一、瑰丽的仙人掌类花卉(上)（论文文献综述）
安宗琳[1]（2021）在《基于原型理论的藏文化创意产品设计》文中进行了进一步梳理
李祎凡[2]（2021）在《《草木皆缤-走进植物配置》（节选）慕课字幕英译实践报告》文中进行了进一步梳理慕课（大规模开放在线课程）作为一种新兴的教育模式,具有传统教学方式无可比拟的灵活性,在对外交流中起着举足轻重的作用。《草木皆缤——走进植物配置》系列慕课旨在科普景观设计和植物配置相关知识,弘扬中国传统文化。为此,译者选取慕课《草木皆缤——走进植物配置》（节选）的字幕翻译项目作为源文本,并在此基础上撰写实践报告。本报告重点介绍了理论框架,翻译过程和案例分析。在理论框架部分,本报告主要阐述了字幕翻译与功能对等理论的关联性,以及采用功能对等理论作为指导的合理性。在翻译过程中,主要出现了以下两个方面的问题:在词汇层面,翻译难点在于对术语,专有名词,四字词以及昵称的处理;在句子层面,翻译难点在于对古诗句,引用语以及习语的处理。在案例分析中,报告根据奈达的功能对等理论分析了上述翻译问题,并根据对等效应的四个原则（言之成理;传达原文精神风格;表达自然流畅;产生共鸣）给出了相应的翻译策略和方法。最后,报告总结了参与该翻译项目的收获和译文的局限性,希望本报告能对未来的慕课字幕翻译供一定的指导。
赵彬竹[3]（2020）在《延吉市花卉市场现状调查研究 ——以延边缤纷园艺花卉市场为例》文中提出党的十九大提出,要加快生态文明体制改革,建设美丽中国,满足人民日益增长的对美好生活的需要和向往,大力发展花卉产业将是大势所趋和历史必然。花卉产业作为一个集经济效益、社会效益和生态效益于一体的朝阳产业,对调整农业产业结构、促进城乡统筹发展、实施乡村振兴战略和脱贫攻坚具有重要的推动作用。改革开放40年以来,特别是近10年以来,延边缤纷园艺花卉市场已发展成为技术领先、服务一流、产品过硬的延边州花卉名牌企业,在延边州花卉企业中占据着举足轻重的地位,被评为延吉市行政单位团体组织定点供应商,延吉市行业带头人,延吉市返乡创业基地,延边州工商联会员企业。延边缤纷园艺花卉市场的不断发展壮大,加速了延边州花卉产业的进步和发展,辐射带动了花卉市场相关行业的发展、为延边州其他各县市花卉市场的建设起到了重要的示范作用。延边缤纷园艺花卉市场在发展中虽然取得了一些成效,但也面临着一些问题。研究、剖析和解决现阶段自身存在的问题,不仅具有理论意义而且具有重要的现实意义。本文作者为了对目前延边缤纷园艺花卉市场的花卉产业、销售的花卉及园艺资材的种类、数量、销售额,销售方式和运营模式等,通过资料查询、实地调查、专家咨询和问卷调查等方式、方法进行调查,对它们的现状进行了研究分析提出了建议,并得出如下结果:1.2016-2018年延边缤纷园艺花卉市场销售的花卉品种有517个。其中,多肉植物有170个,,隶属于73个科,114个属;主要分布于天南星科、百合科、景天科、天门冬科、茜草科、竹芋科、菊科等。观花的花卉有150余种,约占总数的28.0%;观叶的花卉有230余种,约占总数的44.5%;观果的花卉有20余种,约占总数的5.8%。市场中热销的前20种花卉为:绿萝吊兰、仙客来、白鹤芋、长寿花、杜鹃、蝴蝶兰、丽格海棠、红掌、月季玫瑰、栀子、文竹、菊花、凤梨、雪铁芋、蟹爪兰、金边吊兰、满天星（平安树并列）、茶花、马拉巴栗、三角梅（栀子罗汉、薄荷并列）;滞销的后5种花卉为:石榴、葡萄、芒果、梧桐和银杏。花卉销售数最多的月份是每年的7月,销售数为31.5万个,其次是3月销售数为10.87万个。花卉销售数后二位的月份是1月份和2月份,花卉销售数为1.47和1.35万个。2.2017年花盆销售量和销售额最高,分别为9.1万个和91.8万元。2017年园艺资材销售量和销售额最高,分别为27.2万个和59.8万元。3.延边缤纷园艺花卉市场发展势头较好、市场规模和功能逐年扩大和完善、消费潜力逐年增加。但在发展过程中,仍面临政府对花卉市场扶持力度不足、科技创新能力不强、从业人员专业素质有待于提高、流通体系不完善等一系列问题。延边缤纷园艺花卉市场在发展过程中,还需持续不断地改进和解决这些问题。4.为促进延边缤纷园艺花卉市场可持续又好又快发展,还需要通过政府加大扶持力度、加大科技投入、加强花卉产业人才队伍建设、完善花卉市场流通和社会化服务体系等对策来实现。5.延边缤纷园艺花卉市场通过创建品牌、增加市场规模和功能等措施,如:创建金达莱品牌,增加鲜切花生产面积、加强销售和售后服务,加大租摆、绿植服务,增加冷链配送,建立中小学生农耕体验休闲观光区等措施为延吉市花卉产业的健康发展做出贡献。
邵增书[4]（2017）在《对外汉语教学视阈下的中英花卉词隐喻分析》文中指出美丽的花卉不仅给人们带来视觉上的美好感受,在与人交际的过程中,人们也会应用花卉来传情达意,表达自己的感情。随着中国经济实力和文化实力的逐步提高,与西方国家的交流和沟通也变得越来越密切。中英两国的花卉文化也是在不断地碰撞融合。我们从中英两国的花卉词入手,对中英花卉词隐喻的文化蕴含进行了分析整理,认为中英两国的花卉词隐喻意义分为两种情况,一种是隐喻意义相同,另一种则是隐喻意义不同,另外又对第二种情况进行梳理,从两个小方面进行探讨。根据中英两国花卉词隐喻意义差异的现象,我们从自然环境、思维方式、宗教、社会习俗、神话传说五部分来进行差异原因分析。在进行对外汉语的教学活动中,文化方面的教学是非常重要的一部分。因此,要在课堂上多设置文化方面的学习,所以,我们根据花卉词的特点,认为在课堂教学中应该安排花卉词的人名教学、成语教学和俗语习语教学活动,希望通过这些教学活动使中英两国的文化能够更上一层楼,让学生学习到更深层次的内容。同时,考虑到在对外汉语课堂中,不同的文化背景必然会对师生双方的沟通和交流造成或多或少的麻烦,为了在今后的课堂教学中能够有效地规避这些不必要的问题,我们根据中英花卉词的教学提出了文化对比教学、避免文化冲突和加强情感认同的教学建议。
