一、Web环境下Authorware课件的处理（论文文献综述）
罗珍[1]（2018）在《信息时代教育技术学的技术发展演变研究》文中指出教育技术学的发展是与技术的发展密切相关的,教育技术学这门学科的研究内容会随技术和社会的发展而发生相对应的变化,并且人类对教育技术学研究内容的需求的变化也会使得其研究内容产生变化。教育技术的发展历程作为教育活动的一个重要方面有着悠久的历史,是现代科学技术和现代教育理念的不断发展,赋予了教育技术概念丰富的内容。教育技术学的技术发展从教育技术学产生开始就经历了无数的变化,种类之多,形式之繁,掀起了一浪高过一浪的教育技术应用热潮。信息化是当今时代发展的大趋势,本文以信息时代为研究背景,根据文献共词分析、信息时代的主流技术的时间顺序二种方法,定位对应的技术。进一步把各种技术的发展演变进行一次大致的梳理,从中找出教育技术发展的轨迹,总结经验和教训,预测未来技术的发展方向。本文从硬件环境演变,软件环境,教学方式研究等3个方面了解所涉及到的教育技术学的技术演变过程,这三个层次之间的联系密切,硬件的发展,软件的更新都会影响教学方式的变革,教学方式的变革是教育技术学的重要组成方面。其中,对硬件环境演变的探究主要是结合硬件环境的变化历程进行探讨如何可以更好的将其应用于教学;软件研究则主要研究每一个时期出现的新的技术,以及与之相对应的新的技术应用,例如微课、慕课、课件,再分析它们对教育产生的影响;教学方式的变化主要是研究经过历史的演变,教学方式出现了哪些变化。希望能够对教师或者其他人了解这门技术的发展过程起到很大的作用,为研究者预测某个技术的发展趋势提供参考。
刘军旭[2]（2014）在《基于Web的机械制图多媒体课件的实践与探究》文中认为提高学生学习兴趣和积极性是当前教育面临的一个重要问题,而多媒教学手段是解决这一问题的有效举措。本文从多方面,系统论述了多媒体课件教学的重要性,多媒体课件特点,开发过程,打包发布等内容,这些对多媒体课件的创作具有一定的实用意义。
王锐佳[3]（2013）在《空中客车A320系列飞机电子系统教学教案的分析和运用》文中指出人类航空历史可以追溯到很久以前，在我们这个高速发展的时代，随着社会生产力的发展，人民生活水平的提高，民航越来越成为人们出行和物资运输的首选。航空公司也在不断扩大自己的实力，不仅仅是大量采购航空器，同时也越来越多地开始招收各种人才。由于民航院校毕业生源有限，于是便有更多外专业的人开始进入民航行业，这些人员的培训更多的是在企业完成。特别是机务维修这样的工种来说，由于需要保证航空器的安全运行，严谨的工作态度，和熟练的技术水平成为最基本的要求，这就给培训工作提出了要求。现今，电脑科技和互联网的不断发展，中国教学越来越多的应用到计算机，在我们的校园里随处可见的多媒体教学，互联网上也出现了很多的学习网站和教学软件。计算机的辅助教学开始越来越成为人们关注的焦点。在这样的要求和技术基础的支持上，应运而生了基于WEB的飞机系统教学演示系统。本文的内容主要是在简单介绍了web服务知识的基础上，深入的探讨基于web的空中客车A320系列飞机电子系统教学演示系统的实现，我们知道现在的web开发，主要是JSP、ASP和ASP.NET技术，本文选择的是ASP技术，并对ASP技术做了深入的分析了解。动态网站的创建解决了我们远程教学的问题，使用html和Ajax来制作网站的静态部分，使我们的页面更加的完美和人性化。本文也对Ajax做了深入的介绍，探讨了它的关键技术。在制作电子课件的时候，主要是用到Authorware制作交互式多媒体，与演播式多媒体程序不同，交互式为用户提供了主动的、双向的信息交流方式，本文着重探讨了交互式多媒体程序的多分支和多跳转的特点，强调了其的11种响应。在这些技术的支持下实现空中客车A320系列飞机电子系统教学演示系统。该系统主要用于解决空中客车A320系列飞机电子系统在教学和培训维修中的一些实际问题，例如：根据不同的学员类型选择不同的培训课程，远程网络的作业的提交和评价，远程教学，即时的查询培训成绩等等。
王磊[4]（2012）在《基于Authorware的《计算机文化基础》课件设计》文中研究指明采用Authorware工具设计了《计算机文化基础》课程课件。该课程作为高校公共基础课,课程应用范围广、实用性较强,采用书本教学不能达到最佳教学效果。书本的知识偏重于理论,没有动画交互效果,因此设计一个操作简单、广泛易用的《计算机文化基础》课件。课件侧重于增加学生的上机实践机会,提高了学生实际动手能力,课件包括视频讲解、课程测试,把课件应用于教学,起到了较好效果,增加了学生学习兴趣,提高了学习效率,减少了教师工作量。
