一、探究办学股份制(上)（论文文献综述）
李哉平,金遂[1]（2018）在《剥笋与滚雪球:课题研究滚动推进方式的探索》文中认为课题结题后通过反思会衍生出一些新的问题,由此可展开下一轮研究。常用的有"剥笋""滚雪球"等方式。剥笋是研究在同一主题上深化,即由外向内,层层递进,由表及里,把握事物本质,获得真理性的认识。滚雪球是使研究向相关主题拓展,就近挖掘若干个与原主题相关或相近的"新"的研究点,拓展研究范围,形成系列研究,彰显优势成果。
周嘉琳[2]（2016）在《新公共服务视角下工会教育培训创新研究 ——以常德市工会为例》文中进行了进一步梳理工会教育职能作为工会工作的四大职能之一,其目的就是为了不断提高广大职工的综合素质,专业技能水平,进而维护职工群众的根本利益。自工会成立以来,在履行职工教育培训职能方面做了大量的工作,培养了一大批优秀人才,为国家的经济建设与发展发挥着积极作用。然而,随着社会在迅速发展,科技的进步,对专技能的能才的要求越来越高,国家已明确提出要促进人才发展与经济社会发展深度融合,营造崇尚专业的社会氛围,大力培育精益求精的工匠精神,打造“大国工匠”。这对工会如何紧跟时代的发展,适应社会的需求,提出了更高的要求。职工教育培训是一项复杂的、长期的工作,涉及到政府、企业、培训机构、职工等诸多单位和人员。文章从新公共服务的视角下入手,分析工会的教育职能定位,并按照深化行政体制改革,建设服务型政府的总体要求,以及中华全国总工会的改革思路,分析了工会职工教育培训在适应政府改革、职工维权、教育培训质量的提高等方面的必要性。同时,以常德工会为例,走访了9各区县（市）的总工会,了解他们在保障职工受教育的权益、教育培训的运行机制等方面的履职情况,并重点对12家企业进行调研,分析当前工会在职工教育方面的经验、问题以及产生问题的原因。关于工会如何做好职工教育培训工作还没有一套系统的方法,工会应如何全面履行维护、建设、参与和教育的社会职能,充分发挥工会组织的优势,大力开展技能培训,提升职工素质,以解决我国劳动力资源数量大,总体素质低,难以适应当今世界经济发展的形式问题,是工会做好职工教育培训工作的重大问题。通过对职工教育培训情况的了解,对进一步做好工会职工教育培训工作提出了几点建议：一是要当好工会教育的服务员为职工教育培训做好服务工作,二是要创新教育培训机制,提高培训效率,三是要尊重企业和职工的学习意愿,充分调动集体协作力量,四是要创新职工教育培训方式方法,开展便捷、多样的培训方式。五是创新职工就业路径,为职工就业提供便利的平台。
王安兴[3]（2013）在《高职院校股份制办学体制研究》文中认为股份制是源于经济领域的一种资本组织形式，将其引入教育领域在一定程度上缓解了教育资源紧张局势，客观上促进了多元化办学模式改革。近20多年来，国内股份制办学及研究主要集中在基础教育、中职教育领域及独立学院等方面，而系统、全面地研究高职教育领域的股份制办学尚为鲜见。本论文围绕股份制办学体制这一新的办学模式，立足教育管理视角，借鉴现代经济学、管理学等相关研究成果以及已有股份制办学理论，从梳理高职院校股份制办学的现状与发展中存在的问题入手，比较系统地论证了我国高职院校实行股份制办学体制的动因及可行性，对我国高职院校股份制办学中的产权运作及内外部治理模式进行比较详细系统的分析，归纳出高职院校实施股份制办学所取得的成效与经验、存在的问题与挑战，提出发展与完善高职院校股份制办学的一些思路与对策。内容包括七个章节部分：第一章，绪论；第二章，高职院校股份制办学的理论基础；第三章，我国高职院校股份制办学的实践；第四章，高职院校实施股份制办学的成效与经验；第五章，高职院校股份制办学存在的问题与挑战；第六章，高职院校股份制办学体制的发展与完善；第七章，全文总结与研究展望。本研究拓展了我国高职教育办学体制研究领域，在特定层面丰富了高职教育管理理论，对国内高职院校股份制办学改革与创新具有一定的参考价值和指导意义。研究得出如下结论：1.要把教育股份制付诸于高职教育领域的办学体制改革时，需要历经从观念创新到创新实践的科学性和价值性的检验。2.高职院校股份制办学体制改革与发展主要是由其所面临的内外部客观形势决定的，即体制创新的选择主要取决于综合动力模式。3.实行股份制办学的高职院校，其制度体系的整体性设计与安排必须要考虑两个方面的因素：一是制度的理念创新与实施所面对的社会现实条件因素，即其价值性因素；二是制度体系的构成及其内部诸要素之间相互协调的逻辑性条件因素，即其合理性因素。