周峰[5]（2013）在《赣南民间观赏石艺术及市场研究》文中进行了进一步梳理观赏石艺术是以石头的自然的形体作为审美对象，不强调人为雕刻石头的一种民间艺术形式。虽然在中国美术史中是一种非主流的艺术形式，但却是一种非常古老的生态艺术类型。观赏石用品在人类早期的活动中就有用于狩猎工具、或是赏玩物品，赏石之风开始于远古，审美形式也不断发展，有史以来的石谱、石志繁多，在宋代由着名书画家米芾对太湖石提出“瘦、皱、漏、透“的审美雏形，这种审美方式自宋代以来就源远流长而千年不衰，渐而成为国内传统赏石界的较为经典的鉴赏模式。观赏石的审美理论在历史的长河中不断地嬗变，已由经典的“瘦皱漏透”变为当代的“质形色纹”，其审美内涵也进一步丰富。以宋城文化着称的赣南，在观赏石方面有着长期的历史文化积淀，“上犹石”、“南安石”、“石城石”在观赏石界已是久负盛名，如在宋代的《云林石谱》对赣南的上犹石就有较为详细的记载。在近年来，在振兴国内文化产业的形势之下，政府及民间社团对民间艺术品也越来越重视，正积极挖掘、整理和开发传统民间文化中的艺术品，探索民间艺术品的市场发展之路。赣南地区的民众依靠本土丰富的自然资源，积极开发利用，使得本地观赏石艺术市场迅速发展，观赏石文化气氛浓厚，石市交易活跃。赣南观赏石艺术生产民众参与性高、崇尚以自然为美，艺术流通渠道富有民间特色、形式完整灵活，艺术消费层次分明，艺术市场周边环境也发挥了良好的辅助功能。要使得赣南观赏石艺术市场今后更好地发展，在观赏石的资源规划、人才培养、政府引导、市场周边环境建设、认知程度、品牌效应等方面有待一步完善。
梁明捷[6]（2013）在《岭南古典园林风格研究》文中提出岭南古典园林风格研究是一个跨学科的综合性研究课题。但是就目前国内的研究现状而言，最突出的“症结”在于：一方面存世的园林和文字性资料很少，散篇和建筑学科的论着居多，而运用跨学科的系统科学方法，涵盖叠山、理水、植物配置三大要素的全面研究成果仍然相当匮乏。另一方面，学界前辈及后续学者先后提出了岭南古典园林“畅朗轻盈”和“绚丽多姿”风格特征的诸多观点，然而也缺乏统一认识。因此，本文通过岭南古典园林的风格特征及具体表现形式的系统分析，其目的是构建岭南古典园林风格的全面系统研究框架，显示出重大的学术价值与现实指导意义。岭南古典园林的建筑、叠山、理水和植物配置是其风格特征的四个具体表现形式。“畅朗轻盈”和“绚丽多姿”风格特征的二重统一性在四个方面均有突出表现。第二章中，通过基于明清、近代岭南园林与同期的巴洛克、洛可可、工艺美术运动、新艺术运动等西方设计艺术的频繁交流而进行的横向对比研究，以及岭南园林风格的发展演变的三个历史阶段：南越王朝园林、南汉王朝园林和明清近代园林的纵向对比研究。指出：岭南古典园林建筑为解决亚热带湿热气候和受到商业经济和意识的影响，一方面具有畅朗轻盈的体型、简单规整的紧凑型平面布局和科学合理装饰的实用主义倾向。另一方面，由于发达的民间工艺和外来文化影响，又表现出不拘一格、组合灵活的庭园空间布局、通透玲珑、灵活变化的立面造型和异彩纷呈、绚丽多姿的建筑装饰。第三章中，通过岭南与北方、江南园林在叠山的石材、代表作品、服务对象、结构类型、假山规模、布局手法、洞窟技术等对比研究，以及岭南叠山技术中常见的“石谱”类型、成熟的工艺流程和塑山技法的分析，指出：岭南古典园林叠山一方面表现出材料运用和结构原理的科学性，并与建筑居住空间构成紧密关系。另一方面由于纹饰的审美传统、英石材料的特性、连镶带贴塑山的技术发展以及外来文化的影响，表现出玲珑通透、新奇多姿的表现主义倾向，更深刻地认识其风格特征。第四章中，岭南古典园林的理水通过与北方、江南园林在理水规模与池岸、理水文化、水体构筑形态、理水原则、山水关系和水乡文化的影响等对比研究分析，一方面体现出适应庭园边界与面积要求的几何形状聚合式、环水式平面布局、利用水体达到降温作用和房水相伴、亲水建筑的营建，另一方面又表现出注重活水引用、盛行的水上活动、水边植物景观的配置和以水为财、活泼多姿的南国水乡“水文化”特征。第五章中，岭南园林的植物配置通过与北方、江南园林植物配置的选材、配置文化等的对比研究，以及植物配置中独特的组织形式与观赏方式分析，指出：岭南园林的植物配置一方面表现出重利实惠的理念、注重地方树种、岭南佳果和香花植物栽植的实用主义的特征，另一方面又显现出四季葱郁、花馨色艳、果丰延绵、外来树种和水边以及棕榈科植物繁多、此起彼落、热闹非凡的热带、亚热带季风常绿阔叶林植物景观风貌和绚丽多姿的南国风光。第六章，综上，明清代岭南园林与北方皇家园林和江南私家园林鼎峙成为三大地方风格之一。从宏观的环境因素看，岭南古典园林风格的形成，离不开其自然、社会和人文环境因素的影响。岭南的三大文化体系和四大文化特征呈现出明显的二重统一性倾向。从微观的环境因素看，明清代岭南古典园林风格形成的重要时期，也是本文的主要研究对象。其表现出来的“娱于园”取代“隐于园”的功能倾向和“壶中”、“芥子”的思想很大程度上促进了其风格的最终形成。通过现存粤中四大名园的综合性案例研究，揭示了：岭南古典园林风格，不同于北方皇家园林“端庄典雅，雍容华贵”和江南私家园林“怡情写意，隐逸超脱”的意匠指归，充分体现了“求真而传神，求实而写意”的审美风格和艺术精神，它是“畅朗轻盈”和“绚丽多姿”二重性风格特征的完整统一体。两个方面相辅相成、互为补充、不可分割、和谐统一。
谭长雪[7]（2012）在《中职花卉课程“做中教、做中学”的实践与探索》文中指出花卉课程是中职园林专业的一门主干课程,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。本文立足传统教学模式的不足,从设计理论和实践一体化的教学任务模块、开展理论知识实践操作相融合的教学过程、建立新型科学考核体系等方面进行了中职花卉课程"做中教、做中学"实践与探索。