郑红磊[5]（2010）在《课件开发与制作技术研究》文中认为利用多媒体计算机教学,大大提高了教学质量和教学效果。基于WEB的CAI课件的设计与开发,利用Dreamweaver与Athorware软件,能够开发出交互性更加灵活、教学效果更好的课件,掌握这项技术,能使越来越多的学科教师成为CAI课件的设计者和制作者。
王婷[6]（2009）在《《电工电子技术基础》多媒体课件的开发》文中指出多媒体计算机技术的计算机辅助教育随着信息化在各行业的深入产生迅速发展起来,被越来越多的教育工作者所接受,它在影响和促进教育教学改革实践的活动中扮演了越来越重要的角色。高等职业学校培养的是工作在生产第一线的技术与管理人员。高职学校应特别强调理论联系实际,但是传统的教学模式已无法实现这一目标。多媒体技术的发展给传统教学模式注入新的活力,为实现传统教学模式向适应职业教育新模式的转变有积极的促进作用。本文针对电工电子技术基础课程在高职教育教学中的特点,使用Authorware、EWB等工具软件,将教学内容通过生动形象的图、文、声、像有机组合成多媒体CAI课件系统。文中探讨了多媒体素材的制作和开发中的技巧和关键技术,并使其多媒体课件具有友好的界面和良好的人机交互功能,改变了传统的教学模式,既便于教师课堂演示时控制节奏、减轻教师的工作量,又可大大提高学生的学习兴趣,增加信息量。并且,在课件中结合电工电子技术基础课程的特点和教学目的要求,采用多媒体课件和仿真软件相结合。采用Electronics Workbenth实现电路设计和测试功能的软件仿真,丰富了高职电工电子技术基础课程的教学。论文对比多媒体CAI课件和传统CAI,对本课件在《电工电子技术基础》课程教学中的作用进行评估,并在此基础上提出了扩展研究的思路。
陈泓宇[7]（2009）在《基于建构主义的网络课件设计》文中研究表明本论文研究的项目是以建构主义为指导,使用交互模式和虚拟现实技术,设计生成可供网络发布的课件。这克服了传统课件放映式的单一流程、无交互且只能单机运行的缺点,打破了传统课件在使用上的时空局限,同时使课件的资源共享成为可能。本论文把建构主义理论的主要观点和课件制作的具体技术联系起来。在制作课件系统的模块时,由理论来指导课件的设计,由技术手段来实现理论构想,使理论和实作紧密结合起来。论文详细列举了一个完整的基于建构主义的网络课件进行需求分析和设计的过程,并对该课件系统主要功能模块的设计思路和技术实现进行了阐述。此外,论文列举了在此类课件中常用的一些重要技术,如多媒体交互技术和虚拟现实技术。在课件设计思路上则尽量做到了有可操作性。本文在理论分析和设计论述时,也注重了网络课件的网络属性。网络课件所特有的资源丰富,交互及时和体积小、利于传输等特点在课件设计的时候都有所考虑。
郑泳[8]（2009）在《基于Web的网络多媒体CAI课件的设计与开发》文中研究表明随着Internet的发展和远程教学的提出,研制和开发网络多媒体CAI课件变得越来越重要。本文主要介绍了基于Web技术的网络多媒体CAI课件的特点及开发技术。
刘珍[9]（2009）在《UNIVERSITY PHYSICS多媒体教材的设计与开发》文中进行了进一步梳理高等教育在信息化社会环境下有待进一步的深化与改革,面临着众多的挑战:顺应现代教育技术的教学模式转变;现代教学环境下的教学手段更新;满足信息社会人才需求的教学资源建设;提高国际综合素质能力的教育国际化等。教材作为高等教育改革的重要组成部分,建设适合时代发展要求和素质培养的教材是教材发展的必然趋势。本课题基于湖南大学大学物理英文教材建设项目,设计并开发了与大学物理双语教材配套的多媒体光盘。本论文从以下三个方面展开论述:首先,对国内外的高等教育教材建设进行了对比分析,总结出我国教材建设存在的问题及发展趋势;其次,对大学物理双语教学的现状做了深入的分析,基于信息时代对人才综合素质培养的要求、双语教材建设的要求与原则,对大学物理双语教材建设提出了一些具体的建议;最后,论文全面分析了多媒体技术在大学物理双语教学中的应用,总结了多媒体辅助大学物理双语教学的优势,对University Physics多媒体教材的教学内容进行了系统的教学设计,分析了University Physics多媒体教材的系统结构,设计了University Physics多媒体教材的开发流程。基于教学系统设计理论、多媒体技术在教材建设中应用的相关理论,开展了University Physics多媒体教材的设计与开发工作,并在调查研究和开发的基础上,归纳总结了多媒体教材的研发原则,构建了University Physics多媒体教材开发的基本框架。研制University Physics多媒体教材是适应高等教育改革的需要,也是达到高等教育教材多媒体化的要求,对大学物理双语教学资源建设的一次有益尝试,对于大学物理双语教学课程建设也具有积极的意义,同时对于其他课程的教材建设与改革也有一定的参考价值。
