 3.1 调整的内容 |
| 3.2 增加的考试内容 |
| 3.3 删除的考试内容 |
四、《药品经营质量管理》练习题（论文参考文献）
- [1]虚拟仿真技术在药品质量管理与实训课程中的应用[J]. 周颖,姜珊,石蕴辉. 中国现代教育装备, 2022(01)
- [2]医考培训行业A公司竞争策略研究[D]. 王建国. 东南大学, 2020
- [3]基于课程思政下《药品经营质量管理规范》课程设计研究和开展方法[J]. 刘龙云,方丽波,范高福,龚菊梅,高迎迎. 教育现代化, 2020(49)
- [4]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [5]高中化学新教科书评价的研究 ——学生使用的视角[D]. 李清月. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [6]基于国家执业药师考试改革为导向的《药事管理学》课程教学改革[J]. 华芳,马凤余,王章姐,黄茸茸. 宜春学院学报, 2017(09)
- [7]国药器械公司ERP项目实施研究[D]. 张锋. 北京理工大学, 2016(06)
- [8]北京地区县以下药品零售企业药学从业人员素质研究[D]. 徐娟. 北京中医药大学, 2010(10)
- [9]南通医药从业人员在线考试系统的设计与开发[D]. 姜晓华. 华东师范大学, 2009(12)
- [10]药学技术人员如何准备执业药师考试[J]. 詹学锋,杨蓓. 医药导报, 2001(06)