史宏云[8]（2011）在《古代花鸟画题画诗的意象研究》文中研究表明花鸟画作为中国画的三大画科之一,历经了唐之前画花画鸟阶段到唐五代的形成期,两宋的繁荣期,元代的变格期以及明清的纵深发展阶段。在中国艺术发展史上,从唐代花鸟画独立成科题画诗就伴随着花鸟画的前进而发展着,本文以题画诗与花鸟画为研究对象,从意象的角度出发来研究花鸟画与题画诗。诗、书、画结合的艺术形式是中国画所独有的。关于诗画关系,古今中外学者已经作了大量的前期研究。该课题是以前人的诗画研究为基础进行更加深入的探讨,其研究的现实意义是在西方文化的冲击及艺术多元化的今天,试图对当代花鸟画艺术的发展有一定的启示意义。中国画正越来越远离传统的艺术形式,就其文化内涵的传达上也是如此,我国的民族艺术正经历着前所未有的严峻考验,花鸟画作为传统文化的一部分,也面临与传统脱节的局面。可以说,选择这一课题的研究不只是对花鸟画和题画诗的理论研究,对民族文化的传承也是有益的。因此,不论站在历史的角度还是面对当前的严峻形势,研究这一课题是必要和有意义的。本文从古代花鸟画与题画诗出发来研究其意象,主要采用图象分析法、文本分析法、逻辑分析法等研究方法。第一章引论部分,是对前人研究成果的论述,主要从诗画关系、花鸟画和题画诗、意象三个方面的相关研究进行论述。第二章从唐之前的咏花咏鸟、画花画鸟阶段为起点到明、清花鸟画的纵深发展和题画诗的繁荣,较为明确地论述了花鸟画和题画诗的发展过程。第三章论述了“意象”说的产生及各个时期诗画“意象”说的发展。第四章从中国古代诗画意象表现手法及哲学思想的影响分析花鸟画和题画诗意象营构的传统性。第五章结合花鸟画作品,从题材、构图、画材、艺术表现形态等方面论述花鸟画意象传达,同时对花鸟画意象进行分类。第六章从题画诗书写意象及题画诗意象两部分来论述花鸟画题画诗意象。第七章分析花鸟画和题画诗意象关系。如具体表现在花鸟画和题画诗意象思维及艺术手法具有一律性；在意象表现时所凭借的媒介不同其意象物态化形式是不同的；二者意象具有互补性；题画诗作为花鸟画作品的一个组成部分,二者的意象又具有合成性。第八章结合花鸟画现状,论述花鸟画与题画诗的意象研究对目前花鸟画创作的启示。第九章对花鸟画与题画诗的意象研究作结论总结。本文以古代花鸟画与题画诗为立足点,以中国诗画关系为研究背景,从意象角度,探究中国古代花鸟画艺术的诗画关系,研究选题具有新颖性。其他学者从意象角度对诗词研究并不鲜见,但以诗画对照式,站在意象角度论述花鸟画及题画诗,作为诗画关系的研究视角是独特的。从花鸟画题材、构图、画材及艺术手法、题画诗书写等出发研究诗画意象涉足者甚少,本文对花鸟画与题画诗意象的研究不仅仅停留在理论研究层面,并结合现代花鸟画艺术创作的现状,来论述其研究的现实意义,可以说是意象理论研究的拓展。在诗画结合的花鸟画作品中,题画诗和花鸟画意象形成与表达是本文的研究重点,从意象角度来分析古代花鸟画与题画诗艺术创作,并印证中国花鸟画创作中题画诗和花鸟画的意象关系,研究通过花鸟画和题画诗中诗、书、画的表现手法、表现形式来揭示其意象内涵。古代画家、诗人运用独特的思维模式及特有的艺术手法借用花鸟创造审美意象,诗、书、画结合的中国画之所以能在世界古典艺术园林中独放异彩,与中国古代艺术家独具匠心所创造的诗画意象是分不开的。
闫长春[9]（2011）在《海南岛榕属植物资源及其园林应用研究》文中指出榕属（Ficus）属桑科（Moracea）植物,全世界共计1000余种,为热带亚热带植物区系中最大的木本属之一。榕属植物具有多种生活型：乔木、攀援灌木、丛枝灌木藤本、附生或半附生等,分布于世界各地,是全世界分布最广泛的木本植物之一。它们多为常绿,叶形奇特,树姿优美,荫质优良,独具特色,具有较高的观赏价值,是构成热带、亚热带植物景观（气根、板根、绞杀、老茎生花等）的主要材料。我国有丰富的榕属植物资源,主要分布在西南和华南地区。其中海南岛是我国榕属植物分布的主要区域之一,其物种的多样性和丰富度都很高。但是目前国内缺乏对海南榕属植物种质资源及其园林应用的深入研究,在一定程度上影响了榕属植物资源的有效开发利用。本研究主要对海南岛的五指山、霸王岭、尖峰岭、鹦哥岭、黎母山、吊罗山等自然保护区的野生榕属植物资源进行了调查,同时分别对海南具有代表性的城市（海口市、三亚市、五指山市、儋州市和琼海市）公园、居住区、广场、主干道、旅游度假区及一些古典园林（五公祠、东坡书院）的榕属植物应用状况做了调研。在此基础上结合运用BIB-LCJ（平衡不完全区组-比较评判）审美评判法对海南岛榕属植物景观进行评价,研究公众对榕属植物景观的审美趋向,通过对不同类型的人们,对不同类型的榕属植物景观的评价结果,来指导如何利用榕属植物造景,形成有特色的符合大众审美的榕属植物景观。其目的是进一步促进榕属植物资源科学的开发利用和了解其观赏性能、生境特点；也有利于探讨榕属植物的配置方式、应用类型和景观效果。拓展了榕属植物配置理论在热带亚热带城市中的应用与发展,同时指出榕属植物在园林应用中存在的问题并提出相应对策。为榕属植物在城市绿化中的树种选择与引种驯化及园林应用提供了一定的理论与实践依据。主要研究成果如下：1.通过对五指山、霸王岭、尖峰岭、鹦哥岭、黎母山、吊罗山等自然保护区的实地调查,统计出海南岛自然分布的榕属植物有31种3变种2变型,比记载的增加了1种2变型。2.通过对海南岛榕属植物的水平分布和垂直分布的初步研究,发现其水平分布和垂直分布具有一定的规律性。（1）水平分布特点：调查区内天然生长的榕属植物种类分布相对集中,分布于山地矮林带（海拔1200m左右）以下的各种植被类型中。其中尖峰岭分布最多（27种2变种1变型）,依次是霸王岭（23种1变种1变型）、黎母山（21种2变种1变型）、鹦哥岭（19种1变种）、五指山（17种2变种1变型）,而吊罗山分布最少（17种2变种）。有些适应性强,分布范围广。如黄毛榕（Ficus esquiroliana）、粗叶榕（Ficus hirta）、青藤公（Ficus langkokensis）、大果榕（Ficus auriculata）、榕树（Ficus microcarpa）、对叶榕（Ficus hispida）、薛荔（Ficus pumila）、白肉榕（Ficus vasculosa）、高山榕（Ficus altissima）斜叶榕（Ficus tinctoria subsp. gibbosa）和青果榕（Ficus variegata var.chlorocarpa）等；（2）垂直分布特点：海拔1200m以下的山地、沟谷、土坡、溪旁、岩石上的天然林、次生林、次生灌丛中均有榕属植物的自然分布。