杨磊[4]（2012）在《名校办民校的治理研究》文中研究说明发轫于20世纪90年代的名校办民校既是我国特定历史时期的产物，又是我国市场经济快速发展背景下，优质教育资源供需严重失衡的结果。近年来，随着对教育均衡发展，名校办民校问题再次引发了人们的关注。本研究分析了名校办民校产生、历史演进、治理过程中遭遇的问题以及其利弊得失，通过对这一现象的学理分析和逻辑思考，试图得出名校办民校进一步治理的一般性结论。首先，本研究采用文献法对对国内外相关文献进行了系统地梳理，主要包括对名校办民校问题研究的内容、方法和争论的焦点；用历史研究法考察了名校办民校的特定背景和演进过程；在访谈调查的基础上对名校办民校的类型、特征进行了分类，从而明确了名校办民校的内涵和实质。论文的主体部分从理论和实践两个层面着重分析了名校办民校治理过程中遭遇的主要矛盾以及隐藏的其后各个利益主体之间复杂的利益纠缠，深刻地揭示了名校办民校治理失败的直接原因和深层次原因，并以相关的理论作为分析工具为现阶段名校办民校的治理提供了一个基本思路、框架和治理的策略。最后，在认真分析现有治理方案适用范围和局限性基础上，根据我国的教育政策和基本的价值取向，笔者认为，名校办民校是一个历史的过程，其产生、发展和消亡受社会大环境的影响，也有其自身的发展规律。目前而言，我国现有的经济水平、制度环境和思想观念，决定了其仍有存在的必要，但是教育自身的发展规律又要求赋予名校办民校新的内涵和运行机制。因此，股份制办学是名校办民校治理的理想选择。唯有如此，民校办民校才能更好地促进我国教育事业的繁荣与发展。
隋凤富[5]（2012）在《打好强工攻坚战 进军世界五百强》文中指出美丽富饶的黑龙江垦区,是我国重要的商品粮基地和粮食战略后备基地,开发建设六十多年来,为保障国家粮食安全,率先实现农业现代化做出了卓越的贡献,北大荒变成了中华大粮仓,成为全国农业现代化的排头兵和全省城乡一体化的领跑者。
隋凤富[6]（2011）在《打好“强工”攻坚战 进军世界五百强 为实现垦区经济社会跨越发展而努力奋斗》文中提出这次党委（扩大）会议,是在垦区进入新的历史时期召开的一次重要会议。会议的主题是:全面学习贯彻党的十七大、十七届六中全会和省委十届十八次全会精神,团结和带领垦区人民,高举现代化大农业伟大旗帜,以创业的勇气、创新的锐气和创优的志气,打好"强工"攻坚战,进军世界五百强,为实现垦区经济社会跨越发展而努力奋斗。
李双庆[7]（2011）在《金融衍生品对我国上市银行业绩的影响研究》文中研究指明随着全球商品价格、利率及汇率的剧烈变动，促使企业产生了避险的动机和需求。由于金融衍生品既可以用于规避风险，又具有杠杆操作及交易成本低的特点，迅速成为各国企业对冲风险的财务决策中使用最多的工具，在过去20年迅速增长。随着金融全球一体化趋势的加深，金融衍生品做为一种被广泛使用的管理风险工具也越来越多的被我国上市银行所使用。近年来，我国上市银行使用金融衍生品的规模已经占到其总资产规模比例的12.5%左右，这样运用金融衍生品管理风险就有可能影响我国上市银行的业绩。本文首先对国内外相关研究成果进行了总结，然后在借鉴国内外研究成果的基础上，分析了影响我国上市银行业绩的相关因素，并从降低筹资成本，锁定未来投资收益、减少预期税收、改善收入结构4个方面对使用金融衍生品进行风险管理来影响上市银行业绩进行了内在机理分析。再次，分析了我国上市银行使用衍生品的现状及其存在的问题。最后在理论与现状分析的基础上提出研究假设，并选择了我国13家上市银行2006-2010年数据为样本，构建模型，实证分析了使用金融衍生产品进行风险管理对我国上市银行业绩的影响。结果发现，金融衍生品对我国上市银行的ROA和FPS分别有着0.06%及2.173%正面提升效应，而EPS没有通过显着性检验。最后，依据理论与现状分析以及实证检验结果，为提高金融衍生品对我国上市银行业绩的影响，提出了完善我国金融衍生品市场加强我国上市银行风险管理效率，完善我国上市银行金融衍生品交易的会计计量及信息披露制度，加强我国上市银行运用金融衍生品进行风险管理，提高金融衍生品定价能力，重视培养复合型人才等政策建议。
杨琳[8]（2009）在《上海公共文化服务体系研究》文中指出加强公共文化服务体系建设，是繁荣发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的必然要求，是实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益的主要途径，自党的十六届五中全会以来成为文化领域中政府和公众共同关注的焦点。本文首先对公共文化服务体系涉及的文化学和公共管理学等基本理论进行了梳理和归纳，从生产的视角看文化发展。第二章介绍了公共文化服务体系的缘起和上海公共文化服务体系建设的情况，尤其是作为骨干部分的东方文化服务机构和社区文化活动中心。公共文化服务体系提出的大背景是中国政府职能由传统型转向现代服务型政府的改革，它是文化体制改革背景下公益性文化事业的一个重要演进，与传统文化事业有着密切的关联。文化体制改革作为中国改革进程中的一个重要部分，特殊性和复杂程度很高，尚未解决的体制性和机制性问题已严重制约新时期我国文化的发展，也在一定程度上影响了整个社会的发展。