丰娟娟[10]（2007）在《Authorware的Internet应用》文中指出随着网络技术的发展,网络与教学结合得愈来愈紧密,网络教学也日益受到人们的关注。通过Authorware在Internet上访问、分发和播放多媒体课件是网上教学的一种形式,从而也扩大了Authorware的应用范围。
二、Web环境下Authorware课件的处理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Web环境下Authorware课件的处理（论文提纲范文）
（1）信息时代教育技术学的技术发展演变研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.5 研究的方法、思路和步骤 |
| 第2章 信息时代教育技术出现过的教育技术环境 |
| 2.1 以文献共词分析探寻教育技术的技术发展脉络 |
| 2.1.1 硬件环境 |
| 2.1.2 软件环境 |
| 2.1.3 教学方式 |
| 2.1.4 总结 |
| 2.2 以信息时代的代表性主流技术探寻教育技术发展脉络 |
| 第3章 信息时代教育技术学的硬件技术发展演变 |
| 3.1 计算机的发展趋势分析 |
| 3.2 多媒体技术的发展演变 |
| 3.3 交互式电子白板的发展演变 |
| 3.4 网络与互联网(Internet)的发展演变 |
| 3.5 网络电视的发展演变 |
| 3.6 手机和智能手机的发展演变 |
| 3.7 电子书包的发展演变 |
| 3.8 VR的发展演变 |
| 3.9 云计算的发展演变 |
| 3.10 移动互联网的发展演变 |
| 3.11 物联网发展演变 |
| 3.12 人工智能的发展演变 |
| 第4章 信息时代教育技术学的软件环境的发展演变 |
| 4.1 软件开发工具与平台 |
| 4.1.1 Authorware的发展趋势分析 |
| 4.1.2 flash的发展趋势分析 |
| 4.1.3 Moodle平台的发展趋势分析 |
| 4.1.4 微信平台的发展趋势分析 |
| 4.2 应用软件资源 |
| 4.2.1 课件的发展趋势分析 |
| 4.2.2 资源博客的发展趋势分析 |
| 4.2.3 微课的发展趋势分析 |
| 4.2.4 MOOC的发展趋势分析 |
| 4.2.5 SPOC的发展趋势分析 |
| 4.2.6 大数据的发展趋势分析 |
| 第5章 信息时代教育技术学的教学方式的发展演变 |
| 5.1 计算机辅助教学 |
| 5.2 自主学习 |
| 5.3 合作学习 |
| 5.4 任务驱动学习 |
| 5.5 远程教学 |
| 5.6 网络教学 |
| 5.7 移动学习 |
| 5.8 翻转课堂 |
| 第6章 发展趋势总结 |
| 6.1 硬件技术发展趋势总结 |
| 6.2 软件技术发展趋势总结 |
| 6.3 教学方式发展趋势总结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 存在的不足 |
| 7.4 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）基于Web的机械制图多媒体课件的实践与探究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 基于Web的机械制图多媒体课件特点 |
| 2 基于Web的机械制图多媒体课件软硬环境 |
| 3 基于Web的机械制图多媒体课件开发过程 |
| 3.1 系统设计 |
| 3.2 脚本制作 |
| 3.3 交互式界面设计 |
| 3.4 形体结构与动画实现 |
| 3.5 素材收集及制作 |
| 3.6 直角坐标式机械手动画制作 |
| 3.7 课件制作合成 |
| 3.8 课件Web打包与发布 |
| 4 结论 |
（3）空中客车A320系列飞机电子系统教学教案的分析和运用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外多媒体教学的研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 对比分析 |