而以海拔200-1000m的山地、沟谷的热带雨林中种类较多,资源也较为丰富；尤以海拔500-1000m的山地、沟谷中榕属植物种类分布极多,资源极为丰富。而从海拔1500-1857m的调查情况来看,其山顶矮林中分布相对较少。3.通过对海南岛主要城市的实地调研,海南园林中常用的榕属植物约计42种。而最常用的榕属植物有18种。其中乔木树种有11种,灌木及垂直绿化的树种7种；常用作行道树有11种,绿篱和地被的有15种,盆景树种10种。4.通过运用BIB-LCJ审美评判法对7种榕属植物形成的景观类型（孤植景观、行道树景观、盆栽景观、群植景观、特色景观、绿篱景观、地被景观）进行了评价。从公众对榕属植物景观总体审美和对各种榕属植物景观类型审美的差异分析中,总结出：人们对榕属植物景观的评判是有一致的审美标准的。在所有评价的景观类型中,孤植景观评价最高,地被景观评价最低。而对于行道树景观、丛植群植景观和盆景景观的评价不具有明显的差异性。在榕属植物景观审美方面,专业人士对榕属植物景观有更强的景观分辨能力,对他们的审美取向研究将会对榕属植物景观的营造具有重要的指导意义。
陈俊杰[10]（2008）在《漳州市花卉产业发展研究》文中认为花卉是人们普遍喜爱的一种特殊产品,花卉业作为新世纪的“朝阳产业”,是一项集经济、社会、生态效应于一体的绿色产业。漳州是我国着名的花卉之乡,花卉产业对漳州的经济发展有着举足轻重的作用,本文对漳州市发展花卉产业进行分析研究,旨在为漳州花卉产业的可持续发展提供参考。全文共六个部分,主要内容如下:第一部分为引言,简要介绍了花卉及花卉产业的概念,发展花卉产业的意义和本文的研究方法。第二部分为国内外花卉产业发展与研究,主要介绍近年来国内外有关花卉产业研究进展。第三部分为花卉产业经营化,涉及花卉产业的特点,花卉产业化及其特征,产业化经营的意义和模式等内容。第四部分为漳州花卉产业发展分析,是本文重点研究的内容,包括五个方面。漳州花卉产业发展的历程表明,经过多年的稳步发展,漳州花卉产业初具规模,区域布局已成雏形。漳州花卉产业发展现状侧重介绍了水仙、盆景、兰花等特色花卉产品,花卉生产经营和出口现状。漳州市花卉产业发展的SWOT分析则通过优势、劣势、机遇和挑战分析,提出符合漳州花卉产业特点的发展战略。漳州花卉产业发展的案例分析中,通过对龙海花卉生产的问卷调查,发现花农经营生产花卉时间相对较短,生产规模小,生产经营模式单一等问题:通过百花村的发展分析,探讨了主要做法和经验以及得到一些启示;通过对漳浦花卉产业发展的条件和现状进行分析,总结发展思路,得出相应的启示。第五部分针对漳州市花卉产业发展存在的问题,提出了促进漳州市花卉产业发展的对策,包括加强指导和扶持力度,完善配套政策;培育花卉产销组织,推进花卉产业优化升级;实施科技兴花战略,丰富漳州花卉内涵;立足资源优势,做大规模,树立名牌;加快花卉市场建设,探索建立花卉拍卖制度;加快花卉信息网络的建设;发挥对台优势,扩大花卉出口;组织、参与各项花事活动,促进行业交流合作等。最后是结论,主要说明本文所做的工作,得出的结论以及存在的不足。
二、瑰丽的仙人掌类花卉(上)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、瑰丽的仙人掌类花卉(上)（论文提纲范文）
（2）《草木皆缤-走进植物配置》（节选）慕课字幕英译实践报告（论文提纲范文）
| Acknowledgements |
| Abstract |
| 摘要 |
| Chapter One Introduction |
| 1.1 Background Information |
| 1.2 Project Description and its Significance |
| 1.3 Structure of the Report |
| Chapter2 Subtitle Translation and Functional Equivalence Theory |
| 2.1 Subtitle Translation |
| 2.2 Functional Equivalence Theory |
| 2.2.1 Literal Translation and Free Translation |
| 2.2.2 Functional Equivalence and Equivalent Effect |
| Chapter3 Translation Process |
| 3.1 Before Translation |
| 3.1.1 Research for Background Knowledge |
| 3.1.2 Translation Tools |
| 3.2 While Translation |
| 3.2.1.Lexical Level |
| 3.2.2.Syntactical Level |
| 3.3 After Translation |
| 3.3.1 Self-examination |
| 3.3.2 Group-examination |
| 3.3.3 Editor-examination |
| Chapter4 Case Analysis |
| 4.1 Translation at Lexical Level |
| 4.1.1 Terminologies& Proper Nouns |
| 4.1.2 Four-character Expressions |
| 4.1.3 Nicknames |
| 4.2 Translation at Syntactical level |
| 4.2.1 Classical Chinese Poems |