我国作为全球最大的发展中国家，目前正处于经济、社会和文化转型的社会主义初级阶段，为了满足这一特殊变革时期广大人民群众对公共文化提出的新需求，我国政府提出建设公共文化服务体系的新目标，在发展公共文化服务事业方面采取更加务实也更为灵活多样的方式。本文所论述的公共文化体服务系，即直接为大众提供的，保障人民群众基本文化权益的那部分公共文化服务，具备公益性、公共性、非营利性等基本特点。不同时期和地域，公共文化服务体系的外延可能因处于动态发展中而具有不同形态，但上述核心内涵是不变的。上海一直是文化发展相当活跃的城市,经过多年的实践与努力,上海公共文化服务体系建设取得了实质性的进展，空间布局提高了均衡性，财政投入也逐步提升，扩大了服务的覆盖面，丰富了公共文化产品的种类，努力满足人民群众多元的精神文化需求，受到老百姓的好评。同时，公共文化服务体系还存在一些难题，需要重视和克服。第三章分析该体系存在的问题，并进一步探讨了公共文化服务体系的深层次问题。最后一章从政府主导和社会各方参与并重、软件配置、文化资源共享性、公共文化产品的普适性和绩效评估等五方面提出完善公共文化服务体系的建议。
刘晓玲[9]（2007）在《中等职业教育发展的机遇和策略》文中提出全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》创造了中等职业教育新的发展机遇,明确了中等职业教育重点发展和优先发展的战略。我们必须抓住历史赋予的重大机遇,认真分析当前中等职业教育发展的问题、环境和条件,牢牢把握中等职业教育发展的趋势,推进中等职业教育发展跨上新台阶。
张艳玲[10]（2006）在《城乡一体化发展趋势研究 ——以成都市龙泉驿区龙华村为例》文中进行了进一步梳理改革开放以来，中国的社会经济面貌发生了翻天覆地的变化。然而，这种变化主要发生在城市，而农村则是另外一番景象。如果说中国的改革从农村开始和发动，那么其受益的主体则主要是城市；如果说城市已经融入了现代化的潮流，那么农村则出现了边缘化的趋向。中国是一个有着9亿农民的大国，农村、农业、农民的状况如何，不仅关系到国家的长治久安，而且直接决定着经济发展和社会改造的成败。 我国的基本国情决定了试图通过城市经济的张力来解决中国的“三农”问题是行不通的。在目前情况下，城乡一体化无疑是我们构建新型的城乡关系，实现城乡之间可持续发展最理想的方式。城乡一体化关键在于我们选择一条怎样的道路。笔者认为弥和城乡差距，走城乡一体化的道路并非指的是目前这种靠“制度偏好”、“城市偏好”所带动的城市化道路，而应该是一种可持续发展的城乡结构模式。 本文以“三农”问题为起点，采取从下到上的研究思路，以理论研究和调查实践为基础，对我国的城乡一体化发展现状进行分析研究，以期寻找一种适合中国农村实际情况的城乡一体化模式。笔者在对我国城乡一体化现状分析的基础上，以成都市龙泉驿区龙华村的城乡一体化创新模式为个案，指出制度创新是城乡一体化的关键，农村现代化是城乡一体化的基础，而城镇现代化是城乡一体化的动力。最后，笔者提出我国未来的城乡一体化的发展必将是以小城镇建设为落脚点，以农业产业发展为支撑点，以制度创新为关键点的全方位的发展。
二、探究办学股份制(上)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、探究办学股份制(上)（论文提纲范文）
（1）剥笋与滚雪球:课题研究滚动推进方式的探索（论文提纲范文）
| 一、剥笋:研究在同一主题上深化 |
| 二、滚雪球:研究向相关主题拓展 |
（2）新公共服务视角下工会教育培训创新研究 ——以常德市工会为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 新公共服务理论文献综述 |
| 1.2.1.1 国内关于新公共服务的运用综述 |
| 1.2.1.2 国外关于新公共服务的运用综述 |
| 1.2.2 工会教育培训创新的文献综述 |
| 1.2.2.1 国内关于工会教育培训创新研究综述 |
| 1.2.2.2 国外关于工会教育培训创新研究综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新与不足 |
| 第二章 基本概念和理论基础 |
| 2.1 工会的基本概念和职能 |
| 2.1.1 工会的定义 |
| 2.1.2 工会教育培训的特点 |
| 2.1.3 工会教育培训的目的 |
| 2.2 新公共服务理论基本概念和特征 |
| 2.2.1 新公共服务理论的基本概念 |
| 2.2.2 新公共服务理论的特点 |
| 2.3 工会教育培训创新的必要性 |
| 2.3.1 适应政府改革的必要性 |