| 1.3 现行研究中存在的问题 |
| 1.4 选题来源和主要研究工作 |
| 1.4.1 选题来源 |
| 1.4.2 主要研究工作 |
| 1.4.3 需求分析 |
| 1.5 本文内容及组织结构 |
| 第二章 相关技术介绍 |
| 2.1 A320 系列飞机 |
| 2.2 Authorware 介绍 |
| 2.2.1 Authorware 简介 |
| 2.2.2 Authorware 的编程 |
| 2.2.3 Authorware 对 ODBC 的支持 |
| 2.2.4 发行 |
| 2.3 WEB 的基本知识 |
| 2.3.1 web2.0 |
| 2.3.2 TCP/IP 基本知识 |
| 2.4 ASP 技术 |
| 2.4.1 ASP 的运行环境 |
| 2.4.2 创建 ASP 程序 |
| 2.4.3 ASP 的内置对象 |
| 2.5 Ajax 技术 |
| 2.5.1 Ajax 构建基础 |
| 2.5.2 Ajax 框架 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 教学演示系统需求分析 |
| 3.1 业务需求 |
| 3.2 功能性需求分析 |
| 3.2.1 角色分析 |
| 3.2.2 业务功能 |
| 3.3 数据需求分析 |
| 3.4 非功能性需求分析 |
| 3.4.1 设计约束 |
| 3.4.2 性能需求 |
| 3.4.3 其他非功能性需求 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 基于 AUTHORWARE 的交互式媒体程序设计 |
| 4.1 交互式媒体的要素 |
| 4.2 交互式媒体分支结构 |
| 4.2.1 交互式媒体分支结构的创建 |
| 4.2.2 交互式媒体分支结构的执行 |
| 4.2.3 知识跟踪 |
| 4.3 演示系统的菜单设计 |
| 4.3.1 热区交互方式的介绍 |
| 4.3.2 演示系统的菜单设计 |
| 4.4 演示系统的滚动列表框设计 |
| 4.4.1 使用的外部函数的介绍 |
| 4.4.2 演示系统的滚动列表框设计 |
| 4.5 跟踪学员的答题过程设计 |
| 4.5.1 用户交互过程的系统变量 |
| 4.5.2 跟踪学员的答题过程设计 |
| 4.5.3 限制学员的答题次数设计 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 教学演示系统设计 |
| 5.1 教学演示系统的总体设计 |
| 5.1.1 系统总体功能结构设计 |
| 5.1.2 网络拓扑结构设计 |
| 5.2 系统数据库设计 |
| 5.2.1 数据库表概要说明 |
| 5.2.2 数据表的结构 |
| 5.3 公共类的设计 |
| 5.4 功能模块设计 |
| 5.4.1 登陆模块设计 |
| 5.4.2 教师操作模块设计 |
| 5.4.3 培训记录模块设计 |
| 5.4.4 新人培训模块设计 |
| 5.4.5 再培训模块设计 |
| 5.4.6 新技术模块设计 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 软件的实现和测试 |
| 6.1 自动飞行系统电子课件内容 |
| 6.2 通讯系统电子课件内容 |
| 6.3 电源系统电子课件内容 |
| 6.4 指示系统的电子课件 |
| 6.5 记录系统的电子课件 |
| 6.6 导航系统课件内容 |
| 6.7 本章小结 |
| 第七章 结论和展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（6）《电工电子技术基础》多媒体课件的开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 多媒体课件综述 |
| 1.1.1 多媒体课件的意义和发展 |
| 1.1.2 多媒体课件在高职教学中的应用 |
| 1.2 《电工电子技术基础》的特点 |
| 1.3 课题研究的内容 |
| 第二章 多媒体概述 |
| 2.1 多媒体技术与多媒体教学的基本概念 |
| 2.2 多媒体CAI 的特点 |
| 2.2.1 融合性 |
| 2.2.2 非线性化、无结构特性 |
| 2.2.3 交互性 |
| 2.3 多媒体CAI 的研究现状和发展趋势 |
| 2.3.1 研究现状 |