| 4.2.2 Quotations |
| 4.2.3 Idioms |
| Chapter5 Summary |
| 5.1 Limitations of the Project |
| 5.2 Findings and Gains |
| References |
| Appendix A Source Text and Target Text |
（3）延吉市花卉市场现状调查研究 ——以延边缤纷园艺花卉市场为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 花卉与花卉市场概述 |
| 1.2.1 花卉概述 |
| 1.2.1.1 花卉的概念 |
| 1.2.1.2 花卉的分类 |
| 1.2.1.3 花卉的效益 |
| 1.2.2 花卉市场概述 |
| 1.2.2.1 花卉市场的概念 |
| 1.2.2.2 花卉市场的分类 |
| 1.2.2.3 花卉市场的基本功能 |
| 1.3 国内外研究概况 |
| 1.3.1 国内外花卉产业研究现状 |
| 1.3.1.1 国外花卉产业研究现状 |
| 1.3.1.2 国内花卉产业研究现状 |
| 1.3.2 国内外花卉市场研究概况 |
| 1.3.2.1 国外花卉市场研究现状 |
| 1.3.2.2 国内花卉市场研究概况 |
| 1.4 延吉市概况 |
| 1.4.1 区域概况 |
| 1.4.2 自然资源 |
| 1.4.3 气候条件 |
| 1.4.4 地理地貌 |
| 1.5 研究目的及意义 |
| 1.5.1 研究目的 |
| 1.5.2 研究意义 |
| 第二章 研究方法 |
| 2.1 研究方法 |
| 2.1.1 文献研究 |
| 2.1.2 现场走访 |
| 2.1.3 统计分析 |
| 2.2 研究时间和地点 |
| 2.3 研究内容 |
| 2.4 研究思路和技术路线 |
| 第三章 研究结果与分析 |
| 3.1 延吉市花卉市场销售的花卉种类、数量及所属科属 |
| 3.1.1 延吉市花卉市场销售的花卉种类及数量 |
| 3.1.2 延吉市花卉市场销售的花卉所属科、属数 |
| 3.1.3 延吉市花卉市场热销的前20种花卉和滞销的后5种花卉 |
| 3.2 延吉市花卉市场销售的花盆、园艺资材数量和销售额 |
| 3.2.1 延吉市花卉市场销售的花盆数量和销售额 |
| 3.2.2 延吉市花卉市场销售的园艺资材数量和销售额 |
| 3.3 延吉市花卉市场多肉植物、草花生产销售情况 |
| 3.4 延吉市花卉市场绿植租摆服务 |
| 第四章 延吉市花卉市场运营现状及存在的问题 |
| 4.1 延吉市花卉市场的概况 |
| 4.2 延吉市花卉市场运营现状分析 |
| 4.2.1 延吉市花卉市场SWOT分析 |
| 4.2.1.1 优势(S)分析 |
| 4.2.1.2 劣势(W)分析 |
| 4.2.1.3 机会(O)分析 |
| 4.2.1.4 威胁(T)分析 |
| 4.3 延吉市花卉市场存在的问题 |
| 4.3.1 政府扶持力度不足 |
| 4.3.2 科技创新能力不强 |
| 4.3.2.1 没有自主知识产权的花卉品种 |
| 4.3.2.2 花卉技术的科技含量较低 |
| 4.3.3 缺乏高素质经营管理人员和技术人员 |
| 4.3.3.1 从业人员学历普遍不高 |
| 4.3.3.2 技术人员缺乏专业知识和实践经验 |
| 4.3.3.3 经营管理人员的管理水平不高,经营理念滞后 |
| 4.3.4 市场规模较小 |
| 4.3.5 市场功能及交易方式落后 |
| 4.3.6 市场服务体系不完善 |
| 第五章 调研结论及建议 |
| 5.1 促进延吉市花卉市场发展的建议 |
| 5.1.1 加强政府政策的保障力度 |
| 5.1.1.1 加强政府政策的保障力度 |
| 5.1.1.2 增加对花卉产业的补贴力度 |
| 5.1.2 加大科技研发投入力度 |
| 5.1.2.1 提高花卉市场的科研创新能力 |
| 5.1.2.2 创建花卉产业特色品牌 |
| 5.1.3 加强高素质经营管理人员和技术人员队伍建设 |
| 5.1.4 扩大市场规模和功能 |
| 5.1.4.1 扩大市场规模 |
| 5.1.4.2 增加市场功能 |
| 5.1.5 完善花卉市场流通和社会化服务体系 |
| 5.2 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）对外汉语教学视阈下的中英花卉词隐喻分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘起 |
| 二、选题意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法 |
| （一）文献研究法 |
| （二）归纳分析法 |
| （三）对比分析法 |
| 五、理论基础 |
| 第二章 中英花卉词隐喻的文化内涵 |
| 一、中英花卉词隐喻意义相同 |
| （一）中英花卉词隐喻热切的憧憬 |
| （二）中英花卉词隐喻高尚的品质 |
| （三）中英花卉词隐喻美好的情感 |
| 二、中英花卉词隐喻义相异 |
| （一）同一花卉词在中英文化中隐喻义不同 |
| （二）中英文化中用不同的花卉隐喻相同的含义 |
| 第三章 中英花卉词隐喻差异原因分析 |
| 一、自然环境 |
| 二、思维方式 |
| 三、宗教背景 |
| 四、社会习俗 |
| 五、神话传说 |
| 第四章 中英花卉词教学应用及建议 |
| 一、花卉词的教学应用 |
| （一）带有花卉词的人名教学 |
| （二）花卉类成语词教学 |
| （三）花卉类俗语习语教学 |
| 二、中英花卉词教学建议 |
| （一）文化对比教学 |
| （二）避免文化冲突 |
| （三）加强情感认同 |
| 结论 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）赣南民间观赏石艺术及市场研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.3 论文的研究方法 |