| 2.3.2 维护职工权益的必要性 |
| 2.3.3 提高教育水平的必要性 |
| 第三章 工会教育培训现状及问题分析——以常德市工会为例 |
| 3.1 常德市各企业调查的基本情况 |
| 3.2 常德市工会教育培训履行的现状 |
| 3.2.1 开展教育培训的情况 |
| 3.2.2 保障职工教育权益的情况 |
| 3.2.3 教育培训运行管理的情况 |
| 3.3 工会教育培训的现状与满足新公共服务需求的差距 |
| 3.3.1 与新公共服务强调的服务职能存在差距 |
| 3.3.2 与新公共服务强调的公共利益的维护存在差距 |
| 3.3.3 与新公共服务强调的尊重人的价值存在差距 |
| 第四章 国内先进地区工会教育培训的做法及启示 |
| 4.1 南京市总工会教育培训的做法及启示 |
| 4.1.1 从直接参与培训转变为提供服务 |
| 4.1.2 注重发挥企业和职工的积极性 |
| 4.2 昆明市总工会教育培训的做法及启示 |
| 4.2.1 引用市场化管理模式购买服务 |
| 4.2.2 多途径整合教育资源 |
| 第五章 新公共服务视角下工会教育培训创新的途径思考 |
| 5.1 当好职工教育培训的服务员是落实服务于公民的基础条件 |
| 5.2 创新教育培训机制是战略性、民主性的有效途径 |
| 5.3 尊重企业和职工的学习意愿是重视人的有力体现 |
| 5.4 创新职工教育培训方式方法是追求公共利益的根本目的 |
| 5.5 创新职工就业路径是重视公民权的基本保障 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）高职院校股份制办学体制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 小结与借鉴 |
| 1.3 基本概念 |
| 1.3.1 股份制 |
| 1.3.2 |
| 1.3.3 股份制办学体制 |
| 1.4 研究思路与方法12 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究内容与主要创新点 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 主要创新点 |
| 第二章 高职院校股份制办学的理论基础16 |
| 2.1 产权理论及其在教育管理中的运用16 |
| 2.1.1 产权理论 |
| 2.1.2 产权理论在教育管理中的运用 |
| 2.2 股份制理论及其在教育管理中的运用 |
| 2.2.1 股份制理论 |
| 2.2.2 股份制理论在教育管理中的运用 |
| 2.3 公司经营理论及其在教育管理中的运用 |
| 2.3.1 公司经营理论 |
| 2.3.2 公司经营理论在教育管理中的运用 |
| 第三章 我国高职院校股份制办学的实践 |
| 3.1 高职院校股份制办学的社会背景 |
| 3.2 高职院校股份制办学的历史沿革 |
| 3.2.1 启动阶段——非政府参与股份制办学的高职院校 |
| 3.2.2 探索阶段——政府参与股份制办学的高职院校 |
| 3.2.3 深入阶段——以高职院校为母体的股份制二级学院（系或专业） |
| 3.2.4 股份制办学的高职院校的类型 |
| 3.3 高职院校股份制办学体制的典型案例 |
| 3.3.1 “私人+私人”的高职院校——广州私立华联学院 |
| 3.3.2 “政府+学校+企业”的高职院校---海南职业技术学院 |
| 3.3.3 “企业+企业”的高职院校--苏州工业园区职业技术学院 |
| 3.3.4 “学校+企业”的高职院校--长春职业技术学院汽车学院 |
| 3.3.5 案例分析与小结 |
| 第四章 高职院校实施股份制办学的成效与经验46 |
| 4.1 产权明晰，权责分立 |
| 4.1.1 学校法人产权清晰 |
| 4.1.2 校内各主体权责分立 |
| 4.2 完善的法人治理结构和自我激励与监督约束机制 |
| 4.2.1 完善学校法人治理结构 |
| 4.2.2 重视内部激励与监督约束 |
| 4.3 校企“双主一体”办学和“工学结合”教学的优势与特色 |
| 4.3.1 学生、教师、企业和学校四方受益 |
| 4.3.2 构建了基于工作过程的课程内容和教学体系 |
| 4.3.3 强化学生顶岗实习的过程管理 |
| 4.3.4 大力推行双证书制，学生实现学以致用 |
| 4.4 高职教育的社会性资源得到有效开发与优化配置 |
| 4.5 办学资金与运行经费有了制度性保障 |
| 4.6 为社会资本的寻利性和学校教育的公益性找到了平衡点 |
| 4.7 对非股份制办学的高职院校具有可借鉴与参考价值 |
| 第五章 高职院校股份制办学存在的问题与挑战 |
| 5.1 组织发展目标定位的不确定性 |