| 2.3.2 发展趋势 |
| 2.4 多媒体课件开发的原则和方法 |
| 2.4.1 多媒体课件的开发原则 |
| 2.4.2 多媒体课件的设计与制作 |
| 第三章 多媒体课件的开发工具 |
| 3.1 Authorware 概述 |
| 3.1.1 简介 |
| 3.1.2 Authorware 的特点 |
| 3.1.3 应用Authorware 开发多媒体课件的基本步骤 |
| 3.2 Flash 简介 |
| 3.2.1 Flash 特点 |
| 3.2.2 Flash 功能 |
| 3.3 EWB 简介 |
| 第四章 《电工电子技术基础》多媒体课件的制作 |
| 4.1 系统设计 |
| 4.1.1 教学设计 |
| 4.1.2 结构设计 |
| 4.2 脚本编写 |
| 4.2.1 脚本的设计 |
| 4.2.2 脚本的编写 |
| 4.3 多媒体素材制作 |
| 4.3.1 动画——Flash 的应用 |
| 4.3.2 图形图象制作 |
| 4.3.3 音频素材的获取 |
| 4.3.4 电路仿真文件EWB |
| 4.4 作品框架的实现 |
| 4.4.1 导航模块 |
| 4.4.2 理论教学模块 |
| 4.4.3 实验模块 |
| 4.4.4 习题模块 |
| 4.4.5 片头片尾模块 |
| 4.5 制作技术与技巧 |
| 4.5.1 用户自定义函数的应用 |
| 4.5.2 知识对象的应用 |
| 4.5.3 ActiveX 控件的应用 |
| 4.5.4 调用外部程序 |
| 4.6 研究关键问题和解决方法 |
| 4.6.1 动态模拟文件的导入 |
| 4.6.2 OLE 技术 |
| 4.6.3 超文本链接 |
| 第五章 多媒体课件的应用和扩展 |
| 5.1 程序的打包 |
| 5.2 多媒体课件的扩展 |
| 第六章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）基于建构主义的网络课件设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 对网络课件的开发偏重技术应用而忽视理论指导 |
| 1.1.2 网络课件设计方法的研究缺乏理论深度 |
| 1.1.3 网络课件的教学应用研究缺乏科学研究方法的指导 |
| 1.1.4 网络课件的评价研究日益受到重视 |
| 1.2 研究的意义 |
| 第二章 建构主义网络课件相关理论与可行性分析 |
| 2.1 课件设计的理论基础 |
| 2.2 建构主义学习理论的主要流派观点综述 |
| 2.2.1 学习具有情境性 |
| 2.2.2 学习具有自主性 |
| 2.2.3 学习具有社会性 |
| 2.2.4 学习的过程是一个双向构建的过程 |
| 2.3 建构主义理论指导网络课件的可行性 |
| 2.3.1 情境创设 |
| 2.3.2 学生作为认知主体的体现 |
| 2.3.3 建构主义学习理论强调在教学过程中教师主导作用的发挥 |
| 第三章 需求分析和基于建构主义的网络课件系统设计 |
| 3.1 需求分析 |
| 3.1.1 学习者特征分析 |
| 3.1.2 教学目标分析 |
| 3.1.3 可行性分析 |
| 3.2 课件设计原则 |
| 3.2.1 个性化 |
| 3.2.2 协作化 |
| 3.2.3 多媒体化 |
| 3.2.4 动态化 |
| 3.2.5 交互性 |
| 3.2.6 共享性 |
| 3.3 基于建构主义的网络课件的系统设计 |
| 3.3.1 系统框架结构的设计 |
| 3.3.2 课件界面的设计 |
| 3.3.3 基于Authorware 的课件模块设计 |
| 3.3.4 基于Cult 3D 与Authorware 的虚拟现实课件设计 |
| 3.3.5 Authorware 课件的网络功能 |
| 第四章 网络课件中若干问题的设计 |
| 4.1 网络课件的导学问题设计 |
| 4.2 网络课件中帮助问题的设计 |
| 4.3 网络课件中界面的设计 |
| 4.4 网络课件中交互的设计 |
| 4.4.1 人机交互 |
| 4.4.2 人人交互 |
| 4.5 网络课件中评价的设计 |
| 4.5.1 网络课件的形成性评价 |
| 4.5.2 网络课件的总结性评价 |
| 第五章 课件的网络发布及调试 |
| 5.1 Authorware 课件的网络发布 |
| 5.1.1 发布前的准备和整理 |
| 5.1.2 Web 打包 |
| 5.1.3 发布到网络 |
| 5.2 课件的调试 |