| 1.4 技术路线 |
| 1.5 创新点 |
| 第二章 观赏石文化探源 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.2 观赏石艺术的历史发展轨迹 |
| 2.3 审美文化理论基础 |
| 2.4 美学语言特征 |
| 2.5 观赏石分类 |
| 2.6 观赏石的艺术价值分析 |
| 第三章 观赏石艺术市场发展现状 |
| 3.1 艺术市场的主要概念 |
| 3.2 观赏石艺术市场发展概要 |
| 3.2.1 国内状况 |
| 3.2.2 国外状况 |
| 3.3 赣南观赏石艺术市场发展概况 |
| 3.3.1 资源 |
| 3.3.2 本地观赏石人才构成及作品简介 |
| 3.3.3 市政府及社会各界人士高度重视 |
| 3.3.4 本地观赏石已形成初步的产业化格局 |
| 第四章 赣南观赏石艺术市场要素分析 |
| 4.1 艺术生产 |
| 4.2 艺术流通 |
| 4.3 艺术消费 |
| 4.4 艺术市场周边环境 |
| 第五章 赣南观赏石艺术市场发展策略分析 |
| 5.1 合理规划观赏石资源进行科学利用 |
| 5.2 争取政府支持完善艺术市场建设 |
| 5.3 本土人才水平有待进一步提高 |
| 5.4 提高认知程度培养本土消费 |
| 5.5 树立品牌意识，增强作品的地域文化 |
| 5.6 提升观赏石产业结构 |
| 5.7 结合相关产业，纵向拓宽营销渠道 |
| 结语 |
| 在校期间发表论文 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）岭南古典园林风格研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国内外研究综述 |
| 1.1.2 研究拟解决的关键问题 |
| 1.2 研究的目标、方法和意义 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 采取的研究方法及技术路线 |
| 1.2.3 研究意义 |
| 1.3 研究的对象和内容 |
| 1.3.1 研究对象的界定 |
| 1.3.2 研究内容和框架 |
| 第二章 岭南古典园林的建筑风格 |
| 2.1 岭南古典园林建筑的风格特征 |
| 2.1.1 畅朗轻盈的体型 |
| 2.1.2 实用主义的风格倾向 |
| 2.1.3 不拘一格的庭园空间和活泼多姿的造型 |
| 2.2 岭南古典园林建筑装饰的风格特征 |
| 2.2.1 岭南古典园林建筑装饰风格形成的历史源流分析 |
| 2.2.2 绚丽多姿的装饰风格特征 |
| 2.2.3 岭南庭园与西方同期装饰艺术风格特征比较 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 岭南古典园林的叠山风格 |
| 3.1 岭南古典园林叠山风格的历史源流分析 |
| 3.1.1 生长期----秦、汉代的山岳崇拜 |
| 3.1.2 兴盛期----南汉、宋代的叠山风格 |
| 3.1.3 成熟期----明清、近代的叠山风格 |
| 3.2 岭南古典园林叠山的风格特征 |
| 3.2.1 岭南庭园叠山与空间环境的关系 |
| 3.2.2 岭南庭园叠山风格形成的材料因素 |
| 3.2.3 岭南庭园叠山风格形成的技术因素 |
| 3.2.4 粤东庭园叠山的风格特征 |
| 3.2.5 岭南庭园叠山的美学表现 |
| 3.2.6 三大园林叠山风格的对比分析 |
| 3.3 岭南古典园林的叠山技术 |
| 3.3.1 岭南古典园林叠山的类型 |
| 3.3.2 岭南古典园林叠山的工艺流程及步骤 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 岭南古典园林的理水风格 |
| 4.1 岭南古典园林理水风格形成的历史源流分析 |
| 4.1.1 贝丘与沙丘滨海部落的理水特征 |
| 4.1.2 秦汉代园林理水风格 |
| 4.1.3 隋唐、南汉和宋代园林理水风格 |
| 4.1.4 明清、近代园林理水风格 |
| 4.2 岭南古典园林理水的风格特征 |
| 4.2.1 三大园林理水风格的对比分析 |
| 4.2.2 岭南古典园林理水的风格特征 |
| 4.2.3 岭南古典园林理水的类型与形式 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 岭南古典园林的植物配置风格 |
| 5.1 岭南古典园林植物配置风格的历史演变 |
| 5.1.1 史前时期的植物种类 |
| 5.1.2 秦、汉代宫苑的植物配置 |
| 5.1.3 晋、南汉、宋代的植物种类及宫苑植物配置 |
| 5.1.4 明清、近代园林的植物配置 |
| 5.2 岭南古典园林植物配置的风格特征 |
| 5.2.1 岭南植物的生境条件特征 |
| 5.2.2 岭南植被的类型和特征 |
| 5.2.3 岭南古典园林植物配置的风格特征 |
| 5.2.4 岭南古典园林植物配置的文化内涵 |
| 5.3 岭南古典园林植物配置的组织形式 |
| 5.3.1 岭南古典园林植物配置的种植方式 |
| 5.3.2 岭南古典园林植物配置与建筑空间关系 |
| 5.3.3 岭南古典园林植物材料的观赏方式 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 岭南古典园林的风格特征总述 |
| 6.1 岭南古典园林风格的形成 |
| 6.1.1 岭南古典园林风格形成的宏观环境因素 |
| 6.1.2 岭南古典园林风格形成的微观环境因素 |
| 6.1.3 岭南古典园林风格特征的观点统一 |
| 6.2 岭南古典园林风格特征的案例综合研究 |