| 5.1.1 股份制高职院校人才培养目标定位与市场化发展的矛盾 |
| 5.1.2 组织发展目标与公司化治理方式的冲突 |
| 5.2 管理体制建构的瓶颈 |
| 5.2.1 内在结构的矛盾与冲突 |
| 5.2.2 现行教育管理体制的制约 |
| 5.3 市场经济发展对股份制办学体制的挑战 |
| 5.3.1 学校发展方向和经济发展需求的契合性 |
| 5.3.2 学校系统结构的优化组合程度 |
| 5.3.3 和其他类型学校的相互借鉴 |
| 5.4 股份制高职院校办学经费筹集与持续性办学的困境 |
| 5.4.1 办学资金额度巨大 |
| 5.4.2 公共财政性教育经费支持的缺失 |
| 5.5 传统文化观念对高职院校股份制办学的质疑 |
| 5.6 规模扩张与质量提升的矛盾 |
| 5.6.1 培养规模扩张导致师资匮乏问题突出 |
| 5.6.2 仪器设备设施不能满足教学需求 |
| 5.6.3 办学规模扩大和管理体制之间的矛盾 |
| 5.6.4 学校规模扩张导致日常性资金流动紧缺 |
| 5.7 高职教育发展与市场竞争的压力 |
| 5.7.1 生源竞争的压力 |
| 5.7.2 人才竞争的压力 |
| 5.7.3 发展机遇竞争的压力 |
| 5.8 专门法律法规和教育行政管理职能的缺失 |
| 第六章 高职院校股份制办学体制的发展与完善 |
| 6.1 进一步深化教育股份制理论的研究 |
| 6.1.1 加强股份制理论在高职教育领域的创新性实践和应用性研究 |
| 6.1.2 加强产权理论在高职教育领域的创新性实践与应用性研究 |
| 6.1.3 加强公司经营理论在高职教育领域的创新性实践与应用性研究 |
| 6.2 确立科学的办学理念 |
| 6.2.1 树立育人为本的办学理念 |
| 6.2.2 树立正确的资本受益观 |
| 6.3 建立完善的管理体制 |
| 6.3.1 转变政府教育管理职能，保障法人办学自主权 |
| 6.3.2 健全学校管理体系，明确机构管理权责 |
| 6.4 确立自主而高效的治理结构 |
| 6.4.1 建立教育产权制度 |
| 6.4.2 完善法人治理结构 |
| 6.5 完善教育政策法规，构建多元的融资渠道与平台 |
| 6.5.1 完善财政性教育政策法规 |
| 6.5.2 建立多元的社会融资渠道与平台 |
| 6.5.3 发行教育金融证券，挖掘学校自身融资能力 |
| 6.6 形成规模、质量、效益协调的发展机制 |
| 6.6.1 适度规模发展是提升教育质量的外在机制 |
| 6.6.2 优化专业结构是提升教育质量的内在机制 |
| 6.7 改革招生与教学制度，提升市场竞争力 |
| 6.7.1 改革招生制度，创新宣传方式 |
| 6.7.2 加强教学条件建设与教学制度改革，创新人才培养模式 |
| 6.8 重视“双师型”师资队伍建设，提升办学的核心竞争力 |
| 6.8.1 优化师资队伍建设的政策环境 |
| 6.8.2 确立“双师型”的高职教育师资发展理念 |
| 6.8.3 建立教师职业生涯发展与培养的成效机制 |
| 第七章 全文总结与研究展望 |
| 7.1 全文总结 |
| 7.2 研究展望 |
| 7.2.1 股份制高职教育的层次体系探讨 |
| 7.2.2 股份制高职院校中校企合作办学模式的探讨 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）名校办民校的治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 对国内研究成果的定量分析 |
| 1.2.2 对国内研究成果的内容分析 |
| 1.2.3 国内研究现状述评 |
| 1.2.4 国外研究现状与述评 |
| 1.3 研究内容及难点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究难点 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 历史研究法 |
| 1.4.2 文献研究法 |
| 1.4.3 访谈调查法 |
| 1.5 主要创新点及不足 |
| 1.5.1 主要创新点 |
| 1.5.2 研究不足 |
| 第2章 名校办民校相关问题概述 |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 名校 |
| 2.1.2 民校 |
| 2.1.3 转制校 |
| 2.1.4 名校办民校 |
| 2.1.5 治理 |
| 2.2 名校办民校的演进：治乱交替中反复 |
| 2.2.1 公办学校转制（1995—1998） |
| 2.2.2 名校参与办学（1999—2004） |