| 5.2.1 本地调试 |
| 5.2.2 网络调试 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 论文相关成果 |
（8）基于Web的网络多媒体CAI课件的设计与开发（论文提纲范文）
| 1. 引言 |
| 2. 基于We b的网络多媒体CAI课件的特点 |
| 2.1 没有时空限制 |
| 2.2 有助与促进学生之间的协同学习 |
| 2.3 课件的发布及版本的升级方便 |
| 3. 基于We b的网络多媒体CAI课件的开发技术 |
| 3.1 利用Java语言 |
| 3.2 利用Shockwave for Authorware |
| 4. 结束语 |
（9）UNIVERSITY PHYSICS多媒体教材的设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 计算机辅助教学 |
| 1.1.2 国内外现状 |
| 1.1.3 教材建设现状分析 |
| 1.2 研究内容及意义 |
| 1.3 研究的方法 |
| 第2章 多媒体技术在教材建设中的应用 |
| 2.1 多媒体技术在双语教学中的应用 |
| 2.1.1 大学物理双语教学的特点 |
| 2.1.2 多媒体技术的功能与优点 |
| 2.1.3 多媒体技术的作用 |
| 2.2 多媒体技术在教材建设中的应用 |
| 2.2.1 多媒体教材的优点 |
| 2.2.2 大学物理多媒体双语教材建设 |
| 第3章 多媒体教材的设计 |
| 3.1 基于认知建构论的多媒体教材设计 |
| 3.1.1 认知建构主义理论观点 |
| 3.1.2 认知建构论在多媒体教材中的应用 |
| 3.1.3 学习理论在多媒体教材中的体现 |
| 3.1.4 多媒体教材的设计原则 |
| 3.2 多媒体教材的教学设计 |
| 3.2.1 大学物理双语教学目标分析 |
| 3.2.2 学生特征分析 |
| 3.2.3 大学物理双语教学内容结构分析 |
| 3.2.4 媒体选择 |
| 3.3 多媒体教材的系统设计 |
| 3.3.1 选择多媒体教材系统设计模式 |
| 3.3.2 封面导言的设计 |
| 3.3.3 屏幕界面设计 |
| 3.3.4 交互界面的设计 |
| 3.3.5 导航策略的设计 |
| 第4章 多媒体教材的开发 |
| 4.1 开发工具与平台的介绍 |
| 4.1.1 Authorware 的功能介绍 |
| 4.1.2 Authorware 开发课件的特点 |
| 4.2 基于多媒体教材开发的设计 |
| 4.2.1 多媒体教材系统结构的设计 |
| 4.2.2 基于多媒体教材开发的系统分析 |
| 4.3 多媒体教材的实现 |
| 4.3.1 主界面的实现 |
| 4.3.2 次界面的实现 |
| 4.3.3 练习部分的实现 |
| 4.3.4 多媒体素材的加工与制作 |
| 4.4 课件的网络发布 |
| 4.4.1 课件网络发布步骤 |
| 4.4.2 课件网络发布原则 |
| 结论 |
| 1.研究应用价值 |
| 2.研究的创新点 |
| 3.研究的不足之处 |
| 4.研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文目录 |
| 附录B 按钮的设置 |
| 附录C 有关计算图标的赋值 |
| 附录D 框架属性的设置 |
| 附录E 练习部分 |
（10）Authorware的Internet应用（论文提纲范文）
| 1 问题的提出 |
| 2 Authorware的Internet应用 |
| (1）通过Authorware访问Internet资源 |
| (2）通过Web在Internet上分发与播放Authorware多媒体信息节目 |
| 3 Authorware作品的网上发布 |
| (1）原始打包 |
| (2）网络化打包 |
| (3）将AAM文件嵌入Web网页中 |
| (4）安装插件Authorware Web Player |
| (5）网页浏览 |
| (6）上传文件 |
| 4 结束语 |
四、Web环境下Authorware课件的处理（论文参考文献）
- [1]信息时代教育技术学的技术发展演变研究[D]. 罗珍. 深圳大学, 2018(01)
- [2]基于Web的机械制图多媒体课件的实践与探究[J]. 刘军旭. 电子测试, 2014(16)
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