| 6.2.1 顺德清晖园 |
| 6.2.2 番禺余荫山房 |
| 6.2.3 东莞可园 |
| 6.2.4 佛山梁园 |
| 6.3 本章小结 |
| 结论 |
| 主要参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 答辩委员会对论文的评定意见 |
（7）中职花卉课程“做中教、做中学”的实践与探索（论文提纲范文）
| 一、设计理论和实践一体化的教学任务模块 |
| 二、开展理论知识实践操作相融合的教学过程 |
| 三、建立新型科学考核体系 |
（8）古代花鸟画题画诗的意象研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引论 |
| 1.1 古代花鸟画与题画诗的意象研究概述 |
| 1.1.1 诗画关系研究概况 |
| 1.1.2 古代花鸟画与题画诗的相关研究 |
| 1.1.3 关于诗画意象的相关研究 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 第二章 古代花鸟画与题画诗的发展概述 |
| 2.1 唐之前画花画鸟与咏花咏鸟阶段 |
| 2.1.1 唐之前画花画鸟阶段 |
| 2.1.2 唐前的咏花咏鸟阶段 |
| 2.2 唐、五代花鸟画的形成与花鸟画题画诗的产生 |
| 2.2.1 唐、五代花鸟画的形成 |
| 2.2.2 唐代花鸟画题画诗的产生 |
| 2.3 宋代花鸟画的繁荣和题画诗的发展 |
| 2.3.1 宋代花鸟画的繁荣 |
| 2.3.2 宋代花鸟画题画诗的发展 |
| 2.4 元代花鸟画的变格期和题画诗的兴盛 |
| 2.4.1 元代花鸟画的变格期 |
| 2.4.2 元代花鸟画题画诗的兴盛 |
| 2.5 明、清花鸟画的纵深发展和题画诗的繁荣 |
| 2.5.1 明清花鸟画的纵深发展 |
| 2.5.2 明、清花鸟画题画诗的繁荣 |
| 2.6 小结 |
| 第三章 中国古代诗画"意象"说概述 |
| 3.1 "意象"的产生 |
| 3.2 魏晋南北朝"意象"说的形成和绘画"意象"理论 |
| 3.2.1 魏晋时期"意象"说的形成 |
| 3.2.2 魏晋南北朝绘画"意象"理论 |
| 3.3 唐宋诗画"意象"说的发展 |
| 3.3.1 唐宋诗学"意象"说 |
| 3.3.2 唐宋绘画"意象"说 |
| 3.4 明清诗画"意象"说的成熟 |
| 3.4.1 明清诗学"意象"说 |
| 3.4.2 明清绘画"意象"说 |
| 3.5 小结 |
| 第四章 古代花鸟画与题画诗意象营构的传统性 |
| 4.1 古代诗画意象营构 |
| 4.1.1 《诗经》的赋比兴手法 |
| 4.1.2 屈原《离骚》的类比思维和比兴手法 |
| 4.1.3 《龙凤人物图》的象征手法 |
| 4.2 古代哲学思想与花鸟画及题画诗的意象营构 |
| 4.2.1 "天人合一"的物化观 |
| 4.2.2 "比物以德"的审美观 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 古代花鸟画的意象 |
| 5.1 花鸟画意象的形成过程 |
| 5.1.1 意象的产生阶段 |
| 5.1.2 胸中意象的形成阶段 |
| 5.1.3 意象的物态化阶段 |
| 5.2 花鸟画题材与意象 |
| 5.2.1 题材富有意象色彩 |
| 5.2.2 题材加工和意象传达 |
| 5.3 画材与意象传达 |
| 5.4 花鸟画构图与意象传达 |
| 5.4.1 跨越时空的意象同构 |
| 5.4.2 构图与意象传达 |
| 5.5 花鸟画艺术形态与意象传达 |
| 5.5.1 工笔花鸟画与意象传达 |
| 5.5.2 写意花鸟画与意象传达 |
| 5.6 花鸟画意象类型 |
| 5.7 小结 |
| 第六章 古代花鸟画题画诗的意象 |
| 6.1 题画诗书写意象 |
| 6.1.1 花鸟画中"画中写物"与"书中有画" |
| 6.1.2 题画诗书写意象——精神的迹化 |
| 6.1.3 题画诗书写意象功能 |
| 6.2 题画诗意象 |
| 6.2.1 花鸟画题画诗意象类型 |
| 6.2.2 花鸟画题画诗的意象功能 |
| 6.2.3 题画诗意象的组合特点 |
| 6.3 小结 |
| 第七章 古代花鸟画与题画诗的意象关系 |
| 7.1 花鸟画与题画诗的意象思维和艺术手法具有一律性 |
| 7.2 花鸟画与题画诗的意象物态化形式不同 |
| 7.3 花鸟画与题画诗的意象具有互补性 |
| 7.4 花鸟画与题画诗的意象具有合成性 |
| 7.5 小结 |
| 第八章 古代花鸟画与题画诗的意象研究对现代花鸟画的启示 |
| 8.1 花鸟画现状 |
| 8.2 花鸟画及题画诗的意象研究对现代花鸟画创作的启示 |
| 8.2.1 题材加工与意象传达 |
| 8.2.2 构图经营与意象传达 |
| 8.2.3 造型、色彩与意象传达 |
| 8.2.4 材料及应用与意象传达 |
| 8.2.5 艺术修养、生活体验与意象传达 |
| 8.3 小结 |
| 第九章 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（9）海南岛榕属植物资源及其园林应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 榕属植物资源及其研究进展 |
| 1.1.1 榕属植物资源分布 |
| 1.1.2 榕属植物的系统分类 |
| 1.2 榕属植物园林应用研究状况 |
| 1.3 植物景观评价的发展与BIB-LCJ审美评判法 |
| 1.3.1 植物景观的定义 |
| 1.3.2 景观评价的定义 |
| 1.3.3 植物景观评价的发展与BIB-LCJ审美评判法 |
| 1.4 本研究目的意义 |
| 2 海南岛榕属植物种质资源调查 |
| 2.1 调查地区概况 |
| 2.1.1 地貌特点 |