| 2.2.3 名校办民校治理（2004—至今） |
| 2.3 名校办民校的主要类型及特征 |
| 2.4 名校办民校治理的理论基础 |
| 2.4.1 公共产品理论 |
| 2.4.2 教育公平理论 |
| 2.4.3 利益相关者理论 |
| 第3章 名校办民校治理的困境与原因 |
| 3.1 名校办民校治理的现实困境 |
| 3.1.1 优质教育资源供给与需求的矛盾 |
| 3.1.2 教育公平与效率的矛盾 |
| 3.1.3 资本寻利性与教育公益性的矛盾 |
| 3.1.4 地方局部利益与国家整体利益的矛盾 |
| 3.2 名校办民校治理困境的原因 |
| 3.2.1 直接原因：名校举办名校之初缺乏指导和监管 |
| 3.2.2 深层原因：名校办民校过程中各方利益纠缠 |
| 第4章 名校办民校治理的思路与策略 |
| 4.1 政府要完善监管体制，在规范的基础上发展 |
| 4.1.1 停止名校办民校审批，控制适度规模 |
| 4.1.2 明确名校办民校的产权，界定各方权责 |
| 4.1.3 完善法人治理结构，保护国有资产 |
| 4.1.4 加大教育经费的投入，推进均衡发展 |
| 4.2 名校要谨守教育伦理，担当社会责任 |
| 4.2.1 名校要切实维护教育公平 |
| 4.2.2 名校要严格保证教育质量 |
| 4.2.3 名校要努力保持生态平衡 |
| 4.3 社会要形成正确导向，理性对待名校办民校 |
| 4.3.1 公众要理性对待名校办民校 |
| 4.3.2 家长要理性选择名校办民校 |
| 第5章 名校办民校治理方案设计与风险规避 |
| 5.1 名校办民校治理的方案 |
| 5.1.1 现有治理方案的应用范围与局限性 |
| 5.1.2 名校办民校继续存在的必要性分析 |
| 5.1.3 股份制学校——名校办民校治理的方案设计 |
| 5.2 名校办民校治理存在的风险及规避 |
| 5.2.1 国有资产流失的风险及规避 |
| 5.2.2 教育公益性缺失的风险及规避 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（6）打好“强工”攻坚战 进军世界五百强 为实现垦区经济社会跨越发展而努力奋斗（论文提纲范文）
| 一、2011年垦区经济社会发展取得预期成就 |
| (一) 现代化大农业建设实现新突破, 粮食生产再夺历史性大丰收 |
| (二) 城乡一体化进程势头强劲, 城镇化三年决战取得全面胜利 |
| (三) 工业经济运行态势良好, 产业化经营水平进一步提高 |
| (四) 对外经贸合作提档升级, “走出去”工作成效斐然 |
| (五) 场县共建迈出新步伐, 垦区“两个领跑”作用愈加凸显 |
| (六) 十大民生工程全面落实, 职工群众幸福指数显着提升 |
| (七) 党的建设进一步加强, 和谐社会建设成果丰硕 |
| 二、明确目标坚定信心, 全面实现经济社会跨越发展宏伟目标 |
| (一) 建体系 |
| (二) 上科技 |
| (三) 增产能 |
| (四) 抓城镇 |
| (五) 惠民生 |
| (六) 促共建 |
| (七) 构和谐 |
| 三、打好“强工”攻坚战, 进军世界五百强 |
| (一) 顺应发展大势, 充分认识“强工”的重要意义 |
| (二) 抢抓历史机遇, 精心谋划“强工”的思路目标 |
| (三) 扭住关键环节, 统筹推进“强工”的任务实施 |
| 四、切实增强自觉自信, 大力发展和繁荣北大荒文化 |
| (一) 以高度的体制自觉和体制自信坚定信心 |
| (二) 以高度的文化自觉和文化自信凝聚人心 |
| (三) 以高度的责任感和紧迫感发展北大荒文化 |
| 五、加强和改进党的领导, 团结带领垦区人民勇攀高峰 |
| (一) 增强忧患意识, 提高抢抓机遇的独特本领 |
| (二) 心怀人民群众, 发扬敢于担当的进取精神 |
| (三) 坚持身先士卒, 掌握领兵带队的制胜法宝 |
| (四) 常修为政之德, 永葆清正廉洁的公仆本色 |
（7）金融衍生品对我国上市银行业绩的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 插图索引 |
| 附表索引 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 本文的创新 |
| 第2章 金融衍生品影响上市银行业绩的理论分析 |
| 2.1 金融衍生品与上市银行风险管理 |
| 2.1.1 风险管理理论 |
| 2.1.2 上市银行运用金融衍生品管理风险的必要性 |
| 2.2 影响上市银行业绩的因素分析 |
| 2.2.1 风险管理水平 |
| 2.2.2 银行成本费用控制能力 |
| 2.2.3 商业银行的收入结构 |
| 2.2.4 经济周期 |
| 2.3 金融衍生品影响上市银行业绩的途径 |
| 2.3.1 降低上市银行筹资成本 |
| 2.3.2 锁定未来投资收益 |
| 2.3.3 改善上市银行收入结构 |
| 第3章 上市银行使用金融衍生品的现状及问题分析 |
| 3.1 我国上市银行金融衍生品交易规模分析 |
| 3.2 我国上市银行金融衍生品交易品种分析 |
| 3.3 我国上市银行运用金融衍生品存在的问题 |
| 3.3.1 金融衍生品监管措施相对滞后 |
| 3.3.2 上市银行内部专业人才匮乏竞争力不强 |
| 3.3.3 金融衍生品交易的会计计量制度不完善 |
| 第4章 上市银行使用金融衍生品的实证分析 |
| 4.1 模型设计与研究假设 |
| 4.1.1 面板数据模型 |
| 4.1.2 模型的选择和检验 |
| 4.1.3 模型的设计 |
| 4.1.4 研究假设 |
| 4.2 指标的选择和数据来源 |
| 4.2.1 因变量的选取 |
| 4.2.2 自变量和控制变量的选取 |
| 4.2.3 样本数据来源 |
| 4.3 实证结果和分析 |
| 4.3.1 模型变量的描述性统计分析 |
| 4.3.2 实证检验结果与分析 |
| 第5章 运用金融衍生品提高银行业绩的政策建议 |
| 5.1 完善衍生品市场提高银行风险管理效率 |
| 5.2 提高银行对金融衍生品的定价能力 |
| 5.3 加强银行运用金融衍生品的广度和深度 |
| 5.4 加快培养复合型专业人才 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）上海公共文化服务体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 第一节 选题的意义和研究价值 |
| 一、 推动文化大发展大繁荣 |
| 二、 文化发展与经济增长互为基础和条件 |
| 三、 公共文化服务体系是社会主义和谐社会建设的重要平台 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、 文化的概念 |
| 二、 从生产的视角看文化发展 |
| 三、 公共产品 |
| 第三节 本文的主要内容和思路 |
| 第二章 公共文化服务体系概述 |
| 第一节 公共文化服务体系概况 |
| 一、 公共文化服务体系的缘起 |
| 二、 我国文化体制改革的新实践 |
| 三、 公共文化服务体系概念初探 |
| 四、 公共文化服务体系与文化事业的关系 |
| 第二节 公共文化服务体系的理论思考 |
| 一、 公共文化产品的特性及分类 |
| 二、 公共文化服务体系主体多元化趋势 |
| 三、 公共文化服务的非均衡性和非平均化 |
| 四、 生产视角的资源配置 |
| 五、 绩效评估的核心作用 |
| 六、 公共文化服务体系的非营利性 |
| 第三章 上海公共文化服务体系现状 |
| 第一节 上海公共文化服务体系概述 |
| 一、 上海公共文化服务体系的整体情况 |
| 二、 东方文化服务系列机构基本情况 |
| 三、 上海社区文化活动中心基本情况 |
| 第二节 上海公共文化服务体系运作模式 |
| 一、 东方文化服务系列机构运作模式 |
| 二、 上海市社区文化活动中心运作模式 |
| 三、 上海公共文化服务体系骨干机构的协调运作 |
| 四、 上海公共文化服务体系的绩效评估工作 |
| 第三节 上海公共文化服务体系面临的问题 |
| 一、 经费投入不足，投入主体单一 |
| 二、 公共文化服务的社会化程度不够，管理模式有待改进 |
| 三、 软件配置跟不上硬件建设 |
| 四、 各区县文化资源的调配情况差异较大 |
| 第四章 完善上海公共文化服务体系的对策建议 |
| 第一节 政府主导和社会各方参与并重 |
| 一、 政府是公共文化服务的责任主体 |
| 二、 改革机构运营模式 |
| 三、 在坚持公益性的前提下，公共文化服务主体可以适当收取费用 |
| 四、 文化民间组织从发育走向培育 |
| 第二节 完善公共文化服务的软件配置 |
| 一、 加强公共文化服务的法规建设 |
| 二、 建立公共文化服务的财政政策 |
| 三、 形成公共文化服务的决策机制 |
| 四、 加快公共文化服务体系的管理制度出台 |
| 第三节 提高文化资源共享性 |
| 一、 完善组织协调机制，确保文化资源有效整合 |
| 二、 减少公共文化产品的排他性或竞争性 |
| 三、 在公共文化服务体系建设中引入高新技术手段 |
| 四、 合理调配公共文化服务体系各项资源 |
| 五、 重视文化产业资源对公共文化服务体系的充实作用 |
| 第四节 增强公共文化产品和服务的普惠性和亲和力 |
| 一、 在公共文化建设中兼顾和满足不同群体的文化需求 |