| 2.1.2 气候条件 |
| 2.1.3 土壤类型 |
| 2.1.4 植被类型 |
| 2.2 调查方法 |
| 2.3 海南岛榕属植物资源 |
| 2.3.1 海南岛榕属植物资源自然分布现状 |
| 2.3.2 榕属植物的自然分布特点 |
| 2.3.3 榕属植物种类在海南园林中的应用现状 |
| 3 海南榕属植物园林应用探析 |
| 3.1 海南园林植物景观 |
| 3.1.1 棕榈植物景观 |
| 3.1.2 珍、奇、特趣味植物景观 |
| 3.1.3 四季花木和竹类植物景观 |
| 3.1.4 热带水生植物景观 |
| 3.1.5 芳香植物景观 |
| 3.1.6 仙人掌及多浆植物景观 |
| 3.1.7 彩叶植物景观 |
| 3.1.8 藤本攀援植物景观 |
| 3.1.9 榕属植物景观 |
| 3.2 榕属植物在海南园林中的应用 |
| 3.2.1 榕属植物应用现状 |
| 3.2.2 榕属植物应用趋势 |
| 3.3 榕属植物的配置手法 |
| 3.3.1 孤植 |
| 3.3.2 对植 |
| 3.3.3 列植 |
| 3.3.4 丛植 |
| 3.3.5 群植 |
| 3.4 榕属植物造景 |
| 3.4.1 孤植景观 |
| 3.4.2 盆景景观 |
| 3.4.3 特色景观 |
| 3.4.4 行道树景观 |
| 3.4.5 丛植与群植景观 |
| 3.4.6 绿篱景观 |
| 3.4.7 地被景观 |
| 3.5 榕属植物景观的审美评价 |
| 3.5.1 评价的方法 |
| 3.5.2 评价的结果 |
| 3.5.3 各种榕属植物景观之间差异性分析 |
| 4 结语 |
| 4.1 野生榕属植物资源 |
| 4.2 榕属植物自然分布特点 |
| 4.2.1 水平分布 |
| 4.2.2 垂直分布 |
| 4.3 目前海南园林中常用的榕属植物 |
| 4.4 关于榕属植物景观及评价 |
| 4.4.1 孤植景观 |
| 4.4.2 行道树景观 |
| 4.4.3 盆景景观 |
| 4.4.4 丛植与群植景观 |
| 4.4.5 绿篱景观 |
| 4.4.6 特色景观 |
| 4.4.7 地被景观 |
| 4.5 讨论 |
| 4.5.1 对BIB-LCJ审美评判法评价榕属植物景观的探讨 |
| 4.5.2 榕属植物在海南园林中应用存在的主要问题 |
| 4.5.3 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（10）漳州市花卉产业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 花卉及花卉产业的概念 |
| 1.2 发展花卉产业的意义 |
| 1.3 漳州市发展花卉产业的意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 国内外花卉产业发展与研究 |
| 2.1 国外花卉产业发展与研究 |
| 2.2 国内花卉产业发展与研究 |
| 2.2.1 国内花卉产业发展现状 |
| 2.2.2 国内花卉产业发展研究进展 |
| 3 花卉产业化经营 |
| 3.1 花卉产业的特点 |
| 3.2 花卉产业化及其特征 |
| 3.3 产业化经营是花卉产业发展的必然选择 |
| 3.4 花卉产业化经营的模式 |
| 4 漳州市花卉产业发展分析 |
| 4.1 漳州花卉产业发展的历程 |
| 4.2 漳州市花卉产业发展现状 |
| 4.2.1 漳州花卉的特色产品 |
| 4.2.2 生产经营现状 |
| 4.2.3 漳州花卉出口现状 |
| 4.3 漳州市花卉产业发展的SWOT分析 |
| 4.3.1 优势分析 |
| 4.3.2 劣势分析 |
| 4.3.3 机遇分析 |
| 4.3.4 挑战分析 |
| 4.3.5 战略选择 |
| 4.4 漳州花卉产业发展的案例调查分析 |
| 4.4.1 龙海市花卉产业调查与分析 |
| 4.4.2 百花村的发展经验与启示 |
| 4.4.3 漳浦县花卉产业发展分析 |
| 5 促进漳州市花卉产业发展对策研究 |
| 5.1 加强指导和扶持力度，完善配套政策 |
| 5.2 培育花卉产销组织，推进花卉产业优化升级 |
| 5.3 实施科技兴花战略，丰富漳州花卉内涵 |
| 5.4 立足资源优势，做大规模，树立名牌 |
| 5.5 加快花卉市场建设，探索建立花卉拍卖制度 |
| 5.6 加快花卉信息网络的建设 |
| 5.7 发挥对台优势，扩大花卉出口 |
| 5.8 组织、参与各项花事活动，促进行业交流合作 |
| 6. 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1:龙海市花卉生产情况调查问卷 |
| 致谢 |
四、瑰丽的仙人掌类花卉(上)（论文参考文献）
- [1]基于原型理论的藏文化创意产品设计[D]. 安宗琳. 兰州理工大学, 2021
- [2]《草木皆缤-走进植物配置》（节选）慕课字幕英译实践报告[D]. 李祎凡. 昆明理工大学, 2021(01)
- [3]延吉市花卉市场现状调查研究 ——以延边缤纷园艺花卉市场为例[D]. 赵彬竹. 延边大学, 2020(05)
- [4]对外汉语教学视阈下的中英花卉词隐喻分析[D]. 邵增书. 哈尔滨师范大学, 2017(06)
- [5]赣南民间观赏石艺术及市场研究[D]. 周峰. 赣南师范学院, 2013(07)
- [6]岭南古典园林风格研究[D]. 梁明捷. 华南理工大学, 2013(11)
- [7]中职花卉课程“做中教、做中学”的实践与探索[J]. 谭长雪. 快乐阅读, 2012(10)
- [8]古代花鸟画题画诗的意象研究[D]. 史宏云. 山西大学, 2011(05)
- [9]海南岛榕属植物资源及其园林应用研究[D]. 闫长春. 海南大学, 2011(12)
- [10]漳州市花卉产业发展研究[D]. 陈俊杰. 福建农林大学, 2008(11)