| 二、 重视文化传播新方式对公共文化服务体系的影响 |
| 三、 增强公共文化服务和活动的吸引力 |
| 第五节 创建绩效评估体系，提高运行效能 |
| 一、 逐步建立 360 度评估体制 |
| 二、 创设以标准化的绩效评估指标为核心的制度规范 |
| 三、 以科学评估方法运用评估标准和评估指标 |
| 四、 有效运用绩效评估的奖惩功能 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（9）中等职业教育发展的机遇和策略（论文提纲范文）
| 1 抓住发展的机遇 |
| 2 优化发展的环境 |
| 3 创新发展的道路 |
| 4 夯实发展的基础 |
| 5 突出发展的特色 |
（10）城乡一体化发展趋势研究 ——以成都市龙泉驿区龙华村为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 研究背景 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 概念的界定 |
| 1.3 研究方法 |
| 2. 基本理论 |
| 2.1 国外对城乡一体化的理解 |
| 2.1.1 城乡一体化的理论渊源 |
| 2.1.2 田园城市理论 |
| 2.1.3 沙里宁的有机疏散理论 |
| 2.1.4 芒福得的城乡一体化发展模式 |
| 2.1.5 麦基(T.G.Mcgee)的“Desakota”理论 |
| 2.1.6 其他发展中国家对城乡一体化的研究 |
| 2.2 中国城乡一体化研究的现状 |
| 2.2.1 我国城乡一体化的研究概况 |
| 2.2.2 小城镇、乡镇企业与城乡一体化 |
| 2.2.3 我国城乡一体化研究重点 |
| 3. 我国城乡一体化的现状分析 |
| 3.1 有利因素 |
| 3.1.1 体制改革 |
| 3.1.2 公司制农业的发展 |
| 3.1.3 “打工经济”的兴起 |
| 3.1.4 政策保障 |
| 3.2 障碍剖析 |
| 3.2.1 制度障碍 |
| 3.2.2 观念障碍 |
| 3.2.3 小城镇建设障碍 |
| 4. 龙华实践—透视城乡一体化的一个案例 |
| 4.1 成都市城乡一体化的现状分析 |
| 4.2 龙泉骚区龙华村城乡一体化的现状 |
| 4.2.1 基本概况 |
| 4.2.2 龙华模式的制度创新 |
| 4.3 龙华背后的非稳态因素 |
| 4.3.1 信息不对称 |
| 4.3.2 自愿性失业 |
| 4.4 龙华模式:可贵的探索 |
| 5 城乡一体化发展动力和基础 |
| 5.1 农村现代化 |
| 5.1.1 农村社区的现代化 |
| 5.1.2 农民的现代化 |
| 5.2 农业产业化 |
| 5.3 城镇现代化 |
| 5.3.1 发展小城镇有利于城乡经济的共同发展 |
| 5.3.2 发展小城镇有利于农村剩余劳动力转移 |
| 5.3.3 发展小城镇为乡镇企业的再次腾飞和升级提供了广阔的空间 |
| 5.3.4 发展小城镇有利于农业的集约化和提高农民收入 |
| 5.3.5 通过发展小城镇，进而达到城乡生活方式一体化 |
| 6. 城乡一体化的发展模式探索 |
| 6.1 落脚点:小城镇建设 |
| 6.2 支撑点:产业发展 |
| 6.3 关键点:制度创新 |
| 6.3.1 改革土地制度 |
| 6.3.2 改革户籍制度 |
| 6.3.3 社会保障制度的创新 |
| 总结 |
| 参考文献 |
| 作者在读期间科研成果简介 |
| 致谢 |
四、探究办学股份制(上)（论文参考文献）
- [1]剥笋与滚雪球:课题研究滚动推进方式的探索[J]. 李哉平,金遂. 教育科学论坛, 2018(01)
- [2]新公共服务视角下工会教育培训创新研究 ——以常德市工会为例[D]. 周嘉琳. 广西大学, 2016(02)
- [3]高职院校股份制办学体制研究[D]. 王安兴. 天津大学, 2013(12)
- [4]名校办民校的治理研究[D]. 杨磊. 河北大学, 2012(08)
- [5]打好强工攻坚战 进军世界五百强[J]. 隋凤富. 黑龙江史志, 2012(02)
- [6]打好“强工”攻坚战 进军世界五百强 为实现垦区经济社会跨越发展而努力奋斗[J]. 隋凤富. 农场经济管理, 2011(12)
- [7]金融衍生品对我国上市银行业绩的影响研究[D]. 李双庆. 湖南大学, 2011(03)
- [8]上海公共文化服务体系研究[D]. 杨琳. 上海交通大学, 2009(07)
- [9]中等职业教育发展的机遇和策略[J]. 刘晓玲. 安徽职业技术学院学报, 2007(01)
- [10]城乡一体化发展趋势研究 ——以成都市龙泉驿区龙华村为例[D]. 张艳玲. 四川大学, 2006(03)